План К Сочинению Памятный День
План К Сочинению Памятный День
Сочинение на тему "Памятный день летних каникул".
План:
1. Вступление (3, 4 предложения)
2. Основная часть
3. Вывод
СРОЧНО!!!
Помогите, пожалуйста, срочно нужно(
выполните фонетиеский разбор слова колдуется
7. Прочтите текст. Выпишите причастия и деепричастия, распределив их в 2 столбика.Внезапно пошел дождь. Он начался над озером, находящимся недалеко. С
…
начала капли были небольшие,Мягко падающие в воду, потом начался ливень, заставив нас убежать домой. Деревья, наклонив оттяжести воды ветви, оказались беспомощными перед стихией. Затем усилился ветер, обломав сухие ветви.Вдруг из-за набежавшей тучки выглянуло солнышко, и все стихло.
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА КОНТРОЛЬНАЯ ПО РУССКОМУ 8класс
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА КОНТРОЛЬНАЯ ПО РУССКОМУ 8КЛАСС
ПОМОГИТЕ РЕШИТЬ КАРТОЧКУ на ответы не смотрите
Выбери один ответ: "Дополнение отвечает на вопросы:
1.Кто? Что?
2.Кого? Чего?
3.Куда? Когда?
Что изучается в разделе Синтаксис? Выбери один ответ *
1.Звуки и буквы
2.Предложение и словосочетание
3.Часть речи
ДАЮ 87 БАЛЛОВ
1. В какой период возникли общеславянские слова?
А)До V века н.э.
Б)До VI века н.э.
В)До VII века н.э.
2. До какого века существовал др
…
евнерусский язык?
А)До XV века
Б)До XIV века
В)До XI века
3. Как называются слова, возникшие в период существования древнерусского языка?
А)Историзмы
Б)Общеславянские слова
В)Древнерусские слова
4.Какие слова называются собственно русскими?
А)Слова, возникшие в языке с XIV века
Б)Слова, возникшие в языке с XV века
В)Слова, возникшие в языке с IV века
5.Выберите утверждения, которые вы считаете верными:
А)Исконное слово – это основное слово данного языка, вошедшее в его первоначальный словарный состав или образовавшееся впоследствии на основе лексического материала языка.
Б)Исконное слово – это основное слово данного языка, вошедшее в его первоначальный словарный состав; все слова, образовавшиеся впоследствии на основе лексического материала языка, не являются исконными.
В)Собственно русский пласт включает слова, возникшие после XVII века.
Г)К исконно русской лексике относят все слова, пришедшие в современный русский язык из языков предков.
6.Выберите утверждение, которое вы считаете ложным:
А)В далеком прошлом в русский язык вошли первые заимствованные слова из индоевропейского и праславянского языков.
Б)Одними из самых распространенных и органично вошедших в русский язык заимствований являются старославянизмы, потому что они вошли в наш язык из близкого славянского языка.
В)В эпоху правления Петра I активно заимствовались слова из голландского, немецкого языков, связанные с мореходством, судостроением, военным делом: штурм, орден, верфь, гавань и др.
Г)Слова, заимствованные из других языков в результате языковых контактов, составляют меньшую часть всего словарного состава русского языка.
7. Выберите утверждение, которое вы считаете верным:
А)Старославянский был устным языком славянских народов.
Б)Примером старославянизма может служить слово дерево.
В)Старославянизмы закрепились в русском языке и вытеснили исконно русские слова с тем же значением.
Г)Примером старославянизма может служить слово врата.
8. Выпишите слова, имеющие признаки старославянизмов, и запишите соответствующие им исконно русские слова.
А)Раздался звучный глас Петра.
Б)Бразды пушистые взрывая, летит кибитка удалая.
В)Росли мы вместе; нашу младость вскормила чуждая семья.
Г)Как грустны сумрачные дни беззвучной осени и хладной!
9. Какая группа слов – это собственно русские слова?
А)загуглить, имейл, кустарник, пшеница
Б)варенье, лепёшка, вьюга, сёмга
В)лапша, сундук, чемодан, ненастье
Г)глава, врата, плен, алфавит
10.Найти пары, в которых верно подобраны русские синонимы к иноязычным словам:
а) афоризм – предложение; б) аллегория – иносказание; в) эрудиция – начитанность; г) реформа – обсуждение.
11.Подберите к заимствованному слову идеальный соответствующее русское слово
а) пошлый б) безупречный в) напряженный
12.В каком ряду в обоих словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
А)срЕдства, облегчИть
Б)щАвель, включИм
В)красивЕе, повторИт
Г)инАче, собрАла
13. В каком ряду в обоих словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
А) кУхонный, обеспЕчение
Б)договОр, позвОнит
В)катАлог, началА
Г)тортЫ, прАвы
14. Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании:
А)констатировать о необходимости поездки
Б)аргументировать положения доклада цифрами
В)беспокоиться о дочери
Г)скучать по близким
15. Слово ответчик, употреблённое юристом, - это:
А)диалектизм
Б)жаргонизм
В)профессионализм
Г)термин
16. Соотнеси слово и род.
Миссисипи Средний род
Токио Мужской род
Онтарио Женский род
17. Укажите грамматически правильное продолжение предложения Тщательно подготовившись к выступлению,
А)речь оратора тем не менее должна напоминать импровизацию.
Б)в речи оратора должны быть удачные примеры, образы, юмор.
В)у хорошего оратора речь образная, эмоциональная и в то же время логичная.
оратор произнёс убедительную речь.
18. Укажите предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
А)Вы оплатили проезд в автобусе?
Б)Ученые хотели вникнуть и познать все тайны природы.
В)Эти люди не теряли уверенности в успехе, даже в случае неудач.
Г)Вопреки ожиданиям и установившимся правилам, было решено отменить дополнительные каникулы.
19. Укажите предложения с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
А)Железнодорожный состав отправился в рейс согласно расписанию.
Б)В рассказе «Попрыгунья» Чехов осуждает прежде всего праздность.
В)Одному из героев романа, ищущим смысла жизни, открывается путь к внутренней свободе.
Г)Кто бы ни приезжал в наш городок, все поражались чистоте и опрятности, в какой содержатся дворы, улицы, пристань.
Задание 1. Замените данные простые предложения сложными с придаточными времени, употребляя в них глаголы нужного вида.
А) проезжать - проехать
1) Я
…
видел новое здание вокзала в Санкт-Петербурге только из вагона.
2) В купе сел новый пассажир уже после Санкт-Петербурга.
Б) возвращаться - возвратиться
1) По дороге домой она зашла в магазин за продуктами.
2) Дома она приготовила ужин.
В) завтракать - позавтракать
1) Во время завтрака к нам пришла моя подруга.
2) После завтрака мы с подругой пошли в университет.
Задание 2. Из данных простых предложений составьте сложные, используя союзы «как только», «когда», «пока», «прежде чем», «после того как», «перед тем как», «по мере того как».
Образец: Автор пришёл. Художник работал. - Когда автор пришёл, художник работал.
1. Он заканчивал работу. Автор рассматривал картину. 2. Художник услышал вопрос об озере. Он отложил работу и подошёл к картине.3. Он ответил на вопрос. Сначала он долго смотрел на картину.4. Художник побывал на озере. Он долго болел.5. Художник простился с автором. Художник сказал, что он сейчас не может подарить автору эту картину.6. Автор шёл домой. Он все время думал о таинственном озере.7. Я внимательно посмотрел на руду. Я понял тайну озера.8. Мы решили идти обратно. Мы взяли немного руды и сфотографировали озеро.9. Мы приближались к озеру. Дышать становилось труднее.
Общие вопросы Правила Как получить баллы? Реклама Политика конфиденциальности Responsible disclosure program
Этот сайт использует cookies Политика Cookies . Вы можете указать условия хранения и доступ к cookies в своем браузере.
Сочинение на тему " Памятный день летних каникул". План ...
План -конспект занятия по русскому языку (5 класс): Урок развития...
Урок 17. сочинение о памятном событии - Русский язык - 5 класс...
Как написать сочинение на тему " Памятный день летних каникул"?
Памятный день летних каникул сочинение с планом 5, 6 класс
Вторичные Источники Питания Общие Сведения Классификация Реферат
Мини Сочинение Мой Любимый Литературный Герой
Брянчанинов Собрание Сочинений В 8 Томах
Сочинение На Тему Церковь Покрова На Нерве
Ж Турусбеков Энем Поэмасы Эссе