Планируемые результаты освоения учебного курса
Планируемые результаты освоения учебного курсаСкачать файл - Планируемые результаты освоения учебного курса
В разделе описываются планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Средством формирования регулятивных УУД служат технология продуктивного чтения и проблемно-диалогическая технология. Средством формирования познавательных УУД служат тексты учебников и их методический аппарат, обеспечивающие формирование функциональной грамотности первичных навыков работы с информацией. Средством формирования коммуникативных УУД служит технология продуктивного чтения и организация работы в парах и малых группах. Средством формирования регулятивных УУД служит проблемно-диалогическая технология. Средством формирования познавательных УУД служат тексты учебника и его методический аппарат, обеспечивающие формирование функциональной грамотности первичных навыков работы с информацией. Средством формирования коммуникативных УУД служат проблемно-диалогическая технология и организация работы в парах и малых группах. Обучающиеся должны сделать первый шаг в осознании себя носителями языка, почувствовать интерес к его изучению и осознать смысл этого изучения: Средством достижения этих результатов служат тексты учебников, вопросы и задания к ним, проблемно-диалогическая технология, технология продуктивного чтения. Средством формирования регулятивных УУД служат технология продуктивного чтения и технология оценивания образовательных достижений учебных успехов. Средством формирования познавательных УУД служат тексты учебника и его методический аппарат; технология продуктивного чтения. Делить текст на части, составлять план, пересказывать текст по плану;. Средство достижения этих результатов — тексты литературных произведений, вопросы и задания к ним, тексты авторов учебника диалоги постоянно действующих героев , обеспечивающие 4-ю линию развития — эмоционально-оценочное отношение к прочитанному. Средством формирования регулятивных УУД служит технология продуктивного чтения. Средством формирования познавательных УУД служат тексты учебника и его методический аппарат, обеспечивающие 1-ю линию развития — формирование функциональной грамотности первичных навыков работы с информацией. Средством формирования коммуникативных УУД служат технология продуктивного чтения и организация работы в парах и малых группах. Средством достижения этих результатов служат тексты литературных произведений, вопросы и задания к ним, тексты авторов учебника диалоги. Средством достижения этих результатов служат тексты литературных произведений, вопросы и задания к ним, авторские тексты — диалоги постоянно действующих героев; технология продуктивного чтения. Средством достижения этих результатов служит организация на уроке парно-групповой работы. Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала;. Средством формирования этих действий служит технология оценивания. Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания учебника, ориентированные на линии развития учащихся. Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога побуждающий и подводящий диалог ;. Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах. Средством достижения этих результатов служат учебный материал и задания учебника, направленные на формирование коммуникативных умений. Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений учебных успехов. Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания учебника. Средством формирования этих действий служат технология проблемного диалога побуждающий и подводящий диалог и технология продуктивного чтения;. Средством формирования этих действий служит работа в малых группах. Средством достижения этих результатов служат учебный материал и задания учебника, обеспечивающие 2-ю линию развития — умение определять своё отношение к миру, на развитие коммуникативных умений. Средством формирования этих действий служит технология продуктивного чтения;. Обучающиеся должны иметь представление о том, как читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 К личностным результатам освоения информационных и коммуникационных технологий как инструмента в учёбе и повседневной жизни можно отнести: В результате изучения данного модуля обучающиеся должны уметь: При выполнении проектных заданий обучающиеся будут учиться придумывать рисунок, предназначенный для какой-либо цели, и создавать его при помощи компьютера. При выполнении проектных заданий обучающиеся будут учиться искать и находить нужную информацию и использовать её, например, при создании печатных или электронных публикаций. Средством достижения этих результатов служат учебный материал и задания учебника, обеспечивающие 2-ю линию развития — умение определять своё отношение к миру. Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания учебника, обеспечивающие 1-ю линию развития — умение объяснять мир. Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания учебника, обеспечивающие 1-ю линию развития — умение объяснять мир;. Узнавать современные герб, флаг, гимн России, показывать на карте границы и столицу. Предлагать, что ты сам можешь сделать для исправления видимых нарушений. Метапредметные результаты освоения курса обеспечиваются познавательными и коммуникативными учебными действиями, а также межпредметными связями с технологией, музыкой, литературой, историей и даже с математикой. Поскольку художественно-творческая изобразительная деятельность неразрывно связана с эстетическим видением действительности, на занятиях курса обучающимися изучается общеэстетический контекст. Это довольно широкий спектр понятий, усвоение которых поможет учащимся осознанно включиться в творческий процесс. Эмоционально воспринимать и оценивать произведения искусства: Различать и знать, в чём особенности различных видов изобразительной деятельности. Иметь понятие о некоторых видах изобразительного искусства: Иметь понятие об изобразительных средствах живописи и графики: Углублять представление о некоторых видах изобразительного искусства: Изучать произведения признанных мастеров изобразительного искусства и уметь рассказывать об их особенностях Третьяковская галерея. Изучать произведения признанных мастеров изобразительного искусства и уметь рассказывать об их особенностях Русский музей. Иметь понятие об искусстве оформления книги в средневековой Руси. Углублять и расширять представление о некоторых видах изобразительного искусства: Изучать произведения признанных мастеров изобразительного искусства и уметь рассказывать об их особенностях Эрмитаж. Иметь представление об изобразительных средствах живописи и графики: Средством достижения этих результатов служат учебный материал и задания учебника, обеспечивающие 2-ю линию развития — умение определять своё отношение к миру, событиям, поступкам людей. Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии предметно-практической творческой деятельности;. Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений. Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания учебника, обеспечивающие 1-ю линию развития — умение чувствовать мир, его материальную культуру. Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии предметно-практической творческой деятельности. Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им. Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии оценки учебных успехов. Средством формирования этих действий служат учебный материал и. Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии продуктивной художественно-творческой деятельности;. Средством формирования этих действий служит организация работы. Представление о линейной перспективе. Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии проблемного диалога побуждающий и подводящий диалог ;. Средством формирования этих действий служит организация работы в малых группах. Универсальными компетенциями обучающихся на этапе начального общего образования по физической культуре являются: Понятие - системы оценивания2. Принципы построения системы оценивания3. Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Воспитательная работа Для комплексов 'Детский сад-начальная школа' Здоровый образ жизни Изобразительное искусство Иностранный язык Информатика История Логопедия Математика Материалы для родителей Материалы МО Междисциплинарное обобщение Музыка Общепедагогические технологии Окружающий мир Основы безопасности жизнедеятельности Психология Региональный компонент Русский язык Сценарии праздников Технология Физкультура Чтение Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 2. Русский язык 2. Литературное чтение 2. Информатика и ИКТ 2. Окружающий мир 2. Изобразительное искусство 2. Физическая культура 2. Музыка Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 2. Средством достижения этих результатов служат тексты учебника. Делить текст на части, составлять план, пересказывать текст по плану; — воспринимать на слух высказывания, выделять на слух тему текста, ключевые слова; — создавать связные устные высказывания на грамматическую и иную тему. Средством достижения этих результатов служат тексты литературных произведений, вопросы и задания к ним, тексты авторов учебника диалоги постоянно действующих героев , обеспечивающие 4-ю линию развития — эмоционально-оценочное отношение к прочитанному. Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала; — отличать верно выполненное задание от неверного; — совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога побуждающий и подводящий диалог ; — договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им; — выполнять различные роли в группе лидера, исполнителя, критика. Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала; — определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем. Средством формирования этих действий служат технология проблемного диалога побуждающий и подводящий диалог и технология продуктивного чтения; — договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им; — выполнять различные роли в группе лидера, исполнителя, критика. Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала; — в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев. Средством формирования этих действий служит технология продуктивного чтения; — перерабатывать полученную информацию: Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога побуждающий и подводящий диалог ; — выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы задачи ; — уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться. Технологический компонент Регулятивные УУД: Логико-алгоритмический компонент Регулятивные УУД: Коммуникативные универсальные учебные действия: В результате изучения данного модуля обучающиеся должны: При выполнении проектных заданий обучающиеся будут учиться: Логико-алгоритмический компонент 1-й класс В результате изучения материала обучающиеся должны уметь: Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога побуждающий и подводящий диалог ; — совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им; — учиться выполнять различные роли в группе лидера, исполнителя, критика. Средством формирования этих действий служат технология проблемного диалога побуждающий и подводящий диалог и технология продуктивного чтения; — совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им; — учиться выполнять различные роли в группе лидера, исполнителя, критика. Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания учебника, обеспечивающие 1-ю линию развития — умение объяснять мир; Коммуникативные УУД: Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога побуждающий и подводящий диалог ; — договариваться с людьми: Обитатели Земли 1-я линия развития — уметь объяснять мир: Моё Отечество 1-я линия развития — уметь объяснять мир: Человек и природа 1-я линия развития — уметь объяснять мир: Человек и человечество 1-я линия развития — уметь объяснять мир: Метапредметные результаты Метапредметные результаты освоения курса обеспечиваются познавательными и коммуникативными учебными действиями, а также межпредметными связями с технологией, музыкой, литературой, историей и даже с математикой. Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений. Овладевать языком изобразительного искусства: Иметь представление об искусстве Древнего мира. Иметь представление об искусстве Древнего Египта. Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии предметно-практической творческой деятельности; — совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Знать — виды материалов природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей , их свойства и названия; — конструкции однодетальные и многодетальные, неподвижное соединение деталей; — названия и назначение ручных инструментов и приспособления шаблонов, правила работы ими; — технологическую последовательность изготовления несложных изделий: Уметь с помощью учителя реализовывать творческий замысел. Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии предметно-практической творческой деятельности; — определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем. Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания учебника, обеспечивающие 1-ю линию развития — чувствовать мир технических достижений. Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии продуктивной художественно-творческой деятельности; — договариваться сообща; — учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек. По художественно-творческой изобразительной деятельности: Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии продуктивной художественно-творческой деятельности; — в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев. Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания учебника, обеспечивающие 1-ю линию развития — чувствовать значение предметов материального мира. Средством формирования этих действий служит соблюдение технологии проблемного диалога побуждающий и подводящий диалог ; — сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы задачи ; — уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться. Федеральный государственный образовательный стандарт. Примерная основная образовательная программа. Презентация к выступлению по теме 'Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования'
Материалы к рабочей программе. Планируемые результаты освоения учебного предмета 'Русский язык'
Соединение и подключение компьютерной мыши к компьютеру
Материалы к рабочей программе. Планируемые результаты освоения учебного предмета 'Русский язык'
Условияи способы прекращения брака
Цемент м500 технические характеристики гост
Сколько времени можно быть в воде
Материалы к рабочей программе. Планируемые результаты освоения учебного предмета 'Русский язык'
Вязаная одежда для кукол барби схемы
Катушка типа иж пс характеристики
Способы избавитьсяот целлюлитав домашних условиях