План недели математики в школе
План недели математики в школеСкачать файл - План недели математики в школе
Давайте, ребята, учиться считать, Делить, умножать, прибавлять, вычитать. Запомните все, что без точного счета Не сдвинется с места любая работа. Без счета не будет на улице света. Без счета не сможет подняться ракета. Без счета письмо не найдет адресата, И в прятки сыграть не сумеют ребята. Летит выше звезд арифметика наша, Уходит в моря, строит здания, пашет, Сажает деревья, турбины кует, До самого неба рукой достает. Считайте, ребята, точнее считайте: Хорошее дело смелей прибавляйте, Плохие дела поскорей вычитайте. Учебник научит вас точному счету, Скорей за работу, скорей за работу! Затем дети из пластилина лепят числа и прикрепляют на фигурную основу. Работы получаются яркие и необычные. Из выполненных работ в классе оформляется выставка. Учитель обходит их и незаметно вкладывает в руки кого-то единичку пластмассовая или бумажная или из другого материала. Этот человек становится озорной Единичкой. А, те, кто стоит рядом с этим учеником, должны его удержать. За пять минут цифра два должна разделить некоторых детей по парам так, чтобы: Оба увлекались одним и тем же видом спорта. Оба в паре были одного роста. У обоих был одинаковый цвет волос или глаз. У обоих была одежда одинакового цвета. Оба ходили в один и тот же кружок. Обе сидели на одном и том же ряду в школе и т. Игра проигрывается несколько раз. Побеждает тот, кто за пять минут успеет собрать больше пар. В каждой команде есть 1, 2, 3, и т. Перед командами посередине в метрах от первого номера стоит кегля. Учитель называет любой номер, а учащиеся с такими номерами из одной, и из другой команды должны выбежать и взять кеглю. Побеждает та команда, которая чаще первая брала кеглю. Учащиеся в командах становятся по парам. Учитель приглашает двух учеников, выбрав их при помощи именных карточек, и задаёт им вопрос. В следующий тур выходит тот, кто ответил быстрее и правильно. Кто ответил в паре верно, занимает место для продолжающих соревнование, а кто проиграл, пополняет зрительские места. Дайте иное определение ломаной замкнутой линии из 3 звеньев. Сколько учеников в классе у Иры? Крышка стола имеет 4 угла. Один из них отпилили. Сколько углов стало у крышки? Жили-были два брата Треугольник с квадратом. Старший - квадратный, Добродушный, приятный. Младший — треугольный, Вечно недовольный. Почему ты злишься брат? У меня углов лишь три, У тебя же их четыре! И сказал еще нежней: Но настала ночь и к брату, Натыкаясь на столы, Младший лезет воровато, Срезать старшему углы. Спать ложился - был квадратным, А проснешься без углов! Но на утро младший брат Страшной мести был не рад. Поглядел он - нет Квадрата, Онемел Я цифра Один похожа на тебя! Ты одна в пустынном космосе и ничего не боишься! Я люблю считать тех, кто один! Тот, кто один, он самый важный! Тот, кто один он самый важный, - гордо ответила Единица. Вскоре два прекрасных лебедя поклонились цифре Два и сказали: На следующий день цифра Два гордо парила в воздухе на двух больших крыльях. Он стоит на перекрестке и подмигивает всем машинам и пешеходам тремя разноцветными огоньками: Цифре Три больше всего нравится красный. Пока он горит, она угощает светофор своим вкусным треугольным печеньем. Светофор кушает печенье и пытается угадать, из чего оно сделано: Треугольное печенье цифры Три всегда состоит из трех продуктов: Но Светофору трудно угадать, из каких именно оно состоит. В помощь учитель выдаёт карточку с планом работы. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 1. Как ты думаешь, почему у человека один язык, но два уха и два глаза? Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 2. Какие две черты характера ты назовешь у себя самыми главными? Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 3. Придумай три способа, как найти дорогу, если вы заблудились в лесу или в городе на выбор? Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 4! Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 5. Запиши пять человек, с которыми ты наиболее дружен в классе. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 6. Из скольки членов состояла компания? Запиши, а кого бы ты хотел иметь с собою в весёлой компании? Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 7! Перечисли семь сказочных героев, которые тебе наиболее симпатичны. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 8. Что для тебя является чудесами на Земле? Перечисли восемь самых интересных животных на твой взгляд. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 9. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом Как ты думаешь, о чем мечтают цифры, составляющие число десять? Какой подарок ты хотел бы получить на свой первый юбилей — 10лет? Запиши 10 человек из класса, с кем ты дружишь и хотел бы дружить? На доске записаны примеры для 4 команд. Каждый ученик выходит и пишет ответ. Он показывает и рассказывает кратко о древних системах счисления. После рассказа предлагает задание. В древние времена не существовало единой для всех стран системы счета. У каждого народа была своя собственная или позаимствованная у соседа система записи чисел. Одни использовали буковки, другие - значки, третьи - закорючки. У кого-то получалось удобнее, у кого-то не очень. Позднее человек научился использовать символы для разных единиц счета. Он рисовал черточку или другую отметку для любого предмета, который он считал, но у него по-прежнему не было слов, чтобы обозначить цифры. Еще позднее человек начал считать с помощью пальцев на руке. Система счета, которую мы используем сегодня, была изобретена в Индии тысячу лет назад. Арабские купцы распространили ее по всей Европе к году. В этой системе использовались цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 0. Это десятичная система, построенная на основе десятки. Так как у нас 10 пальцев на руках, это привело к использованию цифры 10 в системах счета. Славянская кириллическая десятеричная алфавитная нумерация. Эта форма записи чисел получила большое распространение в связи с тем, что имела полное сходство с греческой записью чисел. До XVII века эта форма записи чисел была официальной на территории современной России, Белоруссии, Украины, Болгарии, Венгрии, Сербии и Хорватии. До сих пор православные церковные книги используют эту нумерацию. Возникла эта система около 4 тысяч лет тому назад в Китае. Система счисления индейцев Майя. Эта система применялась для календаря и астрономических наблюдений. Характерной особенностью ее было наличие нуля изображение ракушки. Основанием этой системы было число 20, хотя сильно заметны следы пятеричной системы. Первые 19 чисел получались путем комбинирование точек один и черточек пять. Числа в этой системе, так же как и у нас записывались слева направо, от больших к меньшим. С нею мы достаточно часто сталкиваемся в повседневной жизни. Это номера глав в книгах, указание века, числа на циферблате часов, и т. Новая или арабская нумерация. Это, самая распространенная на сегодняшний день нумерация. Название 'арабская' для нее не совсем верно, поскольку хоть и завезли ее в Европу из арабских стран, но там она тоже была не родной. Древнее изображение десятичных цифр не случайно: Например, 0 — углов нет, 1 — один угол, 2 — два угла и т. Написание десятичных цифр претерпело существенные изменения. Форма, которой мы пользуемся, установилась в XVI веке. На карточке экране изображены фигуры: В них соответственно числа: Каждой команде выдаётся чистый лист, чтобы отвечать на вопросы. Если стол выше стула, то стол Если река глубже ручейка, то ручеек Если сестра старше брата, то брат Если правая рука справа, то левая.. Если Саша вышел из дома раньше Сережи, то Если тигр сильнее волка, то волк.. Если 1 отрезок короче 2, то Нарисовать одновременно двумя руками: По команде ведущего нарисовать с закрытыми глазами квадрат, в середине овал, справа треугольник. Нужно распределить числа так, чтобы получились верные равенства. Занимательные вопросы для капитанов. Конкурс для капитанов команд. На груше созрело 16 груш, а на иве 3. Если в 11 ч. Четверо играли в домино 20 минут. По сколько минут играл каждый? У палки 2 конца. Если один отпилить, то, сколько концов останется у палки? У девочки 5 яблок. Она съела все, кроме 3. Сколько яблок у неё осталось? В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки сидит по 3 кошки. Шесть штук картофеля сварилось в кастрюле за 30 минут. За сколько минут сварилась одна штука? Третье число образуется путём сложения первых двух чисел т. Каждой команде учитель выдаёт карточку с пропущенными числами в пословицах и поговорках. За определённое время нужно вставить пропущенные числа. Затем поочерёдно команды называют записанные слова и, команда, назвавшая последнее слово, считается победителем в этом конкурсе. В плане представлены мероприятия различной тематики и направлений, не сложные для подготовки и проведения в начальной школе План содержит перечень мероприятий проводенных в рамках недели математики в начальных классах План мероприятий недели английского языка в начальной школеПонедельник: Открытие недели английского языка ведущие рассказывают о предстоящих мероприятиях на неделю; висит красочное объявление о ходе Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Воспитательная работа Для комплексов 'Детский сад-начальная школа' Здоровый образ жизни Изобразительное искусство Иностранный язык Информатика История Логопедия Математика Материалы для родителей Материалы МО Междисциплинарное обобщение Музыка Общепедагогические технологии Окружающий мир Основы безопасности жизнедеятельности Психология Региональный компонент Русский язык Сценарии праздников Технология Физкультура Чтение Разное Аудиозаписи Видеозаписи. План мероприятий и разработки некоторых мероприятий в рамках недели математики в начальной школе. Вложение Размер план проведения недели математики в начальной школе Даже в каменный век Обращался к тебе человек. Без тебя невозможно предметы считать, Невозможно построить мосты Там, где сложное, новое надо создать, Лучшим другом становишься ты. Если раньше тебе приходилось одной Много трудных вопросов решать, То теперь на просторах планеты большой Ты у нас многодетная мать. Геометрия, алгебра - дети твои, С ними в жизнь претворяем мечты, Но запомни: Давайте, ребята, учиться считать! Из скольки букв состоит твоё полное имя? Из скольки букв состоит твоя фамилия? Число и месяц рождения. Номер дома и квартиры. Номер кабинета нашего класса. Сколько человек в классе? Сколько в классе девочек? Сколько в классе мальчиков? К 3 десяткам прибавить 7 единиц. Из 47 вычесть Сколько вычесть из 17, чтобы получилось 8? К 18 прибавить самое маленькое натуральное число. Сколько прибавить к 7, чтобы получилось 18? Уменьшаемое 24, вычитаемое 5, назовите разность. К 30 прибавить Из скольки вычесть 11, чтобы получилось 21? К 3 десяткам прибавить 4 десятка. Как называется линия, имеющая начало, но не имеющая конца? Назовите многоугольник с наименьшим количеством углов. Как называется фигура, не имеющая углов? Сколько прямых углов у прямоугольного треугольника? Как называется треугольник с двумя одинаковыми сторонами? Как называется прямоугольник с 4 равными сторонами? Что находится сложением всех длин сторон многоугольника? Как называется первый компонент при сложении? Что найдём, если из вычитаемого вычесть разность? Как называется второй компонент при вычитании? Самое большое число при вычитании. Что найдём, если к разности прибавить вычитаемое? Сколько ушей у 6 мышей? В колесе 10 спиц. Сколько промежутков между спицами? На что похожа эта цифра? Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых. Чего в мире только один? В названии каких сказок, фильмов есть 1? Что в твоей жизни связано с этим числом? Как ты думаешь, о чем мечтает единица? Какие события в жизни человека случаются только один раз? Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых! Чего в мире только два? В названии каких сказок, фильмов есть 2? Как ты думаешь, о чем мечтает двойка? Чего в мире только три? В названии каких сказок, фильмов есть 3? Как ты думаешь, о чем мечтает тройка? Какие три качества помогут тебе решить любую проблему? Чего в мире только четыре? В названии каких сказок, фильмов есть 4? Как ты думаешь, о чем мечтает чётверка? Запиши 4 своих самых заветных желания. Чего в мире только пять? В названии каких сказок, фильмов есть 5? Как ты думаешь, о чем мечтает пятёрка? Чего в мире только шесть? В названии каких сказок, фильмов есть 6? Как ты думаешь, о чем мечтает шестёрка? Перечисли своих шесть любимых вкусностей. Чего в мире только семь? В названии каких сказок, фильмов есть 7? Как ты думаешь, о чем мечтает семёрка? Чего в мире только восемь? В названии каких сказок, фильмов есть 8? Как ты думаешь, о чем мечтает восьмёрка? Чего в мире только 9? В названии каких сказок, фильмов есть 9? Как ты думаешь, о чем мечтает девятка? Перечисли 9 самых любимых предметов. На что похоже это число? Запиши это число десять раз, подчеркни три самых красивых! Чего в мире только десять? В названии каких сказок, фильмов есть 10? План проведения Недели математики В плане представлены мероприятия различной тематики и направлений, не сложные для подготовки и проведения в начальной школе План проведения 'Недели математики' в начальной школе План содержит перечень мероприятий проводенных в рамках недели математики в начальных классах План мероприятий предметной недели по математике для классов План мероприятий предметной недели по математике для классов План мероприятий'Неделя Здоровья' План мероприятий'Неделя Здоровья' для учащихся классов План мероприятий недели английского языка в начальной школе План мероприятий недели английского языка в начальной школеПонедельник:
Сценарий недели математики в школе для 5-11 классов
Неотъемлемой частью всей учебно-воспитательной деятельности любой школы является внеклассная работа по предмету. Она углубляет знания, расширяет кругозор, развивает творческие способности, интеллект. Как показывает педагогическая практика, наиболее приемлемыми и часто используемыми формами внеклассной работы по математике являются математические кружки, факультативы, олимпиады. Но регулярные занятия по данным формам интересны и доступны далеко не всем детям. А в условиях малокомплектной школы количество учащихся просто не позволяет по существующим нормам наполняемости вести учителю либо кружок, либо факультатив. Нужны такие виды деятельности, которые были бы интересны не только сильным учащимся. Нужны всплески эмоций, ощущение праздника, а самое главное для ученика — чувство личной значимости. Можно и нужно говорить о полезности такой деятельности, которая, с одной стороны, стимулирует учебный процесс, повышает познавательную активность учащихся, с другой — несет в школу праздничность и дух состязательности. Особое место в системе внеклассной работы по математике занимает предметная неделя. Предметная неделя по математике является комплексной формой работы по предмету, своеобразным итогом работы ученика, парадом детской фантазии и творчества. Для малокомплектной школы с количеством учащихся в классах от 1 до 8 — это еще и возможность проявить себя в той или иной степени для каждого, пусть даже плохо успевающего ученика. Это возможность для совместной деятельности учащихся разных возрастов. Это пример плодотворного сотрудничества учителей разных циклов, так как в таких школах довольно часто учитель математики всего один. Неделя математики проводится с целью развития познавательного интереса, индивидуальных, творческих и интеллектуальных способностей учащихся. Цель и содержание предметной недели органически включаются в учебно- воспитательный процесс, продолжая начатую педагогами работу на уроках. Мероприятия предметной недели должны быть актуальны, то есть: Подготовительный период должен быть кратким. При этом важно, чтобы затраченное педагогами и учащимися время было целесообразным, а самовыражение и активность учащихся наиболее полными. Должна четко просматриваться культура проведения каждого мероприятия: Подготовительный период предметной недели не должен занимать более учебных недель. Время должно быть четко распределено и рационально использовано с учетом расписания уроков и отвоза учащихся, если таковой существует. Для подготовки и проведения предметной недели создается организационный комитет, в состав которого могут входить учащиеся, учителя-предметники, классные руководители. В малокомплектных школах в роли организационного комитета может выступить ученический комитет под руководством учителя математики. Учащимся, входящим в оргкомитет, должны быть созданы условия для проявления активной заинтересованности, инициативы, делового сотрудничества. В период подготовки изучаются темы предметной недели, готовится наглядно — информационный материал, проводятся репетиции, изучается дополнительная литература, подбираются команды участников, разрабатываются системы оценивания конкурсов и формы поощрений и награждений. Учитель математики, с одной стороны, должен проследить за тем, чтобы к участию в предметной неделе были привлечены все учащиеся, с другой стороны, чтобы подготовка к мероприятиям не нарушала учебный процесс, не перегружала учебную деятельность школьников. Активизировать деятельность учащихся по овладению математическими знаниями можно путем умелого применения занимательных заданий. Занимательность характеризуется следующими показателями: Занимательная задача — это та, которая вызывает непроизвольный интерес, являющийся следствием необычности сюжета, непривычной формы ее подачи. Решение таких задач вырабатывает у учащихся внутренний положительный отклик, развивает их любознательность. В малокомплектной школе невозможно провести традиционные командные состязания между классами одной параллели или внутри одного класса. Поэтому для проведения таких мероприятий целесообразно создавать разновозрастные объединения: В заданиях для состязаний, конкурсов, викторин должен содержаться разнообразный материал, различные задачи, среди которых одни предназначены ученикам младших классов, другие же будут доступны только учащимся более старшего возраста. Однако следует учитывать и негативные стороны таких состязаний. Легкие задачи неинтересны для старшеклассников, как членов команды, так и болельщиков, а более трудные недоступны ученикам младших классов. В таких условиях очень важно продумать систему оценивания и выставления баллов за каждое выполненное задание. В формировании у учащихся знаний, умений и навыков, необходимых для применения математики в других учебных дисциплинах, в трудовом процессе, в быту и т. Содержание математической задачи, метод решения которой освоен учащимися, вызывает у них интерес, если это содержание связано с раскрытием элементов профессионального мастерства и математической культуры людей, с пониманием природы математики, развитием мировоззрения. Прикладные задачи повышают интерес учащихся и к самой математике, поскольку для подавляющего большинства учащихся ценность математического образования состоит в ее практических возможностях. Надлежащего воспитательного эффекта можно ожидать от истинно практических задач, удовлетворяющих определенным педагогическим требованиям:. Решение прикладной задачи тогда эффективно, когда учащиеся встречались с описываемой ситуацией в реальной действительности, в быту, на экскурсиях, при изучении других предметов. Эффективным средством облегчения процесса математизации прикладной задачи является широкое использование наглядности: В условиях малокомплектной школы подготовка и проведение массовых мероприятий, таких как вечер, имеют свои особенности. Участники вечера — учащиеся разного возраста, с разной математической подготовкой. Этот разновозрастный контингент нужно организовать, увлечь, чтобы присутствие на вечере дало каждому школьнику новые знания, расширило кругозор, чтобы каждому нашлось дело, где бы он мог проявить себя, принять деятельное участие в качестве активно действующего лица или хотя активного болельщика. Средствами одного только предмета — математики - добиться поставленных задач весьма трудно. Поэтому предпочтительнее проводить межпредметные вечера. Проведение вечера требует большой подготовительной работы, большой затраты времени на репетиции. В условиях, когда учащиеся живут в различных населенных пунктах и пользуются транспортом, подготовка вечера требует согласованности в действиях всего педагогического коллектива и учащихся. Вечер, посвященный деятельности ученого-математика. Встреча представителей разных профессий. Игра — творчество, игра — труд. Игровые формы деятельности дают возможность эффективной организации взаимодействия педагога и учащихся, их продуктивного общения с присущими элементами соревнования, непосредственности, неподдельного интереса. В процессе игры у детей вырабатывается навык сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивается внимание, стремление к знаниям. Увлекшись, дети не замечают, что учатся: Даже самые пассивные из детей включаются в игру с огромным желанием, прилагая все усилия, чтобы не подвести товарищей по игре. Шахматный и шашечный турниры. Компьютерные игры математического характера. Дидактические игры на уроках математики. Перечисленные направления внеклассной деятельности пересекаются по содержанию и формам проведения мероприятий, поэтому разбиение по дням недели условно. В зависимости от условий школы, контингента учащихся, занятости педагогов и учащихся предложенный план недели можно корректировать, подстраивать под расписание и отвоз учащихся из школы. Основные итоги недели математики в малокомплектной школе подводятся организационным комитетом и объявляются на общешкольной линейке. Результаты состязательных мероприятий подводятся сразу после завершения Участники недели поощряются призами, победители конкурсов награждаются школьными дипломами или грамотами. В качестве призов можно использовать книги, школьные принадлежности. Результаты доводятся до сведения родителей, которые получают благодарственные письма. Учитель математики и классные руководители должны проанализировать каждое мероприятие предметной недели: Для получения результатов необходимо использовать различные методы исследования: Обсуждение полученных результатов проводится на очередном педсовете. Маршака Мероприятие для классов. Организуется и проводится учащимися классов под руководством оргкомитета. Наблюдение за деятельностью учащихся по ходу мероприятия, изучение продуктов деятельности учащихся. Задачи с экологическим содержанием Урок проводит учитель в 5 классе. Учащиеся 5 класса познают новое, решают задачи. Беседа с учащимися, изучение продуктов деятельности учащихся. Учащиеся из классов- помощники в проведении конкурсов. Учащиеся, которые не входят в команды, являются активными болельщиками. Наблюдение за деятельностью учащихся, изучение продуктов деятельности учащихся. Учащиеся из оргкомитета — помощники. Наблюдение за деятельностью учащихся. Учащиеся задействованы в практической работе, расчетах, составлении задач. Уроки — экскурсии в бухгалтерию сельхозпредприятия, почтовое отделение, лесничество. Уроки проводятся под руководством учителя совместно с представителями производств. Учащиеся классов изучают материал по применению математических знаний. Участники сцен — учащиеся классов. Учащиеся классов и незанятые учащиеся классов — зрители. Наблюдение за выступлениями учащихся и реакцией зрителей. Беседы с учащимися по материалам вечера. Заседание оргкомитета Подведение итогов, внесение новых предложений учащимися Наблюдение за деятельностью учащихся Совещание учителей по итогам предметной недели Подведение итогов, обсуждение предложений учащихся Беседы с учащимися, анкетирование учащихся по материалам предметной недели Литература. История математики в школе кл. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся кл. Рассказы о решении задач. Государственное Издательство Детской Литературы Министерства Просвещения РСФСР, Главная редакция физико-математической литературы, Преподавание математики в сельской школе: Просвещение, , - с. За страницами учебника алгебры. Школа цифрового века Педагогический университет. Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Иванова Елена Викторовна , учитель математики. Этапы предметной недели Форма проведения мероприятия Деятельность учащихся по классам и педагогов Отслеживание результатов Подготовительный этап Заседание организационного комитета Обсуждение плана проведения недели, внесение предложений представителями всех классов Наблюдение за деятельностью учащихся Репетиции Знакомство задействованных в мероприятиях учащихся с материалами конкурсов, отработка сцен, изучение различных сведений. Оформительская работа Оформление информационных бюллетеней, газет, наглядных материалов к мероприятиям, изготовление костюмов, подбор музыки. Заседание оргкомитета Подведение итогов, внесение новых предложений учащимися Наблюдение за деятельностью учащихся Совещание учителей по итогам предметной недели Подведение итогов, обсуждение предложений учащихся Беседы с учащимися, анкетирование учащихся по материалам предметной недели. Школа цифрового века Педагогический университет Вебинары Педагогический марафон Учительская книга. Обсуждение плана проведения недели, внесение предложений представителями всех классов. Знакомство задействованных в мероприятиях учащихся с материалами конкурсов, отработка сцен, изучение различных сведений. Оформление информационных бюллетеней, газет, наглядных материалов к мероприятиям, изготовление костюмов, подбор музыки. Мероприятие для классов. Урок проводит учитель в 5 классе. КВН проводится для классов. Игра проводится для учащихся классов. Урок проводит учитель в 4 и 5 классах. Ведущий — учитель или старшеклассник, умеющий хорошо выступать перед публикой. Команды имеют разновозрастный состав.
Предметные недели по математике
Неделя математики в школе
Жилищное право социальный найм
Местные бюджетыв структуре бюджетов рф