План работы на день воспитателя детского сада

Совет 1: Как составлять план работы в детском саду

=== Скачать файл ===

План работы на июнь. Беседа с родителями о самочувствии детей. Наблюдение за солнцем, ветром, насекомыми, за одуванчиками, муравьями, за цветами на клумбе; — развиваем речь, наблюдательность, учим делать выводы, развиваем умение видеть красоту природы, воспитываем любовь к природе, бережное отношение к растениям и животным, формировать конкретные представления о сезонных изменениях в природе, о временах года. Привлечь детей к уборке крупного мусора на участке, к вскапыванию песка и его поливке, к поливке грядок на огороде, к прополке грядок и клумбы. Чтение сказок, стихов, рассказов. Прививаем трудовые навыки и желание помогать взрослым, формируем навыки коллективного труда, чувство ответственности за порученное дело. Продолжаем вести работу по воспитанию культурно-гигиенических навыков — развиваем умение мыть руки до и после еды, вытираться личным полотенцем, пользоваться салфетками. Провести наблюдение за сезонными изменениями в природе, за растениями, деревьями, птицами, насекомыми, за домашними животными, за транспортом, за работой дворника; — развиваем речь, учим правилам поведения в той или иной среде, воспитываем любовь и бережное отношение к природе, уважение к труду людей. Чтение сказок, рассказов, загадывание загадок, чтение потешек, чистоговорок, скороговорок, разучивание считалок, стихов. Развиваем речь, память детей. Учим детей ходить и бегать змейкой по кругу, упражнять в метании, лазании, в прыжках, приучаем действовать организованно, развиваем умение ориентироваться в пространстве. Поупражняться с детьми в ловле мяча двумя руками, в прыжке на одной и двух ногах на месте, в ходьбе по гимнастической доске, в ходьбе парами, в ходьбе в колонне; — развиваем ловкость, выносливость, точность броска, равновесие, умение ориентироваться в пространстве. Привлечь детей к поливке цветов на клумбе, растений в огороде, к прополке сорняков, уборке крупного мусора на участке, к мытью выносного материала; — прививаем бережное отношение к природе, к растениям, воспитываем трудовые навыки. Совершенствовать умения самостоятельно создавать игровую обстановку для задуманного сюжета, побуждать в детях творчески воспроизводить в играх быт семьи, развивать умение использовать в игре предметы-заменители. Развивать чувство коллективизма, согласованности, воспитывать дружеские чувства. Свободные игры детей на песочнице, игры с водой, с мячом под руководством воспитателя. Рисование мелом — на асфальте, палочками — на земле. Развиваем замысел, воображение, умение играть с атрибутами бережно. Воспитываем дружелюбие, самостоятельность детей. Обратить внимание детей на изменения в природе, сравнить утро и вечер. Развиваем речь детей, закрепить в памяти детей признаки природы: Беседа о деревьях, растущих на участке; — закрепить названия деревьев: Повторить потешки, стихи, скороговорки, чистоговорки, выученные в течении года; — развиваем умение правильно выговаривать слова, слоги, звуки. Прогулка парами вокруг детского сада. Развиваем наблюдательность, умение ходить парами, умение видеть красоту природы вокруг себя. Свободные игры детей на участке под руководством воспитателя; развиваем умение самостоятельно создавать сюжет и обыгрывать его дружно, согласованно с товарищами. Привлечь детей к хозяйственно- бытовому труду в группе: Рассматривание иллюстрации, рисунков, книг. Составление рассказов по рисункам. Развивать память, мышление, разговорную речь, воображение, интерес к книгам и бережное отношение, нельзя рвать странички, бросать на пол, всегда убирать на свое место. Наблюдение за солнцем, ветром, дождём, лужами, цветами, насекомыми; — развиваем интерес к окружающей среде, умение сравнивать один и тот же предмет в разное время суток, самостоятельно делать выводы. Уточнить и расширить представления детей о семье, трудовых обязанностях её членов, расширить знания о транспорте, о правилах дорожного движения, закрепить знания о значении солнца, воздуха, воды в жизни растений и человека. Развиваем речь, память, мышление, наблюдательность и внимание детей. Развиваем ловкость, внимание, быстроту реакции, меткость, координацию движений детей. Свободные игры детей на песочнице, с мячом под руководством воспитателя. Попросить покрасить оборудование на участке; выполнить легкий косметический ремонт в группе, приобретение игрушек в группу. Тематические дни на июнь. Поздравить всех с днем защиты детей. Организовать бег по извилистой дорожке, прыжки через кочки, игры, пение песенки про кузнечика. В честь праздника раздать детям цветные мелки и привлечь к разукрашиванию дорожки веселыми картинками. Предложить детям полить комнатные растения, взрыхлить почву, — воспитываем бережное отношение растениям. Организовать игры-соревнования, эстафеты, конкурсы, посвящённые здоровью и спорту. Беседа о пользе спорта. Сказать, что нужно заниматься спортом, чтобы расти здоровыми, сильными, крепкими. Развиваем у детей желание заниматься спортом. Беседа о дружбе, о взаимовыручке. Прививаем у детей дружеские отношения, чувство взаимопомощи, взаимоподдержки. Поиграть в любимые подвижные и настольные игры, вызвать интерес к подвижным и настольным играм. Воспитывать дружеские отношении, чувство коллективизма. Чтение по выбору детей сказок А. Пушкина, рассматривание иллюстраций к сказкам, — формировать интерес к устному народному творчеству, желание слушать сказки, рассматривать иллюстрации. Развиваем умение слушать и воспринимать услышанные произведения. Пушкине, изобразительная деятельность детей по мотивам сказок А. Беседа о радуге, рассматривание иллюстраций — развивать память, речь детей. Привлечь детей к рисованию цветными мелками радуги на асфальте, — развивать умение видеть и передавать в рисунке красоту и особенности радуги. Целевая прогулка к берёзе. Рассматривание красоты дерева, её ствола, листьев, почек. Чтение стихотворений разных поэтов про берёзу. Рисование мелом на асфальте деревьев. Воспитываем любовь к природе. Лепка в песочнице из песка замков для принцесс, гаражей для машин; — развиваем замысел, фантазию, воображение детей, чувство коллективизма, дружеские отношения, умение обыгрывать сюжет. Попросить детей рассказать про забавную историю из их жизни, развиваем речь, память. Провести беседу о спорте, о её пользе здоровью. Чуковского; развить выразительную речь. Беседа об игрушках, попросить детей рассказать об их любимых игрушках, как они с ними играют; развиваем речь, память, воображение детей, развиваем умение составлять небольшой рассказ. Учим различать речную и морскую рыбу, расширить знания детей о рыбах. Рассказать о строении рыбы, среде её обитания. Рисование мелом на асфальте рыб, — учим передавать характерные особенности строения рыб. Рассказать детям, что они все родились в определённый день и этот день назвали днём рождения. Попросить детей назвать их дни рождения. Развиваем память, речь детей. Игры с воздушными шарами. Танцы детей под весёлую музыку. Развиваем умение создавать праздничную обстановку, развивать музыкальный слух, чувство ритма, согласованность движений со словами. Рассказать о празднике Сабантуй, рассмотреть иллюстрации с праздника, — знакомим детей с национальным праздником Татарстана. Перетягивание каната, прыжки в длину, прыжки в высоту, — развиваем смелость, ловкость, выносливость, чувство коллективизма. Беседа о любимых произведениях татарских писателей и поэтов. Чтение стихов на татарском языке. Воспитываем уважение к другим языкам. Рассмотреть альбом с татарским орнаментом, национальный костюм татар, — воспитывать интерес к татарской культуре. План работы на июль. Беседа с детьми о том, как провели выходные дни, о любимых игрушках, близких людях, о разных профессиях, о профессиях их родителей; — развивать речь, память детей. Понаблюдать за тем, как дети умеют здороваться со своими сверстниками, продолжаем учить детей правильно здороваться. Провести наблюдение за клумбой, какие цветы распустились, какие только набирают бутоны. Объяснить, что клумбы нельзя топтать ногами, что цветы нужно поливать; объяснить, для чего это делается. Наблюдение за лиственными и хвойными деревьями, за травами, кустами, за погодой. Воспитание бережного отношения к природе. Развиваем любознательность, наблюдательность, внимание. Привлечь детей к поливке грядок, клумбы, песочницы на участке, уборке крупного мусора, подметанию веранды, уборке песка в автобусе и в машине; — развиваем трудолюбие, желание помогать взрослым, развиваем умение радоваться своим успехам, формируем навык доводить начатое дело до конца. Индивидуальная работа с детьми в прыжке на одной и двух ногах на месте, — развиваем выносливость, равновесие, силу воли. Развивать память, мышление, разговорную речь. Повторить с детьми ранее изученные стихотворения, потешки, чистоговорки, скороговорки, считалки — развиваем разговорную речь, память. Воспитание культурно-гигиенических навыков; — развивать умение пользоваться салфетками, полотенцем, развивать навыки мыть руки до и после еды. Провести наблюдение за увеличением светового дня, солнцем, небом, облаками, летним дождём, изменением после дождя, состоянием погоды, за работой дворника. Нахождение солнечных и теневых мест на участке. Учим замечать изменения на участке: Развивать память, мышление, наблюдательность, умение делать сравнения вместе со взрослыми, делать выводы, учим правилам поведения в той или иной среде, воспитываем любовь и бережное отношение к природе, уважение к труду людей. Привлечь детей к поливке цветов на клумбе, растений в огороде, к прополке сорняков, уборке крупного мусора на участке, к мытью выносного материала; — прививаем бережное отношение к природе и к растениям. Упражнять в метании, лазании, в прыжках, приучаем действовать организованно, развиваем умение ориентироваться в пространстве, приучаем играть согласованно со свестниками. Свободные игры детей на песочнице. Игры с мячом под руководством воспитателя. Барто, русские народные сказки. Повторить и закрепить в памяти детей содержание произведений, продолжаем учить отвечать полными предложениями на поставленные вопросы, развиваем умение воспринимать услышанное. Развиваем умение сопереживать героям, умение оценивать поступки героев произведений. Упражнять детей в ходьбе врассыпную, в ходьбе друг за другом, легкий бег в одном направлении, прыжки в высоту на двух ногах; перешагивание через предметы; наклоны, приседания; метание правой и левой рукой; ловля и подкидывание мяча двумя руками, ходьба по болонам, по прямой линии. Развивать внимание ловкость, умение реагировать на сигнал, двигательную активность. Закрепить умение соблюдать правила игры в подвижных играх: Развиваем ловкость, смелость, умение играть согласованно. Наблюдение за солнцем, небом, за насекомыми, воспитываем патриотические чувства. Экскурсия вокруг детского сада, к знакомому дереву, клумбе, огороду, соседнему участку — продолжаем учить детей ходить парами, видеть изменения в природе. Свободные игры детей на участке по выбору детей. Воспитываем самостоятельность, дружеские чувства. Наблюдение за сезонными изменениями в природе, круговоротом воды в природе, вызвать интерес к живой природе, ориентировать детей на бережное отношение к окружающему нас миру. Игры с природным материалом: Строительство дорог, башенки, заборчика; обыгрывание своих построек маленькими игрушками. Развиваем воображение, интерес к природным материалам, воспитываем экологические качества. Предложить строительный материал, — развиваем замысел, фантазию детей, умение обыгрывать сюжет игры. Рассматривание иллюстраций, рисунков, книг. Развивать память, мышление, разговорную речь, воображение, интерес и бережное отношение к книгам, воспитываем аккуратность, восприятие, развитие зрительно-моторной координации. Попросить покрасить оборудование на участке; натаскать песок на песочницу, приобретение игрушек, канцтоваров для детей, привлечь родителей к изготовлению выносного материала из бросового материала. Тематические дни на июль. Беседа о свойствах бумаги, сформировать представления детей о бумаге, его свойствах и качествах. Игра-эксперимент с водой, сделать вывод, что бумага размокает. Обратить внимание детей на то, как ветер на своем пути захватывает листья, мусор, пыль и кружит их, уносит за собой, иногда он только слегка приподнимает листья, в другие дни подбрасывает их довольно высоко над землей. Обратить внимание ребят на то, как возникают маленькие вихри. Ветер как бы играет, балуется — то подхватит сухой листок, то бросит его. Познакомить с такими природными явлениями как ураган, буря, смерч, с некоторыми правилами безопасности. Развивать разговорную речь, внимание, воображение, образное мышление, чувство самосохранения. Воспитывать заботу о ближнем. Провести опыт с водой, рассмотреть свойства воды. Беседа о пользе воды. Познакомить детей с вежливыми словами, — добиваться использования их в повседневной речи. Дать детям понятие о том, что такое спорт, виды спорта. Посредством игры дети получают возможность не только наблюдать, но и участвовать в спортивных соревнованиях, играх, эстафетах. Детям становится интересен спорт и они понимают, что он полезен для человека. При завтраке формируем осознанное отношение детей к сохранению собственного здоровья, интерес к повседневным гигиеническим процедурам; развить речь. Пешеходная прогулка за пределы детского сада, в парк, — совершенствовать полученные двигательные навыки в естественных условиях. После сна, во время одевания, педагог обращает внимание детей на то, как надо расчесывать волосы, почему это надо делать личной расческой, какие заколки могут испортить волосы. Закрепить представление детей о разных видах цветов комнатные, луговые, садовые. Рассмотреть иллюстрации, обговорить строение цветов, части, формы, названия. Предложить нарисовать любимые цветы, развивать творческие способности. Предложить детям полить цветы в уголке природы, порыхлить землю, протереть пыль с крупных листьев, — воспитать бережное отношение к растениям. Загадывание загадок про ягоды, развиваем память, речь, мышление. Целевая прогулка в огород, рассмотрение клубники, обратить на строение клубники, воспитание бережного отношения к природе. Прогулка в огород, закрепить представление о том, где растут овощи, учим отличать их по внешнему виду, развивать умение отличать овощи от фруктов. Наблюдение за птицами, закрепит представления о птицах. Беседа о домашних, перелётных, зимующих, осёдлых птицах. Развивать кругозор, интерес и бережное отношение к птицам. Слушание пения птиц, развивать умение слушать и видеть красоту природы. Показать взаимосвязь природы, показать цепочку, дать понятие зависимости одного от другого. Познакомить детей с тем, как строится песня, музыка, развиваем интерес к музыкальному искусству. Исполнение знакомых песен, развиваем музыкальный слух, память. Рассмотреть альбом с татарским орнаментом, национальный костюм татарского народа. Познакомить ребят с прикладными видами творчества: Пробежать по дну бассейна к противоположному бортику, ведя перед собой мяч. На противоположном бортике дети меняются. Дети собирают разбросанные в воде кегли двух цветов. Закрепить знания детей о лице и расположении его частей, чтобы нарисовать потрет, надо знать черты лица человека. Рассмотрение картины художника В. Рисование портрета любого человека, развиваем творчество детей. Познакомить с профессией программист. Расширение представлений о профессиях, уточнение, расширение и активизация словаря по теме, развитие словарной речи. Прогулка в кабинет делопроизводителя, рассмотрение компьютера. Беседа о компьютере, познакомить с программами компьютера. Дать детям представление о шахматах об игре и ее атрибутах — фигурах, доске. Игры в шашки и шахматы, развитие логики, мышления, чувства взаимоподдержки друг друга. План работы на август. Провести наблюдение в уголке природы: Прививать любовь к природе, развиваем наблюдательность, внимание. Полить грядки, клумбу, песочницу на участке; убрать крупный мусор совместно с детьми. Воспитание трудолюбия, желание помогать взрослым, развиваем навык доводить начатое дело до конца. Индивидуальная работа с детьми над умением застегивать и расстегивать сандалии, завязывать шнурки на ботинках; развиваем мелкую моторику рук. Повторить с детьми ранее изученные стихотворения, слова знакомых песен, содержание сказок, беседа над содержанием картин — закрепляем умение отвечать на вопросы полным ответом, развиваем разговорную речь, память, учим задавать вопросы, пополняем словарный запас детей. Провести наблюдение за солнцем, ветром, за деревьями, кустами, травами, насекомыми, землёй, песком, дождём, за работой дворника, за транспортом, за ребятами с соседних участков. Развиваем наблюдательность, речь, память, логическое мышление, воображение детей. Упражнять детей в метании вдаль правой и левой рукой, ходить по наклонной доске, следить, что бы дети были внимательны, дружно играли. Учить катать мяч друг другу, совершенствовать метание вдаль из-за головы, закреплять умение быстро реагировать на сигнал, учить дружно действовать в коллективе. Развиваем ловкость, смелость, дружелюбие. Игры с природным материалом, с песком; камушками, травой, маленькими палочками. Развивать воображение, интерес к природным материалам. Слушание пение птиц, звуков на улице гул машины, трактора, шелест листьев , развиваем внимательность, умение слушать звуки природы. Упражнять детей в прыжке в длину с места, ползании на четвереньках и подлезании под рейку, закреплять умение ходьбы по гимнастической скамейке, упражнять в катании мяча в цель, способствовать воспитанию выдержки, смелости, развитию чувства равновесия и глазомера. Тематические дни на август. Чтение чистоговорок, скороговорок, развиваем умение четко проговаривать чистоговорки, делая ударение на определенный слог. Упражнять в передаче предложения в разной интонации. Развивать воображение и логическое мышление. Опыт с мылом и водой, — вывод: Любое мыло растворяется в воде, пенится, образует много пузырьков. Беседа по сказке К. Возьмем стаканчик с песком и аккуратно насыплем немного песка на лист бумаги. Легко ли сыплется песок? А теперь попробуем высыпать из стаканчика глину. Что легче сыплется — песок или глина? Представим, что мы сажаем маленькое деревце. Во что легче его поместить? А вот в песке палочка расталкивает песчинки, которые не держатся друг за друга, и поэтому ее воткнуть легче. Развиваем речь, обогащать словарь. Систематизация элементарных знаний о свойствах песка сыпучесть, рыхлость, способность пропускать воду, легкий и т. Воспитание бережного отношения к объектам неживой природы. Игры с песком и лепка из глины, развиваем творчество детей. Продолжать воспитывать любовь к деревьям, бережное и заботливое отношение к ним. Учить узнавать по внешнему виду дерево, его возраст. Закрепить название профессии людей, занимающихся изучением и уходом за лесом, за птицами, за животными. Уточнять и расширять знания о том, для чего нужна древесина и что изготавливают из коры деревьев. Предлагаются емкости с водой на каждого ребенка и предметы деревянные, бумажные, из ткани и металлические. Дети кладут все предметы в воду и смотрят вместе с Дашей, что с ними происходит. Выясняют, что бумага, ткань, металл тонут, а деревянные предметы плавают. Воспитатель по кругу передает детям деревянную палочку, у кого оказалась палочка, должен назвать какое-нибудь качество или свойство дерева легкое, не тонет, плавает, прочное, гладкое, шершавое, горит. Формирование представления детей о дереве, его качествах и свойствах; развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между свойствами материала и способом его использования через игры-эксперименты. Формировать интерес к устному народному творчеству, желание слушать сказки, рассматривать иллюстрации, обыгрывать; через содержание сказок сформировать нравственные представления детей на эмоционально-чувственной основе. Беседа о реке, чтение стихов про реку, рассмотрение иллюстраций с изображением водоёмов. Закреплять знания детей о реке, развивать речь, мыслительные процессы, память, активизировать внимание, воспитывать любовь к природе, бережное отношение к воде и водоемам нашего города. Беседа о лесе, об его обитателях, рассказать о правилах поведения в лесу. Рассмотрение картин с изображением леса. Воспитать у детей положительное отношение к природе; дать некоторые знания об обитателях леса; подвести к пониманию значения леса в жизни человека, необходимости охранять это богатство нашей Родины; формировать логическое мышление, разнообразное представление о природе; учить детей видеть красоту леса и радоваться ею; воспитывать бережное отношение к обитателям леса и стремление принять активное участие в их охране. Целевая прогулка в поле, беседа о культурах, растущих в поле. Познакомить детей с произрастающими на полях растениями культурными растениями и сорняками , их особенностями и целебными свойствами; учить распознавать их по внешнему виду; развивать познавательный интерес, умение рассуждать и делать соответствующие выводы из наблюдения; развивать кругозор детей, наблюдательность, внимание; воспитывать бережное отношение к растениям. Воспитывать уважение к труду людей, выращивающих их. Беседа о спорте, о пользе заниматься физкультурой, о профессии физкультурник, расширить знания детей о спорте, об его пользе организму. Занятия физическими упражнениями, поиграть в подвижные, малоподвижные игры, развитие двигательной активности детей. Беседа об лекарственных растениях: Закрепление умений узнавать и правильно называть лекарственные травы, расширение знаний о пользе и применении лекарственных растений. Поговорить о правилах сбора лекарственных растений, закрепление правил поведения при сборе лекарственных трав. Предложить детям попить чай с лекарственными травами. Сбор лекарственных растений для гербария. Загадывание загадок про грибы, рассмотрение иллюстраций с изображением грибов, беседа про грибы, об их строении. Привлечь детей к постройке из песка, лепке из глины, развивать творческие способности, умение разыгрывать свои постройки с помощью кукол, машин, предметов-заменителей. Воспитатель поддерживает творческие идеи детей, одобряет их. Беседа о родном городе, его названии, достопримечательностях, названиях улиц; воспитывать чувство гордости к родному городу, сопричастности семьи к его истории, развитие мыслительной и творческой активности детей. Целевая прогулка в огород: Прополка грядок от сорняка, воспитываем трудолюбие детей. Провести беседу о нашей республике, познакомить с флагом, гербом республики, показать портрет президента, прививаем интерес к окружающему, вызвать у детей чувство гордости за свою Родину. Особенно понравились тематические дни — надо взять на заметку. Да, тематические дни — отличный развивающий материал. А предложение детям в конце дня рассказать о своих впечатлениях с помощью изобразительных средств — отличный итог конца дня. Обязательно предложенные идеи используем в своей работе. Ваш e-mail не будет опубликован. Меня зовут Рублева Татьяна. Меня зовут Татьяна Рублева. Ольга Анатольевна Казакова Интересный Сценарий! Ольга Анатольевна Казакова Отличная работа! Ольга Анатольевна Казакова прмите голос! Главная Конкурсы Конкурсы для воспитателей Конкурсы для учителей Конкурсы детям Конкурсные работы Воспитателям Ранний возраст Младшая группа Средняя группа Старшая группа Готовимся к школе Педсовет Коррекционная работа Праздники Литература Учителям Первый класс Второй класс Третий класс Четвертый класс Педсовет Мероприятия Литература СКИДКИ Контакты. Опыт работы Сенич А. Весёлые игры и конкурсы для детей и взрослых Развернутое перспективное планирование Самообразование воспитателя. Дидактические игры в средней группе Интегрированные занятия в детском саду Конкурсы для воспитателей Нетрадиционные техники рисования в детском саду Перспективное планирование в средней группе Презентация воспитателя на конкурс воспитатель года Рабочая программа воспитателя доу по фгт. Тематический план работы на летний период с детьми старшей группы 14 ноября Прогулка Провести наблюдение за сезонными изменениями в природе, за растениями, деревьями, птицами, насекомыми, за домашними животными, за транспортом, за работой дворника; — развиваем речь, учим правилам поведения в той или иной среде, воспитываем любовь и бережное отношение к природе, уважение к труду людей. Вечерняя прогулка Обратить внимание детей на изменения в природе, сравнить утро и вечер. Вечер Привлечь детей к хозяйственно- бытовому труду в группе: Развивать память, мышление, разговорную речь, воображение, интерес к книгам и бережное отношение, нельзя рвать странички, бросать на пол, всегда убирать на свое место Наблюдение за солнцем, ветром, дождём, лужами, цветами, насекомыми; — развиваем интерес к окружающей среде, умение сравнивать один и тот же предмет в разное время суток, самостоятельно делать выводы. Работа с родителями Попросить покрасить оборудование на участке; выполнить легкий косметический ремонт в группе, приобретение игрушек в группу. Прогулка Провести наблюдение за увеличением светового дня, солнцем, небом, облаками, летним дождём, изменением после дождя, состоянием погоды, за работой дворника. Вечерняя прогулка Чтение произведений Е. Вечер Наблюдение за сезонными изменениями в природе, круговоротом воды в природе, вызвать интерес к живой природе, ориентировать детей на бережное отношение к окружающему нас миру. Работа с родителями Попросить покрасить оборудование на участке; натаскать песок на песочницу, приобретение игрушек, канцтоваров для детей, привлечь родителей к изготовлению выносного материала из бросового материала. День ветра Игры с султанчиками. День воды Наблюдение за водой. День вежливости Познакомить детей с вежливыми словами, — добиваться использования их в повседневной речи. День спорта Дать детям понятие о том, что такое спорт, виды спорта. День здоровья При завтраке формируем осознанное отношение детей к сохранению собственного здоровья, интерес к повседневным гигиеническим процедурам; развить речь. День цветов Закрепить представление детей о разных видах цветов комнатные, луговые, садовые. День овощей Прогулка в огород, закрепить представление о том, где растут овощи, учим отличать их по внешнему виду, развивать умение отличать овощи от фруктов. День птиц Наблюдение за птицами, закрепит представления о птицах. День шуток -Что такое шутка? День песни — Кто сочиняет песни? День чистоты Беседа о чистоте. День именинника Рассказать детям, что они все родились в определённый день и этот день назвали днём рождения. День татарского языка Рассмотреть альбом с татарским орнаментом, национальный костюм татарского народа. День народных промыслов Познакомить ребят с прикладными видами творчества: День компьютера Познакомить с профессией программист. Шахматный турнир Дать детям представление о шахматах об игре и ее атрибутах — фигурах, доске. Прогулка Провести наблюдение за солнцем, ветром, за деревьями, кустами, травами, насекомыми, землёй, песком, дождём, за работой дворника, за транспортом, за ребятами с соседних участков. Вечерняя прогулка Игры с природным материалом, с песком; камушками, травой, маленькими палочками. Вечер Рассматривание иллюстрации, рисунков, книг. Работа с родителями Консультация: День глины и песка Проведение опыта. День дерева Беседа о дереве. День сказок Формировать интерес к устному народному творчеству, желание слушать сказки, рассматривать иллюстрации, обыгрывать; через содержание сказок сформировать нравственные представления детей на эмоционально-чувственной основе. День реки Беседа о реке, чтение стихов про реку, рассмотрение иллюстраций с изображением водоёмов. День леса Беседа о лесе, об его обитателях, рассказать о правилах поведения в лесу. День поля Целевая прогулка в поле, беседа о культурах, растущих в поле. День Физкультурника Беседа о спорте, о пользе заниматься физкультурой, о профессии физкультурник, расширить знания детей о спорте, об его пользе организму. День лекарственных растений Беседа об лекарственных растениях: День грибов Загадывание загадок про грибы, рассмотрение иллюстраций с изображением грибов, беседа про грибы, об их строении. День творчества Привлечь детей к постройке из песка, лепке из глины, развивать творческие способности, умение разыгрывать свои постройки с помощью кукол, машин, предметов-заменителей. День города Беседа о родном городе, его названии, достопримечательностях, названиях улиц; воспитывать чувство гордости к родному городу, сопричастности семьи к его истории, развитие мыслительной и творческой активности детей. День огородника Целевая прогулка в огород: День республики Провести беседу о нашей республике, познакомить с флагом, гербом республики, показать портрет президента, прививаем интерес к окружающему, вызвать у детей чувство гордости за свою Родину. Статья размещена в авторской редакции. Похожие статьи Предыдущие из рубрики. Давно искала такой материал,спасибо большое,только не могу скопировать ссылку…. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш e-mail не будет опубликован. Как разместить статью на сайте и получить сертификат? Учителям Первый класс Второй класс Третий класс Четвертый класс Мероприятия Педсовет Литература. Воспитателям Ранний возраст Младшая группа Средняя группа Старшая группа Готовимся к школе Педсовет Праздники Литература. Конкурсы Конкурсы для воспитателей Конкурсы для учителей Конкурсы детям. Исследование поморских и русских народных сказок.

Краткое описание профессий

Гк рф недействительная сделка

Отекают и немеют руки причины