Почему Дети Фантазируют Реферат
Почему Дети Фантазируют Реферат
На сайте зарегистрированы: 38032 специалиста из 1105 городов
Психолог, Гештальт-терапевт - г. Ессентуки, г. Пятигорск, г. Кисловодск
Опубликовано: 20 февраля 2017 , 4455 просмотров
К автору уже обратились 10 человек с сайта
Психолог, Травматерапевт - г. Москва
Согласна, Иван, что 20 мин качественного внимания ребёнку стоят больше, чем полдня принужденного полу-присутствия со смартфоном в руках.
Психолог, Супервизор - г. Пятигорск
Фидирко Иван Васильевич писал(а): Нормальное фантазирование
Психолог, Канд-психол-наук - г. Москва
Фидирко Иван Васильевич писал(а): Для этого лучше всего сказать, что именно, по вашему впечатлению, чувствует сейчас ребенок. Желательно назвать «по имени» это его чувство или переживание. Ребенка надо активно выслушать.
Психолог, Гештальт-терапевт - г. Ессентуки
Плотникова Ольга Анатольевна , Бывает патологическое как уход от реальности.
Психолог, Супервизор - г. Пятигорск
№5 | Фидирко Иван Васильевич писал(а): Бывает патологическое как уход от реальности.
Каково родителю быть рядом с ребёнком, в сильных чувствах?
Каково родителю быть рядом с ребёнком, в сильных чувствах? Когда ребёнок не слушается, демонстрирует плохое поведение, истерит, отказывается выполнять требования и правила. Когда родителю необходимо ...
Злость это чувство, которое жизненно необходимо. Хотя в обществе злость часто является предметом порицания. Слова злой, агрессивный, плохой выступают как синонимы. В гештальт подходе, «агрессия» ...
Страх это чувство, которое защищает от опасности, являясь индикатором того, что происходит в окружающей среде. Это чувство очень полезно, когда защищает от реальной опасности, когда страх осознан и рационален. ...
г. Ессентуки, г. Пятигорск, г. Кисловодск
5 лет и 4 месяца на сайте, был вчера
Дети-дошкольники во многом живут в мире сказки, фантазий, волшебства. Мир фантазий совершенно необходим для здорового развития дошколят. В этом волшебном мире дети получают защиту, поддержку и возможность познавать окружающий мир через веками накопленную мудрость. Способность ребенка к фантазированию говорит об активно развивающейся у него функции воображения , которая необходима для гармоничного развития.
Источники и причины фантазий могут быть разными. Это может быть яркий сон, который ребенок принял за действительность; выражение его затаенных желаний; безотчетное стремление поднять свой авторитет среди сверстников; желание справиться с какими-то страхами. Вымыслы могут возникать и вследствие частых запретов взрослых (любознательный малыш пытается с помощью фантазий обойти ограничения, налагаемые взрослыми. Наконец, это может быть и простое свободное фантазирование в игре.
Нормальное фантазирование - дети воображают себя героями сказок, играют в любимых персонажей, могут в процессе игре даже перевоплощаться в неодушевленные предметы, оживляют в своих фантазиях игрушки, придумывают сказки, картины, сюжеты, борются со своими страхами, фантазируя о привидениях, скелетах и прочих пугающих персонажах.
Защитное фантазирование - дети придумывают себе другую реальность: другого папу или маму, другую семью. Иногда ребенок может придумать друга, которого у него на самом деле нет. Защитное фантазирование, как правило, указывает на определенную проблему, с которой ребенку трудно справиться, и он это делает с помощью создания другой реальности, которая ему помогает.
Фантазирование может выступать как реакция ребёнка на ситуацию, на возникающие у него чувства и переживания. Например, находясь в детском саду, ребёнок скучает по маме, грустит, но его чувства никому не интересны, да и сам ребёнок не совсем понимает, что с ним происходит, часто не зная даже, как называются те чувства, которые он испытывает. С возникающими переживаниями, которые могут быть достаточно интенсивными, необходимо как-то обойтись. Существует достаточно много различных психологических защит, которые помогают справляться с переживаниями. У каждого человека имеется свой набор таких защит, который формируется исходя из индивидуальных особенностей. Если у ребёнка хорошо развито воображение , оно приходит на помощь в момент, когда необходимо справиться с сильными чувствами. Ребёнок с помощью своей фантазии трансформирует переживания в историю, которую он потом расскажет своей маме. История может быть, например, о том, что заходит ребёнок в группу после музыкального занятия, а там сидит мальчик, один, он опоздал, но был совсем не долго, его быстро забрали мама и папа и сестричка. История выглядит вполне правдоподобно и ребёнок рассказывает подробно в деталях и красках. Позже выясняется, что все это не правда. Мама может задаваться вопросом, зачем же ребёнку всё это придумывать?
Во первых ребёнок справился со своими чувствами с грустью и одиночеством, преобразовав их в придуманную историю. Во вторых ребёнку своей красочной историей удалось привлечь внимание мамы и так маму заинтересовать, что она даже стала выяснять, правда ли это. История, придуманная ребёнком, отражает не только испытываемые им переживания, но и желаемый способ разрешения, чтобы пришли и забрали и не только мама, но и папа, и сестричка и т.д., сильное желание внимания от всех и сразу.
Когда ребёнок получает внимание родителей, он понимает, что его любят. Чтобы уделять ребёнку внимание, нужно время, а его так часто не хватает. Важно не количество проводимого с ребёнком времени, а его качество. Вместе проводить время значит целиком отдавать кому-то внимание. Для детей это основной язык любви. Когда мама или папа уделяет ребёнку внимание, ребёнок понимает, что его любят. Здесь есть несколько правил: ничто не должно отвлекать, внимание направлено только на ребёнка, слушать каждое его слово, если он о чём-то рассказывает, пытаться понять чувства ребёнка и назвать их, по возможности поддерживать контакт глаз, если это совместная игра то руководит ребёнок, а взрослый только следует за ребёнком, исполняя отведённую роль. Не нужно критиковать ребёнка в это время, делать замечания. Это поможет проводить время с ребёнком более качественно. Важно не количество, а качество проводимого с ребёнком времени, 20-30 минут качественно, непрерывно проведённого времени в день достаточно.
Несомненно, родителям очень хочется понять своего ребёнка, да и ребёнку важно научиться понимать и себя и окружающих. Помочь в этом может «активное слушание». Во всех случаях, когда ребенок расстроен, обижен, потерпел неудачу, когда ему больно, стыдно, страшно, когда с ним обошлись грубо или несправедливо и даже когда он очень устал, первое, что нужно сделать — это дать ему понять, что вы знаете о его переживании (или состоянии), «слышите» его.
Для этого лучше всего сказать, что именно, по вашему впечатлению, чувствует сейчас ребенок. Желательно назвать «по имени» это его чувство или переживание. Ребенка надо активно выслушать.
Активно слушать ребенка — значит «возвращать» ему в беседе то, что он вам поведал, при этом обозначив его чувство.
Вот пример фраз, в которых родитель называет чувство ребенка:
МАМА Ты очень огорчен и рассержен на него.
ПАПА: Ты больше не хочешь ходить в садик.
ДОЧЬ: Не буду я носить эту уродскую шапку!
Сразу замечу: скорее всего такие ответы покажутся вам непривычными и даже неестественными. Гораздо легче и привычнее было бы сказать:
— Перестань капризничать, вполне приличная шапка!
При всей кажущейся справедливости этих ответов они имеют один общий недостаток: оставляют ребенка наедине с его переживанием .
Своим советом или критическим замечанием родитель как бы сообщает ребенку, что его переживание неважно, оно не принимается в расчет. Напротив, ответы по способу активного слушания показывают, что родитель понял внутреннюю ситуацию ребенка, готов услышать о ней больше, принять ее.
Рекомендуемая литература для родителей:
Ребёнок фантазирует , почему ? | B17.ru — Сайт психологов
Почему дети фантазируют и зачем они врут
Почему дети должны фантазировать - семейный сайт nсuxolog.ru
Особенности фантазии у детей | Почему дети фантазируют ?
Почему дети любят фантазировать : топ распространенных...
Способы Бурения Скважин Реферат
Позиционные И Непозиционные Системы Счисления Реферат
Долг И Обязанность Реферат
Водное Закаливание Реферат
Педагогическое Сочинение Спешите Делать Добрые Дела