Планпо музыкево второй младшей группе

Календарное планирование по музыкальному воспитанию в младшей группы на 2016-17г.

=== Скачать файл ===

Учить реагировать на начало и конец музыки, двигаться в соответствии с контрастным характером музыки спокойной - плясовой ; слышать двухчастную форму произведения. Хлопать в ладоши, притопывать ногами, вращать кистями рук, кружиться на шаге, легко подпрыгивать, собираться в круг. Учить детей слушать музыкальное произведение от начала до конца, понимать, о чем поется в песне, различать характер музыки, узнавать двухчастную форму. Добиваться ровного звучания голоса, не допуская крикливого пения. Учить сидеть прямо, опираясь на спинку стула, руки свободны, ноги вместе. Слышать двухчастную форму произведения, приучать двигаться в соответствии с маршевым, спокойным и плясовым характером музыки, реагировать сменой движений на изменение силы звучания громко-тихо. Дать послушать детям больше инструментальных произведений. Развивать навык точного интонирования несложных мелодий, построенных на постепенном движении звуков вверх и вниз. Добиваться слаженного пения; учить вместе начинать и заканчивать пение; Правильно пропевать гласные в словах, четко произносить согласные в конце слов. Учить детей ходить в умеренном темпе, чередуя ходьбу с кружением на шаге. Учить бегать в быстром темпе, чередуя бег с танцевальными движениями. Улучшать качество исполнения танцевальных движений. Побуждать детей принимать активное участие в игре. Приучать детей слушать музыку изобразительного характера, понимать ее и эмоционально на нее реагировать. Продолжать учить детей петь естественным голосом, в одном темпе, вместе начинать пение после музыкального вступления, передавать в пении характер музыки. Поощрять желание детей играть колокольчиками, упражнять детей в различении тихого и громкого звучания. Различать темповые изменения быстро-медленно. Узнавать трехчастную форму прямого галопа. Развивать умение слушать различать два контрастных произведения изобразительного характера. Учить узнавать знакомые произведения. Продолжать работать над чистым интонированием мелодии, построенной на поступенном движении мелодии вверх и вниз, а также над правильным пением терции. Учить начинать пение после вступления, вместе с педагогом. Правильно произносить гласные в словах, согласные в конце слов. Развивать умение двигаться прямым галопом, маршировать, ходить спокойным шагом и кружиться. Формировать умение слышать смену регистров, динамических оттенков, соответственно меняя движения. Начинать и заканчивать движения точно с музыкой. Продолжать развивать навык слушать музыкальное произведение от начала до конца. Различать темповые изменения быстрое и медленное звучание музыки. Совершенствовать тембровый слух детей: Способствовать развитию певческих навыков: Передавать веселый характер песен. Учить детей реагировать на начало звучания музыки и ее окончание, двигаться топающим шагом вместе со всеми и индивидуально в умеренном и быстром темпе под музыку. Развивать навык выразительной передачи игровых образов: Улучшать качество исполнения танцевальных движений: Учить детей слушать произведение изобразительного характера, узнавать и определять сколько частей в произведении. Учить детей петь не отставая и не опережая друг друга, правильно передавая мелодию, отчетливо передавая слова. Упражнять детей в ходьбе с флажками бодрым шагом, в легком беге без шарканья. Учить детей согласовывать движения с текстом песни и музыкой. Двигаться прямым галопом, меняя движения со сменой музыкальных фраз. Закреплять умение детей ритмично притопывать одной ногой и кружиться на шаге парами. Работать над образностью движений, учить детей действовать в игровой ситуации. Учить детей слушать музыкальное произведение до конца, рассказывать о чем в нем поется. Понимать характер музыки, эмоционально на нее реагировать. Совершенствовать умение различать звучание музыкальных игрушек. Учить петь бодро, правильно, смягчая концы музыкальных фраз. Добиваться ровного звучания голосов. Петь подвижно, легким звуком, начинать пение вместе с педагогом. Учить детей сочетать пение с движением, Помогать малышам передавать в движении изменение музыки и текст песни. Слушать и отмечать в движении начало каждой части. Продолжать учить детей двигаться легко, непринужденно, ритмично; легко ориентироваться в пространстве. Побуждать повторять танцевальные движения за воспитателем или солистом. Формировать умение детей передавать игровые образы, развивать внимание детей. Учить детей воспринимать пьесы разного настроения, отвечать на вопросы о характере музыки. Развивать у детей воображение, умение придумывать движения, характерные для героев пьес. Учить детей петь протяжно, весело, слаженно по темпу, отчетливо произнося слова. Формировать умение узнавать знакомые песни. Совершенствовать навыки основных движений ходьба и бег. Активизировать выполнение движений, передающих характер изображаемых животных. Побуждать детей участвовать в игре, свободно ориентироваться в игровой ситуации. Продолжать учить слушать музыкальное произведение до конца, рассказывать о чем поется в песне. Слушать и отличать колыбельную музыку от плясовой. Учить детей отличать звуки по высоте. Учить детей петь без напряжения, в одном темпе со всеми, четко и ясно произносить слова, передавать шуточный характер песни. Перспективное планирование работы по музыкальному воспитанию во 2 младшей группе. Музыка Творчество Воспитательная работа Воспитание. Сентябрь Вид деятельности Программное содержание Репертуар Музыкально-ритмические движения: Побуждать ребят к пению знакомых песен. Оформить музыкальный уголок, внести игрушки. Доставить детям радость от общения с любимой игрушкой. Октябрь Вид деятельности Программное содержание Репертуар Музыкально-ритмические движения: Побуждать детей воспроизводить высокие и низкие звуки. Внести в уголок большую и маленькую птичку и др. Создать непринужденную радостную атмосферу. Побуждать детей активно участвовать в празднике. Ноябрь Вид деятельности Программное содержание Репертуар Музыкально-ритмические движения: Формировать восприятие динамики звучания. Побуждать детей произвольно находить интонации, построенные на нескольких звуках. Расширять знакомство с литературными героями. Подписаться на рассылку Pandia. Интересные новости Важные темы Обзоры сервисов Pandia. Основные порталы, построенные редакторами. Каталог авторов частные аккаунты. Все права защищены Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Минимальная ширина экрана монитора для комфортного просмотра сайта: Мы признательны за найденные неточности в материалах, опечатки, некорректное отображение элементов на странице - отправляйте на support pandia. Учить детей различать высокое и низкое звучание музыки. Совершенствовать способность детей различать длинные и короткие звуки. Приобщать детей к русской праздничной культуре, содействовать созданию обстановки общей радости. Побуждать детей придумывать небольшие мелодии. Развивать звуковысотный слух детей. Вызвать интерес к выступлению старших дошкольников. Развивать способность детей различать звуки по высоте в пределах октавы, септимы. Поощрять попытки детей придумывать свои мелодии песенки кошки. Формировать тембровый слух детей. Расширять представления детей об искусстве. Побуждать детей допевать мелодии колыбельных песен. Побуждать детей участвовать в игре, используя атрибуты. Обогатить малышей новыми впечатлениями. Побуждать детей придумывать простейшие мелодии на слог. Совершенствовать динамический слух детей. Развивать музыкально-сенсорные способности детей. Побуждать детей придумывать колыбельную песню. Совершенствовать ритмический слух детей. Создать условия для активного восприятия детьми сказки. Знакомые песни и пьесы по выбору педагога и по желанию детей. Знакомые песни по желанию детей. Знакомые дидактические игры, песни. Музыка в нашей жизни когда поет душа. Музыка и ее выразительные средства Музыка стран востока Музыка увеличивает вес плодов, содержание витаминов… Рок — музыка — это наша жизнь! Классическая музыка в современной массовой культуре России Компьютерная музыка в российской образовательной практике. О проекте Справка О проекте Сообщить о нарушении Форма обратной связи. Авторам Открыть сайт Войти Пожаловаться. Архивы Все категории Архивные категории Все статьи Фотоархивы. Лента обновлений Педагогические программы. Правила пользования Сайтом Правила публикации материалов Политика конфиденциальности и обработки персональных данных При перепечатке материалов ссылка на pandia.

Кинотеатр смена карта

Карта клада своими руками

Инструкция к насосу нома barracuda grp 16