План кружка юный журналист
План кружка юный журналистИнтервью как речевой жанр
=== Скачать файл ===
You are using an outdated browser. Please upgrade your browser or activate Google Chrome Frame to improve your experience. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Подготовка статей для школьной газеты, выпуск радиопередач требует вовлечения детей в различные формы деятельности. Это и рукописная подготовка заметок, работа корректора, компьютерный набор, правка, работа в прямом эфире радио. Программа работы объединения рассчитана на гимназистов старших и средних классов. Программа разработана на основе типовой. Сегодня выпускникам школ требуются не только знания, но и умения. Соответственно, необходимо изменить организацию процесса обучения таким образом, чтобы школьники могли применять полученные знания на практике. Школьники среднего и старшего возраста в силу возрастных особенностей стремятся участвовать во взрослой жизни, значит нужно включать взрослые формы деятельности в учебный процесс. Данная деятельность позволяет решить межличностные, внутриличностные проблемы учащихся. Ребята изменяются, развивающий характер такой работы подтверждается. Во-первых, у школьника развиваются следующие способности: Школьное издательство — это и работа по профориентации. Во-вторых, работа по созданию школьной газеты связана с соотнесением собственного замысла с восприятием этого замысла другими, как сверстниками, так и взрослыми. В-третьих, учащиеся в статьях используют знания по разным учебным предметам, а компьютерная верстка заставляет изучать информатику углубленно. В-четвертых, деятельность по созданию газеты схематична, то есть, показав один раз порядок создания, в следующий раз они могут создавать газету самостоятельно. Журналистская деятельность — мощное воспитательное средство, а также средство повышения интереса к учебе. Эта работа способствует сплоченности детей, повышению их коммуникативных способностей, повышению социального статуса, становлению личности. Программа объединения предназначена для обучения школьников в возрасте лет основам литературного творчества и журналистской работы, компьютерной грамотности, способствует сплоченности детей. Группа обучающихся может насчитывать от 10 до 15 детей. Количество часов — 34 1 час в неделю. Развитие творческих способностей — свободное владение языком, знание основных моментов деятельности журналиста, умение обрабатывать материалы, знание стилистических и других особенностей написания газетных статей. Предоставление возможности для общественного признания, оценки, самореализация ребят. Создание условий для продолжения образования в сфере журналистики. Для реализации программы кружка необходимо: Схема работы условно поделена на три периода: Межпредметные связи с курсом русского языка и литературы осуществляются через выполнение практических работ, включающих в себя анализ особенностей жанров журналистики. Основным организационными формами вовлечения учащихся в журналистскую деятельность являются:. Программа подразумевает как теоретические, так и практические занятия на каждом уроке. Ключевые компетентности, имеющие универсальное значение для различных видов деятельности:. Предметные знания в области журналистики: Познакомиться с понятием журналистики, ее основными функциями местом среди типов профессий. Знакомство и индивидуальные беседы. Беседа с членами кружка. Создание собственной редакции распределение обязанностей. Понятие средств массовой информации. Презентация периодических печатных изданий: Права и обязанности журналистов. Знакомство с основными терминами журналистики. Проследить специфику работы журналиста. Сбор информации для школьной газеты. Подготовка к интервью — сбор информации о личности, с которой хотим побеседовать, о проблеме, которую хотим обсудить. Составьте вопросы, которые читателю и собеседнику покажутся творческими и изобретательными. Составьте списки вопросов из 5 вступительных вопросов для интервью: Определиться в написании своего репортажа. Рассмотреть основные техники работы журналиста. Выбрать наиболее подходящую для себя. Составьте 10 вопросов, посредствам которых вы пробуете вывести на разговор учителя, не желающего беседовать с журналистом после урока, к которому не подготовился весь класс. Дать представление о публицистической статье. Дать понятие типологии оформления текста. Рассмотреть особенности графического оформления. Учить формулировать тезисы, выделять среди них главные. Рассмотреть типологию заглавия текста. Рассмотреть структуру, язык и разновидности комментария. Рассмотреть структуру рецензии, ее типологию и место в печати. Рассказать о мастерах данного жанра. Показать особенности в поиске источников, выдвижении главного тезиса, определении конструкции и особенности повествования. Попробуйте написать комментарий к предложенной информации, используя метод пояснения. Постарайтесь, чтобы ваш текст не превысил 10 предложений. Определите, что явилось предметом рецензии в предложенном тексте. Воплотитесь в образ журналиста, доброе имя которого в своих фельетонах! И попробуйте написать фельетон в ответ. Вам нужно вставить в предложения пропущенные слова так, чтобы фразы звучали законченно и красиво. Сдать работу в форме рецензии, фельетона или эссе одну на выбор. Понятие о журналистском расследовании. Сходство жанра репортажа-расследования с детективом. Акцент расследования на драматизме и полученных итогах. Технология журналистского расследования на конкретных примерах. Сравнение оформления в разных по жанрам изданиях. Фотоинвентарь и его использование. Научить участников кружка искусству фотографии для прессы, познакомить с правовым механизмом, присущим работе фотографа СМИ. Ответьте, в какой из статей впервые упомянуто авторское право на фотографию. Познакомить со структурой существующих редакций, а в более широком смысле — издательств. Объяснить смысл планирования и редактирования, функционирования производственного отдела. Исправьте данный вам текст. Обратите внимания на конструкцию текста, абзацы, заглавия, длину предложений, лексику. Вставка и обработка рисунковВставка фотографий , сканирование. Понятие о шрифтах , их применениеПрактикум в среде Photoshop. Верстка и структурирование газеты. Виды заголовков в газете. Использование объектов WordArt для оформления заголовков. Подбор шрифта, создание собственного варианта последней полосы. Показать важность сосуществования журналистики и рекламы, проинформировать о разновидностях и функциях последней, а также о проблемах, которые появляются при сотрудничестве рекламистов и работников СМИ. Познакомить с журналистской этикой. Как избежать крипторекламы, как ее нейтрализовать. Перечислите по памяти правила профессиональной этики журналиста. Напишите, что такое криптограмма и почему журналист не должен ею заниматься. Особенности использования лингвистических приемов в рекламных текстах. Приведите примеры использования аналогичных лингвистических приемов в русскоязычных рекламных сообщениях. Становление и развитие русской журналистики в XVIII в. Журналистика на рубеже веков — разделение на консервативно-монархическое и либерально-просветительское, демократическое направление. Рылеева — подцензурное издание декабристов, участие в издании А. Пушкина, его публикации в издании, участие в журнале Н. Формирование западнической и славянофильской идеологии. Начало журналистского творчества А. Журналистская и публицистическая деятельность А. Появление фельетона как нового жанра В. Царский манифест от 17 октября года и его влияние на характер, политическую направленность прессы и отношения прессы и власти. Издания политических движений и партий. Изменение облика отечественной печати: Печатная пропаганда на фронтах. Изменения в тематике журнальной периодики. Фронтовые корреспонденты — писатели А. Анализ основной тематики и жанров прессы на начальном и конечном этапах войны. Изменение структуры редакций, создание редакционных коллегий. Реформирование телевидения и радиовещания. Расширение FM диапазона и возникновение частных радиостанций. Анализ работы объединения в течение года. Интервьюирование учителей и гимназистов по итогам учебного года. История журналистики России \\\\\\\\\\\\[Текст\\\\\\\\\\\\]: История русской журналистики — История русской журналистики XIX в. Учебник - 2-е изд. Теория и практика художественно — публицистических жанров \\\\\\\\\\\\[Текст\\\\\\\\\\\\], - М. Структура и язык рекламных текстов. Журналистика, реклама и пиар. Портал для журналистов 'Живое слово' zhivoeslovo. Хостинг документов ученикам и учителям. ЕГЭ Авиация, Космонавтика Административное право Алгебра Английский язык Арбитражный процесс Архитектура Астрология Астрономия Банковское дело БЖД Биография Биология Биржевое дело Ботаника, сельское хоз-во Бухгалтерский учет, аудит Валютные отношения Ветеринария Военная кафедра География Геодезия Геология Геометрия Геополитика Государство и право Гражданское право Делопроизводство Деньги и кредит Естествознание Журналистика Зоология Издательское дело ИЗО Инвестиции Информатика Исторические личности История Кибернетика Коммуникации, связь Косметология Краеведение, этнография Краткое содержание произведений Криминалистика Криминология Криптология Кулинария Литература Логика Логистика Маркетинг Математика Медицина, здоровье Международное право Международные отношения Менеджмент Металлургия Москвоведение Музыка Муниципальное право Налоги, налогообложение Наука, техника Начальная школа ОБЖ Обществознания Оккультизм, уфология Окружающий мир Педагогика Политология Право, юриспруденция Предпринимательство Природоведение Промышленность, производство Психология Радиоэлектроника Разное Реклама Религия Риторика Русский язык Социология Статистика Страхование Строительство Схемотехника Таможенная система Теория государства и права Теория организации Теплотехника Технология Товароведение Транспорт Трудовое право Туризм Уголовное право Управление Физика Физкультура Философия Финансы Фотография Химия Хозяйственное право Художественная культура Цифровые устройства Экологическое право Экология Экономика Экономико-математическое моделирование Экономическая география Экономическая теория Языкознание, филология. Результаты обучения и практических занятий: Основным организационными формами вовлечения учащихся в журналистскую деятельность являются: Умения организовывать свою деятельность: Ключевые компетентности, имеющие универсальное значение для различных видов деятельности: Готовность к профессиональному выбору: Введение в журналистику Познакомиться с понятием журналистики, ее основными функциями местом среди типов профессий. Место журналистики среди типов профессий. Понятие средств массовой информации Практика: Закон о СМИ Практика: Дать представление об интервью. Дать понятие теме репортажа. Сдать статью с графическим оформлением. Поиск материала в сети Интернет. Нарисуй организационную схему крупной газеты. Правка и редактирование текстов. Основы форматирования текста Практика: Графическое оформление статей, заметок. Написать лид к своей статье. Корреспондентская сеть печатной прессы и ТАСС за рубежом. Тема 31 Подведение итогов. Журналистика как вид деятельности и профессия. Виды средств массовой информации. О чем должен знать журналист, чтобы избежать ненужных проблем. Понятие о шрифтах , их применение. Рекламный текст в печати. Русская журналистика в начале XIX века 1 Журналистика — годов 1 Вольная русская пресса за границей. Герцена Журналистика эпохи реформ х годов. Русская журналистика начала ХХ века. Журналистика периода Великой Отечественной войны. Журналистика первого послевоенного десятилетия 1 Журналистика второй половины х - начала гг. Скачивание материала начнется через 51 сек. Урок для 2 класса по теме: Итоговый диктант по русскому языку 4 Класс. Административная проверка знаний по обучению грамоте. Клише к сочинению 9 класс. Тематические планы по русскому языку 7 Класс. X Код для использования на сайте: Ширина блока px Скопируйте этот код и вставьте себе на сайт. X Чтобы скачать документ, порекомендуйте, пожалуйста, его своим друзьям в любой соц. Кнопочки находятся чуть ниже. Правообладателям О нас Обратная связь. Русская журналистика в начале XIX века. Журналистика первого послевоенного десятилетия.
Стена из декоративного кирпича своими руками