План кружка умелые рукив детском саду
План кружка умелые рукив детском садуПерспективный план работы кружка ручного труда «Оч.Умелые ручки»
=== Скачать файл ===
Кружковая работа проводится 1 раз в неделю во второй половине дня. Работа с бумагой и картоном. Работа с бросовым материалом. Учёт индивидуальных интересов, склонностей и способностей детей. Учить способам создания самостоятельных предметов и поделок, поощрять вариативность и нестандартное решение отдельных задач. Развивать у детей чувство пропорции, гармонии цвета, чувство композиции и ритма. Формировать технические умения и навыки в работе с разнообразным материалом, в том числе — нестандартным. Осуществлять индивидуальный подход к детям, как на занятиях, так и в свободной самостоятельной деятельности. В процессе прохождения программы детям сообщаются новые знания о форме, цвете, величине, пространственных отношениях, о различных свойствах предметов, о вариативности использования природного и бросового материала, пластилина. Каждая тема занятия сопровождается вопросами и заданиями, которые помогают реализовать названные задачи. Все эти занятия имеют цель: Совершенствование практических умений и навыков детей в работе с нестандартными материалами и оборудованием, их свободное применение в играх и творческой деятельности. Развитие у детей воображения, памяти, мышления, мелкой моторики рук, стремления к самостоятельности. Традиционная техника складывания бумажных фигурок, популярная в Японии, в наше время вызывает большой интерес у педагогов и родителей. Складывание фигурок благотворно действует на развитие движений пальцев и кистей рук, внимания, памяти, логического мышления, творческих способностей. Работа с самыми маленькими детьми построена на конструировании из одного и нескольких квадратов, при изготовлении которых применяются доступные малышам способы работы с бумагой иногда с клеем. В основе работы лежит объединение фигурок, сложенных двумя основными способами сгибания квадрата: Складывание фигурок сопровождается познавательными рассказами различной направленности. Создавая бумажные модели, ребёнок постоянно работает с геометрическими фигурами: Работая с геометрическими фигурами, дети закрепляют сведения об их строении стороны, углы, вершины, соотношение сторон и т. При складывании фигурок педагог сообщает детям информацию экологического характера, особенно если это фигурки животных. Занятия сопровождаются информацией о птицах и зверях, обитающих на территории нашей страны. Работа с мятой бумагой. Формы организации работы с мятой бумагой: Здесь открывается широкий простор для креативной деятельности детей. Технология изготовления объёмной аппликации отличается степенью сложности. Работа с бумагой в нетрадиционной технике. Используя бумагу разной фактуры и разные способы работы с ней, дети учатся создавать сюжетные и декоративные композиции, делать подарки из бумаги в нетрадиционной форме. Любое изделие, выполненное руками ребёнка - это его труд, его достижение. Практическая работа с разнообразным бросовым материалом побуждает детей к творчеству, предусматривает развитие навыков ручного труда, конструирования, знакомит с приёмами работы различными инструментами, учит осторожному обращению с ними, способствует развитию координации движений пальцев, развивает мелкую моторику пальцев, воспитывает усидчивость и самостоятельность. Работая с разными материалами, дети знакомятся с их свойствами, разнообразной структурой, приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить. Некоторые операции требуют приложения усилий, использования наиболее опасных инструментов, особенно в подготовительной стадии, и этот этап работы педагог берёт на себя. Поделки, включённые в кружковую деятельность, могут иметь разное назначение: Работа с природным материалом. Конструирование из природного материала по своему характеру ближе к художественным видам деятельности. Задача педагога — научить детей чувствовать специфику природного материала , видеть богатую палитру его красок, форм, фактуры и на основе этого создавать разнообразные художественные образы. Лепкой дети начинают заниматься уже с младшего возраста, осваивают простейшие приёмы работы с пластилином: Это даёт предпосылки к созданию сложных лепных композиций в старшем дошкольном возрасте: Каждое занятие содержит не только практические задачи, но и воспитательно - образовательные, что в целом позволяет всесторонне развивать личность ребёнка. К художественному типу конструирования относятся конструирование из бумаги и конструирование из природного материала. Данная форма конструирования традиционно относится к конструированию из строительного материала. Развитие у ребёнка творческих способностей. В детском саду у ребёнка впервые формируется правильное отношение к трудовой и эстетической деятельности. Эти впечатления и связанные с ними переживания ребёнок стремится отразить в играх, рисунках, поделках. Важным моментом художественного развития детей является условия, при которых задаётся общее направление, согласованность в действиях воспитателя и родителей. На стеллажах и специальных подставках располагают целые композиции изделий из тканей, пряжи, меха, дерева, корни засушенных растений. Выполненных совместными усилиями родителей и детей. Темы выставок могут быть такими: Он рекомендует им проводить семейные праздники вместе с детьми и приглашать на них соседей или знакомых тоже с детьми. Оформление и художественная часть такого семейного торжества продумывается и обсуждается заранее. В обсуждении должен принять участие каждый член коллектива. Кто-то, например, рисует, вырезает и склеивает фигурные маски, шапочки для выступления. Другие готовят сувениры для каждого участника праздника. Эта работа может быть сделана детьми заранее , когда у них есть время продумать сюжет, выбрать соответствующий материал, качественно выполнить изделие. Доброжелательный стиль общения педагога с родителями. Сотрудничество, а не настойчивость. Любое, даже самое небольшое мероприятие по работе с родителями необходимо тщательно и серьёзно готовить. Конкурс семейных работ на лучший летний головной убор. Предлагается поделиться своим опытом в творческой форме. Дать понятие об элементах художественного труда, изготовления поделок типа: Формировать умение делать элементарные игрушки- самоделки из согнутого картона: Делать простейшие украшения к праздникам подвески, флажки, гирлянды. Дать понятие о природном материале на основе дидактического материала загадок, практических опытов, сбора природного материала, экскурсий в природу. Развивать у детей интерес и желание изготовлять элементарные игрушки- самоделки из природного материала и дополнительных материалов пластилин, глина: Выполняются такие работы, как различные тележки, каталки, автобусы, часы, домики. Развивать умение изображать в лепке типичные, индивидуальные, характерные признаки предметов. Продолжать формировать умение детей действовать в лепке различными способами комбинированным и конструктивным. Развивать умение детей анализировать образцы поделок: Развивать целеустремлённость в работе. Развивать умение доводить работу до конца, работать в заданном темпе. Закреплять умение работать аккуратно, содержать в порядке своё рабочее место. Вырабатывать желание получать положительные результаты в работе. Развивать чувство коллективизма, коммуникабельности. Проявлять творчество, инновационные решения в работе. Продолжать учить детей создавать не сложную композицию; по-разному располагать изображение цветка на листе. Закреплять приёмы создания композиции и приёмы её наклеивания, умение подбирать цвета для цветового решения композиции. Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного. Содействовать развитию творчества в процессе выполнения творческого задания и создания игрушки с помощью разнообразных техник и материалов. Скорлупа 2-х грецких орехов, пластилин, цветная бумага, ножницы, клей. Развивать мышление, фантазию, мелкую моторику рук, развивать эстетическое восприятие, создать у детей радостное настроение. Учить складывать способом гофрирования, использовать яркие цвета для передачи веселого настроения, воспитывать аккуратность, желание помочь. Картон желтый, зеленый и коричневый, шаблон груша, листик, мордочка гусеницы , фломастер черный, полоски зеленой бумаги, белая бумага, ножницы, клей, клеенка. Развивать мелкую моторику рук, чувство цвета, образное мышление, эстетическое восприятие, креативность. Альбомный лист, трафарет чайной посуды, цветная бумага, простой карандаш, клей, кисть, тряпочка, поднос. Учить рисовать графически волнистые линии. Развивать мелкую моторику, чувство ритма. Лист белого картона, гуашь белая, синяя, трафареты морских обитателей, простой карандаш, ножницы. Знакомство с новой техникой изображения из крупы; учить приклеивать крупу, создавать образ из различных материалов. Воспитывать аккуратность и усидчивость, вызывать положительный настрой, желание создавать образ из разнообразных материалов. Знакомство с новой техникой; обогащение интеллектуальной сферы. Развивать мелкую моторику, образное и логическое мышление, эстетическое восприятие. Вызывать эмоциональный отклик, воспитывать самостоятельность, усидчивость и аккуратность. Познакомить детей с квилингом, учить аккуратно накручивать полоски бумаги на зубочистку, учить составлять изображение из частей. Рассматривание засушенной рябины и картинки рябины, листья, ягоды. Гофрированная бумага зеленая , желтая , оранжевая , красная , серпантин, картон , ножницы , карандаши , клей, шаблоны для листьев. Работать с новым материалом — чесноковыжималка. Развивать мелкую моторику кистей рук. Вызвать интерес к созданию образа. Развивать воображение, чувство композиции, мелкую моторику. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность при выполнении работы. Цветная бумага коричневая, черная, белая , ножницы, карандаши, шаблоны, клей-карандаш, клеенка. Учить детей делать гирлянду, Закреплять навык переплетения полос бумаги. Продолжать учить работать сообща. Создавать объемное изображение лепестков ромашки, сгибая бумагу петлей. Рассматривание иллюстраций, фотографий об украшении елки к Новому году. Полоски цветной бумаги, бумага для серединок цветов разных цветов, карандаш, ножницы, клей. Развивать способность эмоционально реагировать на красоту природных объектов и результаты личной и совместной деятельности. Развивать творческие способности детей, эстетическое восприятие. Синий картон, фломастер черный для рисования дерева , белая бумага, клей. Воспитывать интерес к природе и конструированию из бумаги, развивать фантазию и воображение детей, а также приучать их к аккуратности, прилежанию и усидчивости. Гофрированная бумага белая, синяя, красная, зеленая, желтая , ножницы, клей — карандаш, клеенка, карандаш. Продолжать учить детей работать с бумагой. Передавать в аппликации выразительные особенности льва, воспитывать экологическую культуру и интерес детей к объектам природы, формировать способность детей одухотворят природу. Беседа о технике сминания, закрепить приемы работы с детьми, работа с шаблонами. Картон желтого цвета с изображением пальмы, шаблоны туловище, голова, ноги , бумага желтого, коричневого и зеленого цвета, клей, карандаши, ножницы. Показ готового образца, закрепление приемов последовательного складывания цветов, создавая букет. Квадраты 8х8 белый, синий , бумага желтая, зеленая, клей, карандаши, клеенка, ножницы. Учить смешивать краски, поучать новые оттенки розового цвета из красной и белой краски. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма. Воспитывать аккуратность, эмоциональную отзывчивость. Усовершенствовать технику рисования гуашью. Развивать глазомер и координацию движений рук. Развивать фантазию, аккуратность, умение самим подбирать нужный цвет. Картон белого цвета, желтого цвета с выполненным на нем контуром мальчика, пшено, клей ПВА, кисть клеевая, гуашь, кисть для рисования. Закреплять навык переплетения полос бумаги. Полоски бумаги разного цвета и круги на серединку цветка , клей, полоска бумаги под венок. Продолжать учить лепить способом налепа на белом фоне, закрепить способ раскатывания столбика и расплющивание, добиваться аккуратности в работе. Пластилин разного цвета, лист белого картона, стека, салфетка. Продолжать учить детей наклеивать элементы узора в центре круглой формы и по краям. Развивать чувство ритма, чередуя элементы узора. Упражнять детей в аккуратном наклеивании. Воспитывать эстетическое восприятие, умение видеть красоту и рассказывать о ней. Показ готового образца и закрепление приемов последовательности изготовления. Одноразовая белая тарелка, полоски зеленой бумаги разных оттенков 3х12см, полоски желтой, оранжевой гофрированной бумаги, ножницы, шаблоны, карандаши, клей, клеенки. Продолжать учить детей наклеивать готовые округлые формы, составляя из них изображения знакомых предметов, совершенствуя при этом ориентировку на плоскости листа бумаги. Беседа с детьми о весенних изменениях в природе, о весенних цветах. Закрепить приемы складывания бумаги, симметричное вырезывание. Альбомный лист, 2 желтые бумажные салфетки, 3 прямоугольника светло-зеленого цвета размером 3 х7см, розетка с влажной губкой, ножницы, клей ПВА, кисть, зеленый фломастер, розетка под клей. Закрепить умение работы с бумагой, складывая ее, получая поделку, передавая образ животных. Развивать мышление, мелкую моторику рук, развивать эстетическое восприятие, создать у детей радостное настроение. Картон белого цвета, цветная бумага, ножницы, карандаши, клей ПВА, кисть, салфетка. Учить детей изготавливать цветы, пользуясь шаблонами, составлять композицию, закрепить прием симметричного вырезывания, развивать чувство прекрасного. Картон красный, вишневый, зеленый и бежевый, зеленая пуговица, карандаши, ножницы,. Развивать творческое воображение, фантазию. Учить вырезать симметричные формы из бумаги. Рассматривание готового образца, обсуждение: Цветная бумага зеленая 2-х оттенков, синяя и желтая , 1 проволока 10см, 2 бусинки, клей, карандаши, ножницы, клеенка. Продолжать учить детей работать в технике оригами, складывать ровно углы, соблюдая пропорции. Развивать мелкую моторику руки, творческое воображение. Рассматреть иллюстрации на тему: Беседа о Дне Космонавтики. Продолжать учить детей лепить из пластилина. Продолжать учить детей самостоятельно придумывать украшения для своей поделки, продолжать воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность при выполнении работы. Цветная бумага, ручка, ножницы, банка или коробка, ленты для украшения банки. Продолжать учить наклеивать готовые формы на лист картона в правильной последовательности, проявлять фантазию, смекалку. Продолжать закреплять навыки работы с пластилином, вылеплять из пластилина мелкие детали изделия. Трафарет бабочки, фломастеры, ножницы, клей, проволока, бусины. В помощь воспитателям, работающим по программе М. Перспективный план разработан с учётом возрастных и психологических особенностей детей данного возраста и с целью привлечения родителей к воспитательно - образовательному и совместному творческому про Предложено примерное планирование работы с родителями в подготовительной группе Екатерина Игоревна, НУ очень понравился ваш план по работе кружка, Разрешите воспользоваться им в своей группе. Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Аппликация, лепка Воспитательная работа Здоровый образ жизни Информатика Конструирование, ручной труд Коррекционная педагогика Логопедия Математика Материалы для родителей Музыкально-ритмическое занятие Обучение грамоте Окружающий мир Развитие речи Региональный компонент Рисование Сценарии праздников Управление ДОУ Физкультура Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Образовательная программа 'Умелые ручки' Пояснительная записка Темиатический план. Перспективный план работы с детьми подготовительной группы по программе 'Здравствуй! Перспективный план работы с родителями, подготовительная группа. Перспективный план работы с родителями подготовительной группы Родительские собрания, консультации, памятки для родителей,беседы Перспективный план работы с родителями подготовительной группы на второй квартал учебного года. Рассмотреть цветы и засушенные листья. Листья березы, дуба, клена… , цветы, картон,ножницы,клей. Показ и рассматривание готового образца. Последовательность изготовления, показ готового образца. Подобрать цвета бумаги для украшения. Воспитывать аккуратность и усидчивость. Рассмотреть картину с изображением моря. Цветной картон, клей ПВА, рис, манка, гуашь. Цветной картон, пластилин, стека, дощечка. Работа детей со стекой, шаблоном и соковыжималкой. Соленое тесто, стека, чесноковыжималка, шаблоны. Закрепить умение пользоваться красками гуашью. Гуашь серая и белая, стаканчики с водой, кисточки. Показ готового образца, рассматривание. Объяснение приемов последовательного изготовления игрушки. Показ последовательности изготовления, готового образца. Рассматривание разнообразных деревьев, зимних пейзажей. Рисование дерева, обрывание белой бумаги и наклеивание. Рассматривание иллюстрации, как дети снеговика лепили. Беседа о том, какими приемами сделана аппликация. Формировать умение сосредоточиться во время работы. Половина газетного листа, большого формата. Загадывание загадки про льва. Рассматривание иллюстраций с изображением льва. Рассмотреть фотографий, изображений полевых цветов. Гуашь белая, красная, зеленая, кисть, салфетка. Показ готового образца, рассматривание иллюстрации венков. Закрепить приемы последовательного изготовления. Загадывание загадок о зиме. Рассматривание картинки нарцисса цветок, форма листьев. Обсуждение последовательности и приемов работы. Рассматривание фотографий, картин с изображением мака. Картон красный, вишневый, зеленый и бежевый, зеленая пуговица, карандаши, ножницы, клей, черный фломастер. Загадывание загадки о бабочке. Показ последовательности складывания ракет, закрепить. Загадывание загадки о кошке. Картон, простой карандаш, ножницы. Цветная бумага, клей ПВА. Показ готового образца 2. Пластилин, дощечка, стека, салфетка, белый картон.
Сколько групп сцепления у дрозофилы
Пиратская станция русская версия 2016
Как сделать корчагу из фильтра
В какое время подавать объявление на авито
Марикей официальный сайт каталог