План Урока Сочинение По Картине
План Урока Сочинение По Картине
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Русский язык
› Конспекты › Конспект урока сочинение по картине
Конспект урока сочинение по картине
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
от 5.900 руб.
от 3.540 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Савина Алина Андреевна
Написать
39
11.12.2020
Русский язык
Конспекты
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
обучающейся Савиной Алины Андреевны
Консультация учителя________________
Консультация методиста________________
Конспект урока русского языка УМК: «Школа России», 2 класс
(Учебник «Русский язык» В.П. Канакина, В.Г. Горецкий стр. )
Организационно-деятельностный компонент:
Тема урока : Сочинение по картине З.Е. Серебряковой "За обедом"
Цель урока: : организация деятельности обучающихся для развития умения составлять сочинение по репродукции картины.
Образовательные: . способствовать усвоению знаний учащихся по составлению сравнительной характеристики на основе группового портрета.
Развивающие: : способствовать развитию связной устной и письменной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления, орфографической зоркости
Воспитательные: средствами учебного занятия воспитывать позитивное отношение к предмету, формировать положительную мотивацию к учебной деятельности, интерес к русскому языку, бережное отношение к родному языку, слову, окружающему миру, природе; формировать жизненно необходимые качества: усидчивость, аккуратность, самостоятельность, работоспособность, внимательность, честность, волю, уважения к другим, способности к сотрудничеству, ответственность за продукты собственной деятельности.
Здоровьесберегающие : соблюдение СанПиН, гигиенических условий в кабинете, чередование видов деятельности, применение методов, способствующих активизации учебной деятельности обучающихся, применение на уроке ТСО и ИКТ в соответствии с гигиеническими нормами.
Личностные : умение ценить и принимать следующие базовые ценности: совместный труд, терпение, уважение к мнению одноклассников; умение актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы, осознать ценность совместной работы, проявлять интерес к русскому языку, этические чувства: доброжелательность, уважение; осознавать богатство русского языка, его величие и многогранность.
Формирование познавательных универсальных учебных действий : умение ориентироваться в учебнике, определять понятия и умения, которые будут сформированы на основе изучения данной темы; извлекать информацию, представленную в разных формах, находить закономерности используя ранее приобретенные знания; умение строить логическую цепочку рассуждений, умение выдвигать гипотезы и обосновывать их, осуществлять анализ, синтез, сравнение, устанавливать причинно- следственные связи
Формирование регулятивных универсальных учебных действий: умение выполнять учебные действия в сотрудничестве с учителем и другими обучающимися: ставить цель, составлять план работы, осуществлять оценку результативности; умение самостоятельно планировать и выполнять свои действия; осуществлять самоанализ, анализ, самоконтроль, самооценку, взаимооценку учебной деятельности.
Формирование коммуникативных универсальных учебных действий: умение слушать и понимать других, вступать в диалог; следовать инструкциям, отвечать на вопросы; умение адекватно реагировать на замечания учителя, участвовать в диалоге при обсуждении изучаемого материала, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций; работа в парах; осуществлять взаимоконтроль.
Предметные : Способствовать развитию умения ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения; выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных монологических высказываний и письменных текстов.
Организация пространства : фронтальная.
Основные образовательные ресурсы: компьютер, проектор, картина «За обедом» на каждую парту, карточки помогайки.
У: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Алина Андреевна, сегодня я проведу у вас урок русского языка. Садитесь.
У: Посмотрите, всё ли у вас готово к уроку: учебник, пенал.
3) Мотивация к обучению и познанию.
У: Ребята, сегодня мы отправимся в страну знаний.
У: Поднимите руку те, кто готов работать на уроке активно?
У: Кто готов помогать друг другу и работать в команде?
У: Отлично, а теперь преступаем к работе.
У.: Ребята, составьте из данных букв слово.
У: Сегодня я приглашаю вас в картинную галерею. Может быть, кто-то из вас был в картинной галерее? Что вы там видели?
О.: Картинная галерея – специально помещение, в котором развешаны картины для обозрения.
У.: Давайте представим, что мы оказались в картинной галерее. Я - экскурсовод.
III. Открытие новой темы. Целеполагание.
У.:Перед вами известная картина Зинаиды Серебряковой «За обедом».
У.: предположите тему нашего урока.
У.: Работая над этой картиной, чему мы будем учиться?
О.: Мы будем учиться рассматривать картину и готовить материал для написания сочинения
О.: научиться рассматривать картину; приготовить материал для написания сочинения.
У.: Что мы должны сделать, чтобы достичь этой цели?
О.: внимательно рассмотреть картину
У.: На полотне группа детей - несколько человек, сидящих близко друг к другу, вместе. Картина выполнена в жанре группового портрета.
Групповой портрет - вид портрета, на котором изображено три и более персонажей, находящихся в одной обстановке, связанных единством действия.
Репродукция – воспроизведение какого-либо изображения – рисунка, картины, печатного текста – средствами фотографии.
У.: Какая изображена атмосфера в доме?
У.: Что хотела передать художница через картину?
У.: Мы видим трёх детей, сидящих за обеденным столом. Зинаида Евгеньевна изобразила своих детей. Мальчика, который смотрит прямо на зрителя, зовут Шура - именно так называли его в семье. Шуре семь лет. Он подвижный, общительный. Мальчика, сидящего по другую сторону стола - зовут Женя, он старший из братьев. Ему восемь лет. Он мечтательный, немного медлительный.
И, наконец, Тата (Татьяна). Ей всего два с половиной года. Решительная, нетерпеливая Тата повернулась и смотрит прямо на нас.
У.: У каждого только ему присущие выражение лица, взгляд, поза, жест. Сколько человек находится в столовой?
У.: Скажите, приготовлено ли за столом место для четвёртого человека?
О.: Мы видим пустой стул и прибор, стоящий на столе
У.: Становится, очевидно, что это рука хозяйки дома Зинаиды Евгеньевны Серебряковой. Вот сейчас она нальёт суп и присядет на свободное место, чтобы пообедать со своими детьми
Крепко зажмурить глаза (считать до 3, открыть их и посмотреть вдаль (считать до 5). Повторять 4 - 5 раз.
Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторять 4 - 5 раз.
В среднем темпе проделать 3 - 4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторять 1 - 2 раза.
И.п. - сидя, руки подняты вверх. 1 - сжать кисти в кулак, 2 - разжать кисти. Повторить 6 - 8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.
И.п. - стойка ноги врозь, руки за голову. 1 - резко повернуть таз направо. 2 - резко повернуть таз налево. Во время поворотов плечевой пояс оставить неподвижным. Повторить 4 - 6 раз. Темп средний.
VI. Открытие новых умений, знаний.( продолжение)
У.: Художница З. Е. Серебрякова родилась и выросла в талантливой семье, где все занимались искусством. Поэтому никого не удивила одарённость девочки и её желание стать художником. В первых же работах 3. Е. Серебряковой проявились самостоятельный почерк и стиль.
Картина передаёт поэзию повседневного, земного: мирную сцену за столом и очаровательных, живых ребятишек. Это, наверное, был любимый мир З. Е. Серебряковой: её дом, её дети.
У.: Давайте посмотрим на лица детей. Похожи ли дети между собой?
У.: Да конечно, рассмотрев детей, мы с уверенностью можем сказать, что Шура и Тата похожи на свою мать. Особенно ярко об этом говорят тёмные открытые глаза.
Продолжим рассматривать картину. Обратите внимание на обеденный стол.
Стол достаточно большой. Он накрыт белой скатертью. Изящный столовый сервиз из белого фарфора с голубым орнаментом. Супница, (раньше приносили суп к столу в таких красивых мисках) порционные и суповые тарелки, солонка и другие предметы из одного сервиза. Всё просто и одновременно эстетично, что указывает на хороший вкус хозяйки дома.
У.: Обратите внимание на карточки. Эти вопросы и будут планом вашего будущего сочинения.
А сейчас, используя их, составьте и запишите рассказ по картине.
Обратите внимание, что ваш рассказ должен состоять из трех частей: вводной, основной и заключительной.
Не забывайте, что каждая микротема (она у вас выделена в отдельно) – это новый абзац.
У.: У: Проверьте написанное. На следующем уроке прочитаем ваши сочинения, сделаем работу над ошибками.
У.: Так в чем же секрет картины З. Серебряковой «За обедом»?
О.: любовь к детям и заботливое отношение
У.: Понравилась ли вам картина? Чем?
У.: Чем сегодняшний урок вам запомнился?
У.: У.: Чему сегодня учились на уроке?
У.: Спасибо за урок! Урок окончен. До свидания!
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Номер материала:
ДБ-1562656
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект урока сочинение по картине | План -конспект
Конспект урока развития речи. " Сочинение по картине ..."
Тип урока : урок обучающего сочинения по картине ...
Конспект урока по русскому языку на тему: "Работа по картине ."
Конспект урока по ФГОС «Обучение написанию сочинения по ...»
Контрольная Работа По Истории 7 Ответы
Ұят Пенен Ар Қымбат Әдеби Эссе
Противопаркинсонические Средства Фармакология Реферат
Назвать Сочинение Интересно
Курсовые Работы Бизнес