План работы с семьями находящимися в соп
План работы с семьями находящимися в сопСкачать файл - План работы с семьями находящимися в соп
Из опыта работы социального педагога по проведению индивидуально профилактической работы в отношении семей, находящихся в социально опасном положении. Показана система взаимодействия служб образовательного учреждения по устранению семейного неблагополучия: Отобраны наиболее эффективные формы и методы работы с семьей, которые дают положительные результаты по выведению семьи из социально опасного положения. Важнейшая социальная функция семьи — воспитание и развитие детей, социализация подрастающего поколения. Воспитательный потенциал семьи включает в себя не только ее возможности в сфере духовно-практической деятельности родителей, направленной на формирование у детей определенных качеств, но и те, которые закладывает семейная микросфера, образ жизни семьи в целом. В настоящее же время семья переживает тяжелый кризис. Утрачено значительное число семейно-нравственных традиций, изменилось отношение родителям к детям, разрушен психологический уклад семьи. В этой ситуации неустойчивые семьи стали более нестабильными деградируют, фактически забывая о своих детях и бросая их на произвол. Поэтому, перед образовательными учреждениями стоит задача — оказание социально-психолого-педагогической помощи таким семьям и детям из этих семей. Семья, находящаяся в социально опасном положении. Семья, находящаяся в социально опасном положении — это семья, имеющая детей, где родители или законные представители несовершеннолетних не исполняют обязанности по их воспитанию, обучению и или содержанию и или отрицательно влияют на их поведение, либо жестоко обращаются с ними. Основными критериями при определении семей этой категории являются: Из этого следует, что неблагополучие в семье зависит не от состава и структуры семьи, не от уровня её материального благосостояния, а от сформировавшегося в ней психологического климата. Поэтому можно выделить следующие типы семей, находящихся в социально опасном положении: Семьёй, находящейся в социально опасном положении, может стать любая семья, так как существует ряд социальных проблем: Ближе к этой ступени, конечно же, стоят семьи группы риска. К таким семьям относятся, например, малообеспеченные, многодетные; неполные семьи; матери-одиночки; семьи, имеющие детей инвалидов; родители, страдающие психическим расстройством, умственной отсталостью; семьи, имеющие детей под опекой или попечительством. Эти семьи требуют большого внимания со стороны школы. И задача социального педагога, как можно раньше начать профилактическую работу с этой категорией семей, чтобы они не переступили ту грань, которая приведет их к неблагополучию. Положив в основу данные законы, мы разработали этапы, алгоритм и схему приложение 1 организации сопровождения семей социального риска. Раннее выявление семей, находящихся в СОП и формирование банка данных. С целью раннего выявления неблагополучных семей, проживающих на территории школы, организована следующая работа: В начале каждого учебного года социальный педагог на основе полученной информации от классных руководителей о социальном паспорте класса составляет социальный паспорт школы, в который вносятся все семьи группы риска. В дальнейшем эти семьи всегда находятся под пристальным контролем. Такую работу провожу и я. Наиболее эффективная форма работы с семьей - это индивидуальная. К индивидуальным формам работы относятся: В профилактической работе классный руководитель может использовать широкий перечень возможных форм и методов: Семья рассматривается на педагогическом совете и заседании ШВР. Классный руководитель рассказывает о результатах проделанной индивидуальной профилактической работе. Школьный Совет профилактики правонарушений несовершеннолетних. Классный руководитель предоставляет документацию на семью: Постановка на профилактический учет семьи в школе, уведомление различных служб района занимающихся профилактической работой с семьями и организация коррекционно-реабилитационной работы по улучшению ситуации в семье. На протяжении работы с семьей решаются следующие задачи: В работе с семьями можно выделить основные направления работы: По результатам диагностики социальной педагог определяет суть проблемы или совокупность проблем, и, опираясь на банк технологических подходов, подбирает психолого-педагогическое, социальное средство для их эффективного разрешения приложение 3. В плане должны быть предусмотрены пункты по ликвидации всех признаков социально опасного положения приложение 4: Социальный педагог формирует личное дело семьи, которое состоит из следующих документов: Копия свидетельства о рождении несовершеннолетнего или паспорт. Профилактическая карточка отражается взаимодействие всех специалистов по работе с семьей, проделанная работа с родителями и несовершеннолетними им. Индивидуальная работа с родителями и несовершеннолетними им объяснительные, заявления, расписки и т. Результаты исследования семьи и учащихся егося диагностики, анкеты, тесты и т. Представление на Совет профилактики безнадзорности, правонарушений и наркомании несовершеннолетних при администрации Шедокского сельского поселения. Основной критерий оценки эффективности индивидуальной профилактической работы с семьей: Оценка позитивной динамики ситуации может включать следующие показатели: Проделанная работа показала позитивную динамику снижения количества семей, состоящих на профилактическом учете. Мониторинг профилактической работы с семьями СОП ТЖС. Количество семей СОП ТЖС , состоящих на профилактическом учете. Вопрос рассматривался на заседаниях педсовета, ШВР. Работа с матерью по посещению наркологического кабинета для прохождения лечения, взаимодействие с медицинскими работниками скорой медицинской помощью. Бабушке оказывалась необходимая помощь в подготовке документов на Виталия в спортивную школу-интернат для продолжения обучения в интересах несовершеннолетнего. Виталий в противоправных действиях замечены не были. Семья в августе снята с проф. Работа с матерью по посещению наркологического кабинета. Старшая дочь Марина обучается в классе казачьей направленности, дети посещали спортивные секции и кружки. Алексей продолжил обучение в спец. Дети в противоправных действиях замечены не были. Продолжить индивидуальную профилактическую работу , так как устранение неблагополучия носит временный характер. Основная причина не решена — мать продолжает злоупотреблять спиртными напитками и формально относится к воспитанию детей. Ненадлежащий контроль за воспи танием детей, мать состоит на учете в наркологич. Работа с матерью по посещению наркологического кабинета для прохождения лечения. Алина в противоправных действиях замечена не была. Невыполнение родительских обязанностей, неудовл. Костромской по решению районной ПМПк ; вовлечение детей в классные и школьные мероприятия; профилактические беседы с детьми и матерью; оказание методической помощи матери в воспитании детей повышение педагогической грамотности ; работа по включению детей в список на бесплатное питание в школьной столовой. Дети переведены в следующий класс Владислав, Эрнест, Алексей , включены в список на бесплатное питание. Мать приобрела жильё улучшение жилищных условий на материнский капитал. Слабый контроль за воспитанием детей, частые пропуски уроков без уважит. Мать посещала родительские лектории, постоянно поддерживалось общение с семьей, оказание методической помощи в воспитании детей, рейды в семью, ежедневный учет посещаемости, профилактические беседы. Работа с матерью и Вадимом по своевременному получению паспорта. Вадим окончил 9 кл. Мать устроилась на работу. Вадим из-за систематических пропусков уроков состоял на профилактическом учете, с ним проводилась индивидуально-профилактическая работа. Мать систематически поддерживала контакт со школой, выполняла рекомендации педагогов. Костромской по решению районной ПМПк , рейды в семью. Дети переведены в следующий класс. Отец стал посещать родительские собрания и по своей инициативе приходил в школу. Пропусков уроков без уважительных причин нет. Внешний вид детей стал более опрятным. Никита продолжил обучение в спец. Никита за совершение преступления был поставлен на профилактический учет в ОДН ОМВД. Никита поставлен на проф. В августе Никита продолжил обучение в спец. Основная задача социального педагога — активизировать педагогическую, воспитательную, социальную деятельность семьи, придать ей целенаправленный, общественно - значимый характер. Рассмотрев проблему семей, находящихся в социальном опасном положении или в трудной жизненной ситуации, изучив имеющуюся литературу, я систематизировала и отобрала для своей работы наиболее эффективные формы и методы работы. Помочь в работе с семьёй может диагностика, патронаж, беседы, оказание психолого-педагогической материальной помощи. Процесс должен быть непрерывным. Ослабление контроля над жизнью детей из этих семей может привести к необратимым последствиям, так как чаще всего дети из таких семей вынуждены ступить на путь правонарушений и преступлений, порой для самоутверждения, а порой для выживания, оставшись один на один с окружающим их жестоким миром. Схема работы социального педагога с неблагополучной семьей: На основе наблюдений, тестирования, анкетирования был разработан алгоритм выявления, профилактики и устранения семейного неблагополучия. Привлечение специалистов, способных помочь в разрешении тех проблем, которые семья не может решить сама;. Просвещение и консультирование матери по вопросам развития и воспитания детей;. Обучение матери навыкам воспитания детей при отсутствии отца;. Помощь в возобновлении утраченных связей с членами расширенной семьи бабушка, сестры, брат и другие родственники мужа , чтобы они оказали моральную поддержку в воспитании детей;. Социально-педагогическая поддержка семьи беседы с матерью с целью повышения воспитательного, культурного уровня семьи: Привлечение матери к участию в родительских лекториях по отд. Оказание учителями-предметниками помощи детям в учебной деятельности. Оказание содействия в оформлении необходимых документов по запросу матери, различных служб. Привлечение матери к деятельности класса, к участию в родительских лекториях. Вовлечение детей в кружки, спортивные секции, Контроль за их посещением. ОДН, отделом по вопросам семьи и детства, КДН и ЗП, СП при администрации Шедокского сельского поселения. Работа с социальным окружением семьи и детей. Привлечение ближайших родственников к воспитанию детей. Работа с педагогическим коллективом и учащимися школы по изменению отношения к семье, детям. Трудоустройство несовершеннолетней Воробьевой М. Анализ результата работы с семьей. Рассмотреть вопрос на заседании ШВР о снятии с профилактического учета по исправлении ситуации в семье. Во все времена существуют семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации. В последнее десятилетие, в условиях экономических и политических кризисов, изменений в социальной жизни нашей страны, социального расслоения в обществе и перемен в сфере образования, растет чи Учебно-методический материал помогающий в работе с семьями находящимися в социально опасном положении Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. Семья начинается с детей. Герцен Лучший способ сделать детей хорошими — это сделать их счастливыми. Уайльд Наши дети — это наша старость. Правильное воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной. Макаренко Важнейшая социальная функция семьи — воспитание и развитие детей, социализация подрастающего поколения. Этапы работы школы с семьёй, находящейся в социально опасном положении. Изучение семьи и осознание существующих в ней проблем, изучение обращений семей за помощью, изучение жалоб жителей соседей. Первичное обследование жилищных условий неблагополучной проблемной семьи. Знакомство с членами семьи и её окружением, беседа с детьми, оценка условий их жизни сбор информации о семье и ближайшем её окружении. Знакомство с теми службами, которые уже оказывали помощь семье, изучение их действий, выводов. Изучение причин неблагополучия семьи, её особенностей, её целей, ценностных ориентаций диагностика. Изучение личностных особенностей членов семьи. Составление программы плана работы с неблагополучной семьёй. Текущие и контрольные посещения семьи. Выводы о результатах работы с неблагополучной семьёй. Акт обследования условий проживания семьи. Ежемесячные акты и справки о посещении семьи. Оценка эффективности работы с семьей: Мониторинг профилактической работы с семьями СОП ТЖС Количество семей СОП ТЖС , состоящих на профилактическом учете уч. Вантеева Наталья Борисовна ТЖС Невып. Виталий продолжил обучение в спортивной школе-интернате. Воробьева Наталья Вячеславовна ТЖС Невып. Семья снята по исправлению. Поддубная Венера Васильевна ТЖС Невыполнение родительских обязанностей, неудовл. Грицай Елена Анатольевна Сожитель Гаврилов В. Трудная жизненная ситуация Слабый контроль за воспитанием детей, частые пропуски уроков без уважит. Органы социальной защиты населения Отдел образования; Органы внутренних дел; Здравоохранения; Отдел по молодежной политики; Служба занятости населения; Сельская администрация; КДН и ЗП. Классные руководители; Педагоги школы; Врачи; Участковый инспектор; Жители поселка; Родственники; Соседи; Друзья. Документы социально-медицинского патронажа; Документы психолого-педагогического консилиума в школе; Материалы психодиагностики; Результаты рейдов; Жалобы и заявления граждан; Материалы о правонарушениях; Преступления несовершеннолетних. Низкая успеваемость; Неврастения; Отсутствие навыков личной гигиены; Неуравновешенность психики; Подростковый алкоголизм; Подростковая проституция; Болезни; Недоедания; Уклонение от учебы. Принудительное лечение от алкоголизма; Лишение родительских прав, в том числе и временное; Консультирование; Обучающие консультации для родителей; Помощь общественных организаций; Влияние через СМИ; Пропаганда здорового образа жизни; Пропаганда семейных ценностей; Оказание материальной помощи; Административные штрафы; Создание клубов по интересам; Постоянный патронаж; Обеспечение бесплатным питанием детей из неблагополучных семей; Бесплатное лечение детей и оздоровление в период каникул; Взаимодействие всех служб в раннем выявлении и индивидуальный подход к решению проблем каждой семьи. Никогда не предпринимайте воспитательных воздействий в плохом настроении. Четко и ясно определите для себя, чего Вы хотите от семьи, узнайте, что думает семья по этому поводу, постарайтесь убедить её в том, что Ваши цели — это, прежде всего, их цели. Не берите все на себя, предоставьте семье самостоятельность, не обязательно контролировать и оценивать каждый их шаг. Не давайте окончательных готовых рецептов и рекомендаций. Не поучайте родителей, а показывайте возможные пути преодоления трудностей, разбирайте правильные и ложные решения, ведущие к цели. Социальный педагог обязан поощрять успехи, замечать даже незначительные рост и достижений действий семьи. Если есть ошибки, неверные действия, укажите на них. Дайте оценку и сделайте паузу, чтобы семья осознала услышанное. Дайте понять семье, что сочувствуете ей, верите в нее, хорошего мнения о ней, не смотря на оплошности родителей. Социальный педагог обязан формировать в себе внутреннюю устойчивость, позитивное восприятие фактов. Такая устойчивость позиции позволяет человеку не приспосабливаться к обстоятельствам, а учитывать их и изменять в соответствии нравственным нормам жизни. Не показывайте, что Вы пришли и семью перевоспитывать родителей. Социальный педагог должен быть твердым, но добрым и отзывчивым. Ни абсолютная твердость, во, что бы то - ни стало, ни какая, же безграничная доброта не годятся в качестве единственного основополагающего принципа воспитания. Все хорошо в свое время. Надо уметь применять разные методы в соответствии с конкретной ситуацией. Оказание социально-педагогической помощи семье; 2. Привлечение специалистов, способных помочь в разрешении тех проблем, которые семья не может решить сама; 3. Просвещение и консультирование матери по вопросам развития и воспитания детей; 4. Обучение матери навыкам воспитания детей при отсутствии отца; 5. Обследование условий проживания семьи январь Кл. Ежемесячно Февраль Март Апрель Май Июнь Кл. Контроль за посещаемостью уроков ежедневно Кл. Организация летней занятости и оздоровление детей В теч. Индивидуальные беседы с детьми: Индивидуальные беседы с детьми и матерью по отд. Оказание детям социальной помощи и поддержки. В течение года Соц. Беседа с матерью о соблюдении личной гигиены ребенка. Вовлечение детей в кружки, спортивные секции, Контроль за их посещением постоянно Кл. Работа с педагогическим коллективом и учащимися школы по изменению отношения к семье, детям постоянно Зам. Забугина С содержанием ознакомлены и согласны: Работа с подучетными категориями учащимися 'группы риска' и семьями, находящимися в социально- опасном положении примерные шаблоны Программа по работе с семьями, находящимися в социально-опасном положении Программа направлена: План работы с семьями находящихся в социально опасном положении Учебно-методический материал помогающий в работе с семьями находящимися в социально опасном положении Обследование условий проживания семьи. Ежемесячно Февраль Март Апрель Май Июнь. Контроль за посещаемостью уроков. Организация летней занятости и оздоровление детей. Февраль Март Март Апрель Май Июнь.
Обобщение и распространение опыта работы «Работа соц. педагога с семьями, находящимися в социально опасном положении»
Инструкция по гражданской обороне образец
Присадки отзывы тесты журнала за рулем
Организация профилактической работы с семьями обучающихся МБОУ 'Тигильская СОШ', ?находящихся ?в социально - опасном положении
Найди значение выражений 2 7 9 6
Формула 5d охотный ряд расписание кино
Программа «Реабилитационная работа с семьями, находящимися в социально опасном положении»
Состав затрат в себестоимости строительства