Подготовка К Итоговому Сочинению Вебинар Нарушевич
Подготовка К Итоговому Сочинению Вебинар Нарушевич
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Русский язык
› Другие методич. материалы › Материалы из презентации А.Г. Нарушевича "Разбираемся с новыми направлениями итогового сочинения" (вебинар от 14.10.2020)
Материалы из презентации А.Г. Нарушевича "Разбираемся с новыми направлениями итогового сочинения" (вебинар от 14.10.2020)
Рейтинг материала:
5,0 (голосов: 1)
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
от 6.800 руб.
от 4.080 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Серебрякова Наталья Викторовна
Написать
1754
03.11.2020
Русский язык
11 класс
Другие методич. материалы
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
Дистанционные курсы для педагогов
- 299 курсов профессиональной переподготовки от 1 470 руб. ;
- 469 курсов повышения квалификации от 370 руб.
Престижные документы для аттестации
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я полагаю, что... Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит ... Я считаю, что…
В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература
Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема…
Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к...
Обратимся к произведениям художественной литературы.
За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы
Размышляя о ..., я не могу не обратиться к произведению…, в котором...
Так, в романе … писатель … обращается к теме…
Над этим вопросом ... писатель размышляет в произведении…
Мы видим, что герой поступил так потому...
Автор показывает, к каким последствиям привело...
Подводя итоги , можно сделать вывод…
Таким образом, мы приходим к выводу: …
В заключение хочется призвать людей к… Так давайте не забывать о...! Будем помнить о...!
В заключение хочется выразить надежду на то, что…
Итак, все приведённые мной аргументы убеждают нас в том, что...
К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «...»? Думаю, что…
1.История, знаменательные даты. Историческое сознание. Память (историческая, культурная). Преемственность поколений. Забвение и ответственность.
2.Война: горькие уроки прошлого, тема подвига, память о подвигах наших предков.
3.Люди, изменившие мир. Великие учители человечества. Подвиг в науке.
4.Наука, культура, искусство (музыка, литература, архитектура и др.). Памятники культуры как духовная основа общества.
1. О каких событиях людям нельзя забывать?
2. Почему прошлое важно для будущего? 3.Что дают человеку уроки прошлого?
4. Какие подвиги никогда не забудутся?
5. Почему тема войны не уходит из литературы?
6. Согласны ли вы со словами А. С. Пушкина: «Гордиться славою своих предков не
7. Какова роль исторической памяти в жизни общества?
8. Как судьба человека связана с историей народа?
10. Согласны ли вы со словами Валери: «В будущее мы входим, оглядываясь на
11. Как вы понимаете выражение «Тот, кто не помнит своего прошлого, обречён на
12. Всегда ли общество ценит своих героев?
13. Какова роль исторических памятников в жизни человека и общества?
1.Б . Васильев « А зори здесь тихие », « В списках не
2.М . Шолохов « Судьба человека », « Они сражались за Родину », « Наука ненависти »
3.Б . Полевой « Повесть о настоящем человеке »
4.А . Адамович , Д . Гранин « Блокадная книга »
5.В . Закруткин « Матерь человеческая » « Слово о полку Игореве »
7.Л . Толстой « Севастопольские рассказы », « Война и
9.А . С . Пушкин « Капитанская дочка », « Моцарт и
10.А . Солженицын « Один день Ивана Денисовича »
12.В . Шаламов « Колымские рассказы »
13.А . Твардовский « Я убит подо Ржевом », « Я знаю ,
При раскрытии тем, связанных с названным направлением, целесообразно обратиться к различным
формам человеческого взаимодействия, вопросам взаимоотношений личности и общества, проблеме
самоопределения человека в социальной среде . В основу сочинения могут лечь рассуждения о
причинах возникновения и способах разрешения межличностных конфликтов, о путях достижения
понимания и согласия между людьми. Собственный жизненный опыт, а также обращение к различным
литературным источникам (в том числе к философской литературе и публицистике) дадут возможность
глубокого отклика на предложенную тему.
1.Человек и общество. Влияние общества на человека. Роль человека в обществе.
2.Формы человеческих взаимоотношений: взаимопонимание, конкуренция, конфликт.
3.Причины конфликтов, пути их разрешения.
4.Поиск взаимопонимания, согласия. Диалог людей, культур.
5.Межличностные отношения, отношение человека к «другому»: зависть, милосердие, ненависть, любовь и др.
2. Может ли человек жить вне общества?
3. Может ли человек ставить себя выше общества?
4. Может ли один человек противостоять окружающему обществу?
5. Всегда ли конфликт между людьми приводит к вражде?
6. Какова роль дружбы в жизни человека?
7. Когда человек становится личностью?
8. Каковы причины возникновения конфликтов между людьми?
9. Важно ли понимание души другого человека?
11. Какими качествами обладает настоящий друг?
12. Какими должны быть отношения между родителями и детьми?
1.А. С. Пушкин «Капитанская дочка», «Повести Белкина», «Евгений Онегин».
2. М. Ю. Лермонтов «Мцыри», «Герой нашего времени». 3.И. С. Тургенев «Отцы и дети».
4. И. А. Гончаров «Обыкновенная история», «Обломов».
6. Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание».
7. А.П. Чехов «Хамелеон», «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника», «Человек в футляре», «О любви»,
10. М. А. Булгаков «Мастер и Маргарита».
12. А. П. Платонов «Юшка», «Котлован».
13. М. А. Шолохов «Судьба человека», «Тихий Дон».
14. А.И. Солженицын «Матренин двор»
В рамках данного направления можно будет поразмышлять о меняющемся мире, о причинах и следствиях
изменений, происходящих внутри человека и в окружающей его действительности , о том, перед каким выбором он оказывается в период формирования собственного мировоззрения, в эпоху социальных и культурных изменений . На эти и другие вопросы в русле конкретных тем можно ответить, опираясь на различные литературные источники (художественные произведения, мемуаристику, научную литературу, публицистику), а также на собственный опыт осмысления жизни в «большом времени» с его проблемами и
1.Внутренние и внешние перемены в жизни человека, их причины и последствия.
Взросление, становление, старение человека.
2.Человек в эпоху перемен. Боязнь перемен, стремление к переменам. Поведение человека во время душевных, социальных и политических изменений,
3.Искусство и наука как отражение культурных перемен. Влияние культурных, исторических, политических перемен на искусство, науку.
2. Может ли человек жить без перемен?
3. Какие жизненные перемены могут быть важны для человека?
4. Как перемены в обществе влияют на жизнь человека?
5. Влияют ли культурные изменения в обществе на мировоззрение
6. Должен ли человек нести ответственность за свои действия?
7. Как меняется человек, когда он влюблен.
8. Как противостоять ударам судьбы?
9. Что помогает человеку взрослеть?
10. Нужно ли анализировать свои ошибки?
11. Какими качествами должен быть наделён человек, способный
12. Выбор, который меняет человека.
1.А . С . Грибоедов « Горе от ума ».
2. А . С . Пушкин « Капитанская дочка », « Медный всадник ».
3. Н . В . Гоголь « Тарас Бульба », « Шинель ».
4. И . А . Гончаров . « Обломов », « Обрыв », « Обыкновенная история ».
5. М . Ю . Лермонтов . « Герой нашего времени ».
6. И . С . Тургенев . « Отцы и дети ».
7. Л . Н . Толстой . « После бала », « Война и мир ».
8. А . П . Чехов . « Ионыч », « Чайка », « Вишнёвый сад ».
9. М . Горький . « На дне », « Фома Гордеев ».
10. М . А . Булгаков . « Собачье сердце », « Белая гвардия ».
11. М . А . Шолохов . « Тихий Дон », « Поднятая целина », « Судьба человека », « Донские рассказы ».
12. В . Ф . Тендряков . « Весенние перевёртыши ».
13. Б . Л . Васильев . « Не стреляйте белых лебедей ».
14. С . А . Алексиевич . « Чернобыльская молитва ».
Названное направление побуждает к размышлению о том, что значит «быть самим собой». Данная
тематика связана с вопросами, которые человек задаёт сам себе, об опасности внутреннего разлада, о работе совести и поисках смысла жизни. Темы этого направления нацеливают на самоанализ,
осмысление опыта других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять себя. Темы позволяют задуматься о сильных и слабых сторонах собственной личности, о ценности и уникальности своего внутреннего мира, о необходимости самопознания и самосовершенствования . Раскрывая тему, можно обратиться к художественной, психологической, философской литературе, мемуарам, дневникам и публицистике.
1.Что значит быть / оставаться «самим собой».
2. Внутренняя гармония и душевный разлад.
3.Самопознание, самоопределение и самоанализ как путь к
самосовершенствованию. Попытки понять себя, свое место в мире,
4.Выявление сильных и слабых сторон собственной личности. Нормы морали.
5.Личный опыт и осмысление опыта других людей (в том числе, литературных
3. Для чего человеку нужна совесть?
4. К чему приводит душевный разлад?
5. Что помогает человеку совершенствовать себя?
6. Что влияет на формирование внутреннего мира человека?
7. Бывают ли обстоятельства, когда человеку можно пойти против
8. Всегда ли внутренний мир человека соответствует его внешнему
9. Каждый ли человек ищет смысл жизни?
10. Что значит быть честным с самим собой?
1. А. С. Пушкин «Станционный смотритель», «Капитанская дочка».
7. Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание».
8. М. Е. Салтыков-Щедрин «Пропала совесть».
9. А. И. Куприн «Гранатовый браслет», «Чудесный доктор».
10. М. А. Булгаков «Мастер и Маргарита».
14. В. П. Астафьев «Конь с розовой гривой», «Гимн жизни».
15. А. И. Солженицын «Раковый корпус».
16. Д. С. Лихачёв «Письма о добром и прекрасном».
Темы сочинений данного направления приглашают к размышлению о культурных запросах современного человека, о его литературных пристрастиях, влиянии молодого поколения на
формирование будущего мира жизненной позиции, о сходстве и различиях между ним и его предшественниками. Потребуется осмысление духовных ценностей и нравственных ориентиров
молодёжи, её места в современном мире. О сущности сегодняшнего поколения, чертах людей ХХI века размышляют современные писатели, учёные, журналисты, чья позиция имеет подчас дискуссионный характер, что даёт возможность высказать своё мнение в рамках обозначенной проблематики.
2. Самоопределение молодого человека , формирование жизненной позиции , духовных
ценностей и нравственных ориентиров .
3. Взаимоотношения поколений : конфликт , поиск взаимопонимания .
1. Какого человека можно назвать героем своего времени?
3. Кто является героем для молодёжи?
4. Какие вопросы волнуют человека в любую эпоху?
5. Каков он: портрет современного человека?
6. Как формируются нравственные ориентиры современного
7. Почему так важно сохранять связь между поколениями?
8. Какое влияние старшие могут оказать на выбор человеком
9. Какие вопросы волнуют людей в любую эпоху?
10. Чего хотят добиться мои сверстники?
11. Какие духовные ценности у молодёжи нашего времени?
12. Может ли художественное произведение дать ответы на
вопросы, волнующие современную молодёжь?
13. Как влияет время на выбор профессии?
14. Как молодёжь XXI века относится к родине?
1.А.Абдрашитова «Портрет моего поколения». 2.С.Коллинз «Голодные игры». 3.В.Рот «Дивергент». 4.Д.Дэшнер «Бегущий в лабиринте». 5.Н.Баранов «Каникулы онлайн»
Направление 1. Забвению не подлежит
Направление 5. Между прошлым и будущим
Посмотреть вебинар и скачать презентацию можно здесь: http://po-ushi.ru/
Номер материала:
ДБ-1454555
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Материалы из презентации А.Г. Нарушевича "Разбираемся с новыми..."
Вебинар А.Г. Нарушевича по вопросам итогового сочинения 2020 - По уши...
Вебинар с Нарушевич А.Г. от Легиона по итоговому сочнению 2019-2020
Вебинар : итоговое сочинение 2019
Итоговое сочинение 2020. Вебинары
Сочинение На Тему Осенняя Рябина
Биография Чарльза Дарвина Реферат
Общее Дело Это Сочинение 15.3
Простакова Характеристика Сочинение
Английский Язык 3 Класс Сочинение Моя Семья