Платформы и ИОТ: успехи, развитие и будущее
Телеграм-канал «Научно-образовательная политика» https://t.me/scienpolicyТраектории
Андрей Волков, научный руководитель МШУ Сколково: «Во-первых, исследовательская политика университета. За последние пять лет значение исследовательского блока для большинства вузов резко выросло. Во-вторых, инновационная политика. Надо делать модуль, связанный с инновационной деятельностью, поскольку там происходит свой тип индивидуализации проектов, движения профессуры и т. д. В-третьих, финансовое управление вузом. Подчеркну: речь идет не о традиционном бюджетном учете и отчетности. Сейчас, например, мы не знаем себестоимость образования, а между тем это важный компонент университетского производства не только для экономики образования, но и для общества в целом.
Что касается самого проекта Modeus, идеально, чтобы он развивался не исключительно частной компанией и ее текущими заказчиками. С точки зрения содержания и с точки зрения финансового наполнения этой сложной программно-технической разработки будет оптимальным взаимодействие с группой готовых к ИОТ сильнейших университетов. В том числе с этой целью мы уже предложили ряду вузов войти в консорциум и получили их согласие».
Кейсы индивидуализации и цифровизации
Зарубежный опыт является интересным, но каждая образовательная система уникальна – потому в России есть свои траектории развития.
«Двойным прыжком лягушки» назвали эксперты модель проректора по цифровой трансформации СПбПУ профессора Алексея Боровкова. Эта модель — один из компонентов стратегии цифровой трансформации промышленности на основе технологии разработки цифровых двойников.
Можно попробовать с помощью передовых технологий и платформенных решений сразу же «прыгнуть» на самую высокую ступень (это «первый прыжок лягушки»). Затем созданная цифровая платформа должна обеспечить ускоренные темпы развития, причем (это важно) по нескольким направлениям. Это и есть «двойной прыжок лягушки».
В образовании в качестве основы для совершения «первого прыжка» такой технологией становится онлайн-платформа.
В нынешнем году Тюменский госуниверситет (ТюмГУ) выпустит первых выпускников-бакалавров, обучавшихся по новой программе «Индивидуальная образовательная траектория» (ИОТ).
Эксперимент по внедрению ИОТ начался в 2017 году в трех институтах ТюмГУ: Институте психологии и педагогики, Институте химии и Институте социально-гуманитарных наук. С 2019 года эксперимент распространили на все институты вуза.
Результаты глазами студентов ТюмГУ:
Алексей Ларионов: «Я вижу в новой системе большой плюс — ощущение академической свободы. Благодаря новой системе многие студенты к старшим курсам начали понимать, чего они хотят от своего следующего образования и места работы. Хотя я и учился по старой образовательной модели, я рад, что смогу в полной мере попробовать индивидуальные образовательные траектории в магистратуре».
Полина Числова: «Элективы дают возможность узнать чуть больше о других профессиях. Одна из моих однокурсниц по итогам обучения даже перевелась в Институт биологии, но большинство остались в профессии: убедились, что сделали правильный выбор.
Интересно, что на элективах мы учились не только со своим курсом: были студенты из разных институтов. Ты очень много знакомишься. На университетских мероприятиях всех уже знаешь, нет стеснения. Создается обширная сеть знакомств, развивается навык общения, soft skills. В будущем это огромный плюс».
Алим Асылбеков: «Я считаю, что минусов у системы индивидуальных образовательных траекторий нет. Если бы не было индивидуальных траекторий, то мы бы больше времени посвящали общим блокам, математике, физике. А когда ты сам выбираешь предмет, то, даже если выбор в итоге оказывается не до конца удачным, это все равно лучше, так как есть изначальный интерес к предмету, а значит, желание его изучать лучше».
Григорий Гущин: «Думаю, что индивидуальные образовательные траектории лучше, чем просто стандартное обучение. Можешь выбирать, что хочешь. При этом получаешь стандартный диплом бакалавра и хорошие навыки».
27 мая состоялась Церемония подписания документа о сотрудничестве Астраханского государственного университета (АГУ) с платформой Modeus. Она прошла в рамках Международного научного форума «Каспий-2021: пути устойчивого развития».
Константин Маркелов, ректор АГУ: «От персонализации образования и индивидуальных образовательных траекторий выиграют все». «Внедрение этих технологий позволит повысить конкурентоспособность университетов и образования в регионе в целом. Что касается студентов, персонализация поможет актуализировать их образование. Программу обучения можно будет менять в соответствии с тем, какие компетенции сейчас актуальны в данной конкретной сфере или профессии. Благодаря сотрудничеству с Modeus выпускники нашего вуза смогут свободно самоопределяться на рынке труда. Мы начнем тестирование системы и перестройку своих внутренних технологических процессов на тестовой группе — около 1000 студентов, обучающихся в институтах АГУ».
Стоит отметить, что ранее — в апреле — на базе Астраханского государственного университета прошла встреча консорциума астраханских вузов. Совещание было посвящено возможностям межвузовского взаимодействия в области выстраивания индивидуальных образовательных траекторий студентов».
Ярославский государственный технический университет
ЯГТУ намерен переходить на индивидуальные образовательные траектории (ИОТ) студентов. Для этого вуз в ближайшее время определит, насколько входящие в его структуру институты готовы к трансформации учебного процесса и что нужно сделать, чтобы внедрение ИОТ прошло максимально гладко. В своей работе ЯГТУ будет опираться на практику внедрения Modeus, созданную IT-компанией Custis — соответствующее соглашение о стратегическом сотрудничестве было подписано 21 мая.
Уральский федеральный университет
«Проект ИОТ стал возможен благодаря цифровым образовательным платформам. С их помощью студенты теперь могут самостоятельно выбирать часть предметов для своего учебного плана. Партнером УрФУ по реализации ИОТ выступила цифровая платформа Modeus»,— говорит ректор УрФУ Виктор Кокшаров.
На промышленной выставке «Иннопром», которая пройдет в Екатеринбурге 5–8 июля, планируется подписать соглашение о сотрудничестве между УрФУ и компанией Custis, разработчиком информационной системы управления ИОТ Modeus. В рамках сотрудничества будут развиваться модели использования индивидуальных образовательных траекторий в инженерном образовании, в первую очередь в индивидуализации проектного обучения и сетевого взаимодействия.