Первое Знакомство С Матреной
⚡ 👉🏻👉🏻👉🏻 ЗА ПОДРОБНОСТЯМИ ЖМИ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻
academic cap add more all questions answer arrow-double-down arrow-down arrow left arrow right arrow top right arrow up ask-bubble ask parent to pay attachment bell checked bell outlined bold bulleted list calendar camera chapter check circle clear clipboard close comment comment outlined counter credit card crop crown outlined cup cyrillic dot draw drawing mode equation european excellent exclamation mark facebook filters friend add friend checked friend pending friend remove friends fullscreen funnel globe greek heading heart heart outlined highlight image influence info instagram italic less line linkedin lock with play logout medium menu messages mic money transfer more notifications numbered list open in a new tab padlock pause pencil pi play plus points profile profile_view question mark quote recent questions rectangle reload report flag report flag outlined rotate rotate 90 search seen send settings share shield sms spark star star half star half outlined star outlined subtitle sup sub symbols textbook thumb down thumb down outlined thumb up thumb up outlined title toughest questions trash triangle twitter underlined unseen verified warning youtube
Как произошло знакомство рассказчика Игнатича с Матреной ?
<<Матренин двор >>
Посмотри что говорит сообщество и разблокируй значок
Начни учиться еще быстрее с неограниченным доступом к ответам от экспертов
дам 35 балів допоможіть будь ласка!!есе на тему «Щасливий не той, кого інші вважать щасливим, а тієї, хто сам собі таким считает» (Сенека)
ДАЮ 200 БАЛОВ, 5 ЗВЕЗД И ЛУЧШИЙ ОТВЕТ!Нужно написать БОЛЬШОЙ ТЕКСТ про персонажна "Мелашка" из кайдашевої сім'ї . Текст должен нести полное описание эт
…
ого персонажа с филосовским подтекстом . Розмер 200-350 слов . Писать на украинском .Если вы напишете какую-то билеберду и типо ответите на вопрос, я пожалуюсь, и по правилам сообщества эти баллы у вас отнимут, и вас забанят .Спасибо:))
СРОЧНО
ПЕРЕСКАЗ ЛЮБОЙ ГЛАВЫ ИЗ ПОВЕСТИ "ЕГОРКИНА ЖИЗНЬ" ГРЕБЕНЩИКОВ (ПОДПИШИТЕ КАКАЯ ГЛАВА)
СРОЧНО НАДО ПОЖАЛУЙСТА
Чем подозрителен показался Савеличу и Петруше провожатый?
Капитанская дочка
Помогите пожалуйста
надо сделать план анализа текста по "уроки французского"
1 .система персонажей
2 .характеристика одного героя нужно 5 черт характера
…
и объяснить каждую черту
3 .любимый фрагмент надо объяснить чем понравился этот момент ну или почему выбрали именно этот фрагмент
4 .композиция произведения
5 .главная мысль зачем автор рассказал это произведение
ДАЮ 50 БАЛОВ!!
Найти изобразительные средства в стихотворении "Анчар"
напишите краткое содержание поэмы "Фархад и Ширин"
Чим може зацікавити твір Дж . Свіфта "Мандри Гуллівера" сучасного читача? Які особливості доби Просвітництва ми зустрічаємо у романі?Срочно!!!!
Як учинок Паріса сприйняли його співвітчизники?
Этот сайт использует cookies Политика Cookies . Вы можете указать условия хранения и доступ к cookies в своем браузере .
Инфоурок
›
Русский язык
› Конспекты › Конспект урока по рассказу "Матренин двор"
Подать заявку на этот курс
Смотреть список всех 768 курсов
Конспект урока по рассказу "Матренин двор"
Казахский язык Начальные классы Подготовка к школе Математика Русский язык Алгебра Английский язык Геометрия Физика Химия Обществознание Биология Подготовка к ОГЭ Подготовка к ЕГЭ Литература История России Всеобщая история География Окружающий мир Информатика Литературное чтение Музыка Французский язык Немецкий язык Итальянский язык ОБЖ Астрономия Черчение Логопедия, Дефектология Ничего не найдено
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта,
Вы можете оставить жалобу на материал .
от 1 650 ₽
от 410 ₽
от 1 650 ₽
от 410 ₽
Учитель русского языка и литературы
от 4 800 ₽
от 1 200 ₽
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп . образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич . материалы
Лобань Анна Николаевна
Написать
6462
17 .02 .2016
Русский язык
Конспекты
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
О нас
Вакансии
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнёрская программа
Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok .ru
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих
образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание
обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных
классах или группах .
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте
"Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения
квалификации
"Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС"
(72 часа) . По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении
квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна) .
Есть проблемы с домашними заданиями?
Воспользуйтесь помощью онлайн-репетиторов проекта «Инфоурок»:
Тема: « Не стоит село без праведника» (по произведению А .И .Солженицына «Матренин двор»)
Сегодня на уроке мы будем говорить о произведении А .И .Солженицына «Матренин двор» . Жизнеописание русской женщины увидело свет только в 1963 году, когда рассказ удалось напечатать в журнале «Новый мир» . Первоначальное название рассказа « Не стоит село без праведника», по совету А .Т .Твардовского, во избежание цензурных препятствий, было изменено . По этим же причинам год действия в рассказе заменен автором на 1953г .
- А какие еще писатели обращались к подобной теме? (Лесков, Некрасов, Платонов)
Учитель просит детей сжато пересказать произведение . Начинает один ученик, затем другой . Задействованы 3-4 ученика .
В первом варианте названия употреблено слово «праведник» . А как вы понимаете значение этого слова?
А вот лексические значения, данные в словарях:
- человек, живущий во всем по закону Божьему, т .е . безгрешный (В .Даль)
- праведный, благочестивый человек, который живет праведной жизнью (словарь Ожегова)
А что приводит человека к праведничеству ?
- это следствие жизненных потрясений
Можно ли назвать Матрену религиозным человеком? Подтвердите текстом .
- «…дело всякое начинала «с Богом!» и мне всякий раз «с Богом!» говорила, когда я шел в школу . … Был святой угол в чистой избе и иконка Николая Угодника в кухоньке . Забудни стояли они темные, а во время всенощной и с утра по праздникам зажигала Матрена лампадку» .
Вспомните, при каких обстоятельствах происходит первое знакомство читателей с Матреной .
- женщина, водящая Игнатича по селу, вспоминает, что Матрена живет одна и что у ней можно поселиться: «Ну, разве что к Матрене зайдем… Только у нее не так уборно, в запущи она живет…» - это первое впечатление)
Есть ли портретная характеристика героини?
На каких портретных деталях сосредоточено внимание писателя?
Автор отмечает простоту героини, исходящий от нее внутренний свет, доброту героини ко всем окружающим .
Представьте, что вам нужно выбрать обложку на книгу к данному произведению (предлагается три на выбор) . Какую из данных иллюстраций вы выберите? Обоснуйте свой ответ .
Теперь вспомним, что окружало героиню (внутреннее убранство дома)
Светлые обои – будто живые, шевелятся
Фикусы – живые обитатели дома, связанные с ними воспоминания
Колченогая кошка – как и героиня искалечена жизнью
Какую историю жизни Матрены поведал нам рассказчик? Кратко пересказать
Обозлилась ли Матрена на этот мир, столь жестокий к ней?
- нет, она «сохранила доброе расположение духа», хотя других наверняка сломила бы такая жизнь, озлобила
По мере того, как дети отвечают, на слайде появляются записи
Потеря мужа на войне «сохранила доброе
Бесплатный труд в колхозе расположение духа»
Обратите внимание на то, как используют ее труд окружающие . Все настолько уверены в ее согласии, что не просят прийти, а просто констатируют факт . Найти в тексте (диалог с женой председателя)
- родные почти не появлялись в ее доме
Какие проблемы русской деревни показывает нам Солженицын?
- бесконечное хождение за справками
Обратите внимание на «интересные» слова в речи Матрены («разведка», «немоглухой» и др .)
- у ней особое, свое восприятие мира . Эти слова понятны лишь ей .
6 Взаимоотношения с другими героями
Какие отношения сложились между Матреной и Игнатичем?
- она старалась угодить, не расспрашивать ни о чем, не мешать работать
Появление кого из героев нарушило спокойствие в доме?
Какой «говорящий» эпитет характеризует этого героя? («черный» - используется 6 раз подряд)
Фаддей будто «разбудил» в Матрене прошлое . Матрена стала другой, как отмечает Игнатич («Я откинулся – и в первый раз совсем по-новому увидел Матрену»)
Почему Матрена переживает за горницу? Зачитать .
Могли ли мы предвидеть, что с героиней что-то случится? Найти авторские подсказки .
Вот и случилась трагедия . Кто искренне переживал смерть Матрены?
- поведение родственников – соперничают за наследство
- даже не пытается изобразить горе, в нем будто умерли чувства) . Зачитать .
Какой мы видим Матрену в последний раз? Какой цвет доминирует и что он обозначает в христианской религии?
- белый цвет – цвет духовного преображения, противопоставлен черному цвету в описании Фаддея
Какая еще внешняя деталь приближает ее к Богу?
- «…ручку правую оставил ей Господь . Там будет Богу молиться…»
Обратите внимание, в какой день были похроны . На третий день в воскресенье воскрес Иисус Христос .
Так в чем же заключается смысл названия «Матренин двор»?
-это Матренин мир, особый мир праведника . Мир духовности, добра, милосердия, терпения .
Что же позволяет писателю назвать Матрену праведницей?
Ученик выразительно читает финал произведения . Делается вывод
Несмотря на целый ряд жизненных испытаний, Матрена сумела сохранить в себе положительные человеческие качества . Ей не свойственны чувства зависти, обиды, злости . Своим образом жизни она доказывает, что в этом порой жестоком мире можно остаться честным и правдивым .
Курс профессиональной переподготовки
Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей
Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями
с помощью ментальной арифметики и других современных методик
Номер материала:
ДВ-462141
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы .
Рособрнадзор проведет исследование качества образования в школах
В Москве подписан Меморандум о развитии и поддержке классного руководства
В Воронеже всех школьников переведут на удаленку из-за COVID-19
Путин призвал наполнить аграрное образование современным содержанием
Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах
Рособрнадзор планирует вернуть обязательную сдачу ЕГЭ по базовой математике
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте . Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта . Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи .
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления . Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам . Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов .
Начни пользоваться проектом на полную катушку и получи бонус:
Максим Трофимов , решён 1 год назад
1 . О Матрене Васильевне мы узнаем из рассказа героя - повествователя, единственного человека, понявшего и принявшего Матрену . Повествователь близок автору, однако не равен ему . Автор намеренно подчеркивает это дистанцирование от героя-рассказчика, давая ему “имя - отчество” Игнатич . Что узнаем мы о нем из пролога? 2 . Свои или чужие грехи искупил Игнатьич? 3 . В чем схожи судьбы писателя и героя рассказа? 4 . Вспомните, при каких обстоятельствах происходит первое знакомство читателей с Матреной? 5 . Хочет ли Матрена заполучить такого “выгодного” постояльца? Подтвердите свой ответ цитатой из текста . 6 . Почему рассказчик решает у неё остаться? 7 . Как проходит обычный день у Матрены? 8 . Какую историю “колотной житенки” Матрены поведал нам автор-рассказчик? 9 . Обозлилась ли на этот мир Матрена, столь жестокий к ней? Подтвердите свой ответ примерами из текста . 10 . Какое было у нее верное средство вернуть себе доброе расположение духа? 11 . Как относится Матрена к работе? 12 . Как используют ее труд окружающие люди? 13 . Как относятся к Матрене окружающие ее люди? 14 . Какую роль они сыграли в судьбе главной героини? 15 . Были ли в жизни Матрены минуты радости? 16 . Солженицын разделил свой рассказ на три части . Как их можно озаглавить? 17 . Какие типичные явления русской действительности подчёркивает автор, раскрывая жизнь деревни 50-х? 18 . Озлобилась ли Матрёна или нашла иное средство выживания? 19 . Почему Матрёне приходилось воровать? 31 . Прав ли автор, говоря: «Сорок лет пролежала угроза Фаддея в углу… а ударила- таки»? Что это за угроза? 32 . Какой момент стал поворотным в жизни Матрёны? Почему? 33 . Почему Матрёна выходит замуж за Ефима? 34 . Вы склонны осудить или оправдать Матрёну в этой ситуации? 35 . Что изменило обычный образ жизни Матрены? 36 . Почему Матрене тяжело решиться отдать своей воспитаннице завещанную горницу при жизни? 37 . Почему “не спит она две ночи”, думая о горнице? Жалко ли ей горницы? Свой ответ подтвердите цитатой из текста . 38 . Почему читатель верит ей? 39 . Почему он чувствует, что события действительно закончатся трагически? 40 . Где автор уже успел подготовить нас именно к такому финалу? 41 . Попробуйте поискать эти авторские “подножки”, подставленные читателю . 42 . Зачем Матрена бросается вдогонку за санями? 43 . Как автор показывает нам тревогу за Матрену, ощущение того, что случится беда? 44 . Что поведала нам подруга Маша о последних минутах жизни Матрены, о произошедшей трагедии на переезде? 45 . Проследите за поведением людей, собравшихся на похоронах Матрены . Охарактеризуйте их . 46 . Кто из них искренне переживает смерть Матрены, горечь ее утраты? 47 . Автор признает, что и он, породнившийся с Матреной, никаких корыстных интересов не преследующий, тем не менее, так до конца ее и не понял . И лишь смерть раскрыла перед ним величественный и трагический образ Матрены . В чём он заключается? 48 . Какие слова из текста можно взять эпиграфом к образу Матрены? В чем трагичность ее судьбы? 49 . Почему Матрена рассказывает о своей жизни Игнатьичу? 50 . Можно ли назвать Матрену Васильевну красивой? В чём заключается эта красота? 51 . Кто виноват в гибели Матрены: люди, события, судьба? 52 . Первый вариант названия рассказа «Не стоит село без праведника» . Раскройте его философский смысл . 53 . Как растолковать смысл начального названия рассказа? 54 . Изменился ли смысл названия рассказа под вторым заголовком? Как? 55 . Как вы понимаете заключительные слова произведения? Согласны ли вы с ними? 56 . В чем смысл слова “праведник”? 57 . В чем, по-вашему, заключается смысл заглавия рассказа “Матренин двор”? 58 . С гибелью Матрены рушится ли этот мир? 59 . Кто сможет защитить “Матренин двор”?
1-Матрена не входит в число “претендентов”, могущих пустить к себе в дом постояльца; мысль зайти к Матрене появляется у женщины, водящей Игнатича по селу, в самую последнюю очередь: “Ну, разве что к Матрене зайдем . . . Только у нее не так уборно, в запущи она живет . . . ” Не такой, как у всех, и дом Матрены - весь быт ее тоже как бы помечен печатью “странности” . 2-Грехи власти . Сама жизнь подарила безвестному Игнатьичу этот образ русской судьбы, эту Матрёну, бедную благами, но прямо восходящую к Блаженствам Нагорной проповеди . Рядом с ней герой успокаивается душой, приобретает радость от подаренного людям труда . Он работает в сельской школе учителем математики . 3-из текста надо взять 4-Матрена не входит в число тех, к кому изначально могут определить на постой приехавшего учителя . Мысль зайти к Матрене появляется у женщины, водящей Игнатича по селу, в самую последнюю очередь: “Ну, разве что к Матрене зайдем . . . Только у нее не так уборно, в запущи она живет . . . ” Не такой, как у всех, и дом Матрены - весь быт ее тоже как бы помечен печатью “странности” 5-6«Она не проявила радости заполучить квартиранта . Для жителей села она - никудышная хозяйка, не имеющая возможности хорошо принять гостя в своем запущенном доме, но герой-повествователь вдруг чувствует, что эта жизнь внутренне близка ему - и остается жить у Матрены 7-- nsportal .ru/shkola/rodnoy-yazyk-i-literatura/library/2016/01/07/v-rasputin-matrenin-dvor mirznanii .com/a/55330-5/zhit-ne-po-lzhi-metodicheskie-rekomendatsii-po-izucheniyu-tvorchestva-ai-solzhenitsyna-5/ infourok .ru/urok-literaturi-klass-3920834 .html
Этому миру лжи противопоставлен Матрёнин двор . Здесь всё правда . Даже о шуршании тараканов автор говорит, что « в нём не было лжи» . Матрёнин двор – это есть Матрёнин мир – особый мир праведника . Мир духовности, добра, милосердия . В кульминации рассказа Матрёнин двор – двор бескорыстия, праведности разрушается, и в рассказе это обретает символический смысл . Избяная, деревянная Россия сталкивается с железным 20-м веком, с железной хваткой корысти, и рассыпается она по брёвнышку . Гибель Матрёны, разрушение двора её избы – грозное предупреждение о катастрофе, которая может случиться с обществом, утратившим нравственные ориентиры . Финал горек . Но означает ли это, что автор не оставляют никакой надежды? Жизненная правда Матрёны проникнет и сохранится в душе её последователя – Игнатьича . Поэтому несколько оптимистично звучание трагической концовки рассказа: «Все мы жили рядом с ней и не поняли, что она тот самый праведник, без которого, по пословице, не стоит село . Ни город . Ни вся земля наша» . . Он остаётся праведником в селе, а значит есть надежда на будущее, возрождение добра и справедливости . Видимо, с этими надеждами было связано первоначальное название рассказа – «Не стоит село без праведника» . Так ли прав Солженицын, назвав Матрёну праведником? Да . Матрёна сердечна, бескорыстна и собой красива, потому что жила «в ладах с совестью своей», не выбивалась, чтобы купить вещи и потом беречь их больше своей жизни . Не гналась за нарядами, за одеждой, приукрашивающей уродов и злодеев . Не понятая и нелюбимая даже мужем своим…, чужая сёстрам, золовкам, смешная, по-глупому работающая на других бесплатно, - она не скопила имущества к смерти .
Нажимая на кнопку, вы принимаете условия пользовательского соглашения
Анна в « Религия, Вера », 3 недели назад
mmm . . . lasagna в « Прочие », 1 месяц назад
Гепарди в « Психология », 3 недели назад
Тимофей Григорьев в « Другое », 2 недели назад
Библиотека Литература А . И . Солженицын «Матрёнин двор» . Вопросы к анализу произведения
А . И . Солженицын «Матрёнин двор» . Вопросы к анализу произведения
1 . О Матрене Васильевне мы узнаем из рассказа героя – повествователя, единственного человека, понявшего и принявшего Матрену . Повествователь близок автору, однако не равен ему . Автор намеренно подчеркивает это дистанцирование от героя-рассказчика, давая ему "имя – отчество" Игнатич . Что узнаем мы о нем из пролога?
2 . Свои или чужие грехи искупил Игнатьич?
3 . В чем схожи судьбы писателя и героя рассказа?
4 . Вспомните, при каких обстоятельствах происходит первое знакомство читателей с Матреной?
5 . Хочет ли Матрена заполучить такого "выгодного" постояльца? Подтвердите свой ответ цитатой из текста .
6 . Почему рассказчик решает у неё остаться?
7 . Как проходит обычный день у Матрены?
8 . Какую историю "колотной житенки" Матрены поведал нам автор-рассказчик?
9 . Обозлилась ли на этот мир Матрена, столь жестокий к ней?Подтвердите свой ответ примерами из текста .
10 . Какое было у нее верное средство вернуть себе доброе расположение духа?
11 . Как относится Матрена к работе?
12 . Как используют ее труд окружающие люди?
13 . Как относятся к Матрене окружающие ее люди?
14 . Какую роль они сыграли в судьбе главной героини?
15 . Были ли в жизни Матрены минуты радости?
16 . Солженицын разделил свой рассказ на три части . Как их можно озаглавить?
17 . Какие типичные явления русской действительности подчёркивает автор, раскрывая жизнь деревни 50-х?
18 . Озлобилась ли Матрёна или нашла иное средство выживания?
19 . Почему Матрёне приходилось воровать?
20 . Как складывались у Матрёны отношения с властью?
21 . Как противостояли деревенские женщины власти в борьбе за выживание?
22 . Как поступали власти, видя изнуряющий женский труд?
23 . Умели ли власти организовать людей на полезный и высокооплачиваемый труд?
24 . Какие отношения сложились между Матреной и рассказчиком?
25 . Что разрушает эту тишину, привычный устой их взаимоотношений?
26 . Дайте описание внешности Фаддея . Что она говорит о его характере?
27 . Понял ли жертвенность Матрёны Фаддей, вернувшийся из венгерского плена?
28 . Что ещё сообщает автор о Фаддее?
29 . Чем объяснить разницу непохожих душ Матрёны и Фаддея?
30 . На что акцентирует внимание читателя автор? Какой "говорящий" эпитет характеризует этого героя?
31 . Прав ли автор, говоря: «Сорок лет пролежала угроза Фаддея в углу а ударила-таки»?Что это за
32 . Какой момент стал поворотным в жизни Матрёны? Почему?
33 . Почему Матрёна выходит замуж за Ефима?
34 . Вы склонны осудить или оправдать Матрёну в этой ситуации?
35 . Что изменило обычный образ жизни Матрены?
36 . Почему Матрене тяжело решиться отдать своей воспитаннице завещанную горницу при жизни?
37 . Почему "не спит она две ночи", думая о горнице? Жалко ли ей горницы? Свой ответ подтвердите
39 . Почему он чувствует, что события действительно закончатся трагически?
40 . Где автор уже успел подготовить нас именно к такому финалу?
41 . Попробуйте поискать эти авторские "подножки", подставленные читателю .
42 . Зачем Матрена бросается вдогонку за санями?
43 . Как автор показывает нам тревогу за Матрену, ощущение того, что случится беда?
44 . Что поведала нам подруга Маша о последних минутах жизни Матрены, о произошедшей трагедии на переезде?
45 . Проследите за поведением людей, собравшихся на похоронах Матрены . Охарактеризуйте их .
46 . Кто из них искренне переживает смерть Матрены, горечь ее утраты?
47 . Автор признает, что и он, породнившийся с Матреной, никаких корыстных интересов не
преследующий, тем не менее, так до конца ее и не понял . И лишь смерть раскрыла перед ним
величественный и трагический образ Матрены . В чём он заключается?
48 . Какие слова из текста можно взять эпиграфом к образу Матрены?В чем трагичность ее судьбы?
49 . Почему Матрена рассказывает о своей жизни Игнатьичу?
50 . Можно ли назвать Матрену Васильевну красивой? В чём заключается эта красота?
51 . Кто виноват в гибели Матрены: люди, события, судьба?
52 . Первый вариант названия рассказа «Не стоит село без праведника» . Раскройте его философский
53 . Как растолковать смысл начального названия рассказа?
54 . Изменился ли смысл названия рассказа под вторым заголовком?Как?
55 . Как вы понимаете заключительные слова произведения? Согласны ли вы с ними?
57 . В чем, по-вашему, заключается смысл заглавия рассказа "Матренин двор"?
58 . С гибелью Матрены рушится ли этот мир?
59 . Кто сможет защитить "Матренин двор"?
60 . Этот вопрос сложный, он еще раз возвращает нас к переосмыслению разговора о смысле жизни . В чём он заключается, исходя из рассказа А . И . Солженицына?
61 . Как вы думаете, нужны ли такие праведники в нашей жизни? Почему? Зачем?
62 . Возможно ли праведничество в нашей жизни и знаете ли вы людей, которых можно назвать
63 . Кто из писателей затрагивал эту же проблему? Каково их понимание праведничества?
64 . Какие ещё проблемы вы увидели в этом рассказе?
65 . Есть ли в произведении такие моменты, которые вас потрясли?
66 . Как русский характер понимает Солженицын?
67 . Какие ещё представления о русском народном характере заявлены в рассказе?
68 . Можно ли сказать, что рассказ А . И . Солженицына"Матрёнин двор" связывает некоторые мотивы
предшествующей литературы с последующими мотивами современных литературных произведений? Приведите примеры .
О . А . Акимова, ГБОУ СОШ №629, г . Москва
Хотите получать уведомления о возможности бесплатной публикации в журналах из списка ВАК и РИНЦ?
Опубликовать статью в журнале из списка ВАК - бесплатно без регистрации
© INFOBRAZ .RU - Информационно-образовательный портал . e-mail: mail@infobraz .ru
Cайты учителей
Все блоги
Все файлы
Все тесты
Будущее онлайн-образования уже наступило . Огромная база учебных
Первое Знакомство С Матреной
Лучшие Приложения Для Знакомств 18
Знакомства Анкеты Фото Москва
Вечер Знакомств С Мужчинами