Перспективный план группы 1 месяц

Перспективный план на август в 1 младшей группе

=== Скачать файл ===

Дошкольник.РФ

Перспективно-календарное планирование в первой младшей группе на март месяц.

Разработка полезна воспитателям 1. Воспитывать осторожное отношение с огнеопасными предметами, со спичками. Мира, с элементарными правилами безопасного поведения в природе не подходить к незнакомым животным, не гладить их, не дразнить: Обратить внимание детей на то, что на деревьях появляются желтые листочки. Они падают на землю. Подметаем дорожку, собираем игрушки, собираем крупный мусор на участке— воспитывать желание трудиться вместе. Соберём листочки, веточки, Подметем участок, песочницу. Рисуем палочкой на песке , — развивать интерес к рисованию. Рассказ воспитателя о каждом ребёнке. Способствовать установлению доброжелательных отношений между детьми. Учить культуре поведения в группе здороваться при встрече. Воспитывать интерес к сказке, эмоционально откликаться на происходящее в ней. Предложить пластилин для самостоятельной деятельности детей, рисование карандашами, следить, чтобы дети учились правильно держать карандаш. Предложить для игры игры вкладыши. Учить соотносить предметы по форме, вкладывать их в соответствующие отверстия. Напоминать детям название города. Вызвать интерес детей к предметам ближайшего окружения в процесс кратковременных наблюдений. Поддерживать интерес к окружающему миру, расширять кругозор, развивать речь детей. Способствовать реализации потребности ребенка в овладении действиями с предметами. Расширять кругозор, развивать речь детей, в процессе кратковременных наблюдений. Наблюдение за работой дворника — знакомить с трудом взрослых, поддерживать желание помогать. Прыжки с продвижением вперёд, прыжки на одном месте, бег в одном направлении. Уборка участка детского сада , веранды, песочницы, уборка веточек на участке— воспитывать желание помогать взрослым. Наблюдение за работой воспитателя в уголке природы: Предложить игры со строительным материалом на передвижном модуле - изучение формы и величины. Организация игры в кукольном уголке. Напоминать детям название города, в котором они живут. Вызвать интерес к труду взрослых. Расширять кругозор детей, развивать речь детей обращая внимание на предметы ближайшего окружения. Вызвать интерес детей к предметам ближайшего окружения игрушки, посуда, одежда, обувь, мебель и т. Способствовать появлению в словаре обобщающих понятий. Знакомить с народными игрушками дымковской, богородской. Расширять кругозор детей, развивать речь детей, обращая внимание на предметы ближайшего окружения. Знакомить с народными игрушками матрешкой, Ванькой — встанькой Вызвать интерес к труду взрослых. Продолжать вызывать интерес детей к предметам ближайшего окружения игрушки, посуда, одежда, обувь, мебель и т. Знакомить детей с признаками осени деревья сбрасывают листву , формировать бережное отношение к природе ветки деревьев нельзя ломать. Наблюдение за ветром, дождем, за лужами — обратить внимание на ветки деревьев, на листья, как их тихо покачивает ветер. Собирать листики в ведро Подмести в беседке, — воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми. Наблюдение за птицами — рассказать о том, что с приближением холодов у птиц становится меньше корма, и люди должны проявить заботу о них. Воспитывать заботливое отношение к птицам. Подмести в беседке, — привлекать к выполнению Собрать игрушки по окончании прогулки трудовых поручений. Наблюдение за льдом на лужах. Обратить внимание детей на изменения, произошедшие в природе. Совершенствовать ходьбу и бег. Упражнять в бросании мяча вдаль двумя руками способом из-за головы. Учить ползать по мягкой поверхности. Развивать ориентировку в пространстве. Побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи-Рассматривание иллюстраций к потешкам, вспомнить знакомые потешки. Организация самостоятельной игры в кукольном уголке. Поощрять участие детей в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения. Расширять представления о характерных особенностях зимней природы холодно, идет снег, люди одевают зимнюю одежду. Привлекать к участию в зимних забавах. Воспитывать бережное отношение к птицам, учить заботиться о них подкармливать. Обратить внимание детей на то, что на деревьях лежит снег, он белого цвета, мягкий пушистый. Формировать представление о времени года — зиме. Развешивание кормушек — воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем. Кормление птиц — воспитывать желание заботиться о птицах. Наблюдение за птицами — формировать у детей желание заботиться о птицах, учить узнавать птиц, называть части тела. Собираем ветки в кучу — воспитывать желание трудиться всем вместе. Формировать представления о свойствах снега белый, пушистый, сыпучий, холодный. Помочь дворнику расчистить дорожки от снега Украсить постройки цветными льдинками. Продолжать учить правильно мыть руки, формировать привычку мыть руки после пользования туалетом и перед приемом пищи. Упражнять в установлении сходства и различия между предметами, имеющими одинаковое название. Одинаковые лопатки; большой красный мяч — маленький синий мяч. Обыгрывание их на фланелеграфе. Рассматривание картинок о зимних развлечениях детей, об играх и занятиях детей в детском саду, на улице. Воспитание добрых чувств, хороших взаимоотношений. Учить дружно играть, не обижая друг друга. Формировать у детей элементарные представления о себе , о изменения своего социального статуса в связи с началом посещения детского сада, о своих родителях, как семье. Воспитывать внимательное отношение к родителям, к близким людям. Формировать образ Я, закреплять знание своего имени. Формировать навык называть воспитателя по имени — отчеству. Формировать у детей элементарные представления о себе , о своих родителях, как семье. Построить горку; Убрать веранду Индивидуальная работа. Наблюдение за деревьями — формировать представления о деревьях, воспитывать бережное отношение к природе. Наблюдение за играми старших детей — продолжать знакомить со взаимоотношениями между людьми. Помогать воспитателю расчищать снег, подметать беседку, чистить дорожку, собирать мусор — воспитывать желание трудиться. Рассматривание иллюстраций и беседа: Повторение попевок, потешек поговорок, при чтении которых закрепляется умение ориентироваться в частях собственного тела. Повторение песенок и потешек: Построим домики для животных, дорогу для машин, конструирование животных из простейшего конструктора. Самостоятельные игры за столом с дидактическим материалом: Воспитывать бережное отношение к животным, Учить основам взаимодействия с природой рассматривать животных и растения на картинках, не нанося им вред. Наблюдение за берёзой — полюбоваться берёзкой, рассказать, что зимой она отдыхает; за деревьями — воспитывать бережное отношение к природе. Наблюдение за погодой дня, беседы по вопросам: Подметём дорожку, уберем веточки, расчистим снег. Кормление птиц, — привлекать к выполнению поручений. Помощь в расчистке дорожек от снега , помочь воспитателю собрать веточки на участке и подмести сухие дорожки. Предложить детям игры по желанию. Расширять знания о домашних и диких животных и птицах, Знакомить с некоторыми животными жарких стран. Формировать первичное представление о машинах, улице, дороге. Знакомить с некоторыми видами транспортных средств. Формировать первичное представление о пожарной безопасности на примере произведения С. Знакомить с пожарной машиной. Знакомить с устным народным творчеством песенки, потешки, пальчиковые игры. Почему на дорожках скользко? Как надо ходить по дорожкам? Наблюдения за ветром, за транспортом , за птицами —привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями,. Наблюдение за солнцем Наблюдения за почками на деревьях, за работой дворника, за ручейками — привлекать к наблюдениям за природными явлениями, развивать игровую деятельность детей посредством игр с корабликами. Формировать представления о весенних изменениях в природе. Наблюдение за ветром, игры с вертушками — знакомить в процессе игр с доступным явлением природы — ветром. Предложить пластилин для самостоятельной деятельности детей, рисование карандашами, следить, чтобы дети учились правильно держать карандаш, рисовали на листе бумаги, а не на столе. Продолжать формировать элементарные представления о весне, солнышке. Расширять представления об окружающем мире, разучивая артикуляционные и словесные игры, рассматривая иллюстрации. Продолжать формировать элементарные представления о весне, солнышке, ветерке, одежде людей. Собираем веточки — воспитывать желание выполнять поручения. Подметём в беседке — выполнение простейших поручений. Уберём ветки на участке, подметём в беседке — поддерживать желание помогать взрослым, привлекать к выполнению трудовых поручени й. Строим гараж из песка — учить трудиться вместе. История России 6 класс. Основы здорового образа жизни классы. Использование дистанционных образовательных технологий в работе учителя. Почему так важна подписка и подписчики? Получите новые награды за публикацию своих работ! Cайты учителей Все блоги Все файлы. Была в сети Обо мне Блог Файлы Галерея Активность Награды. Перспективный план работы в 1 младшей. Месяц неделя Тема, цель Прогулка Совместная деятельность педагога и детей Свободная самостоятельная деятельность детей Праздники события Сентябрь 1 - я неделя 2 — я неделя сентября 7 - 11 сентября 3 — я неделя сентября 14 — 18 сентября Неделя пожарной безопасности 4 — я неделя 21 — 25 сентября Неделя экологической безопасности. Уточнять знания детей о работе пожарных Тема: Знакомить с предметами окружающего Мира, с элементарными правилами безопасного поведения в природе не подходить к незнакомым животным, не гладить их, не дразнить: Прыжки с продвижением вперёд. Прыжки на двух ногах. Бег по прямой линии, прыжки на 2х ногах Труд. Прыжки на 2х ногах, прыжки с продвижением вперед, Упражнять в беге по кругу. Наблюдение за березой, - за птицами, - за падающими листочками — расширять представления детей о птицах и деревьях. Повторение знакомых стихов А. Развивать мелкую моторику рук. Свободное рисование цветными и восковыми карандашами , Рассматривание книжек с картинками. Игры со строительным материалом. Игры с конструктором, машинками. Знакомство с группой Предложить пластилин для самостоятельной деятельности детей, рисование карандашами, следить, чтобы дети учились правильно держать карандаш. Формировать первичные представления о машинах, улице, дороге. Знакомить с транспортом нашего города, дать представление о его предназначении. Соберём песок в песочницу — привлекать к выполнению трудовых поручений. Собираем листочки — помощь дворнику. Собираем игрушки в песочнице. Соберем палочки на участке. Найди листок зеленого цвета, найди желтый листок. Собрать игрушки по окончании прогулки — приучать к труду. Чтение потешек и стихов о ПДД. Игры со строительным материалом, мозаикой, конструктором, магнитными играми. Организация игр в спортивном уголке. Развивать усидчивость, воображение, развивать мелкую моторику рук. Ноябрь 1 — я неделя 2 -6 ноября Ноябрь 2— я неделя 9 — 13 ноября Ноябрь 3 — я неделя 16 — 20 ноября 4 — я неделя ноября 23 — 27 ноября Тема: Знакомить с народными игрушками дымковской, богородской Тема: Соберём камешки, веточки на участке — учить выполнят простейшие поручения. Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. Собираем мусор на участке Индивидуальная работа. Побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Свободная игровая деятельность детей Организация самостоятельных дидактических игр пазлы прищепки, сложи целое из частей 4 части. Игры детей с настольными играми мозаика , сложи целое из частей 4 части. Свободная игровая деятельность детей Игры детей с настольными играми мозаика , сложи целое из частей 4 части. Свободная игровая деятельность детей Поощрять участие детей в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим. Формировать представления о зимних явлениях: Стало холодно, идет снег. Вместе с детьми наблюдать за птицами, помогать замечать красоту природы в зимнее время года. Продолжать формировать представления о зимних явлениях: Собираем ветки в кучу — воспитывать желание трудиться всем вместе Индивидуальная работа. Упражнения на звукоподражание голосам птиц. Наблюдение за погодными изменениями — формирование представлений о зиме. Почему люди так тепло оделись? Посыпание дорожек песком Сгребание снега в кучу — подготовка к изготовлению построек Наблюдение за прохожими: Помочь дворнику расчистить дорожки от снега Украсить постройки цветными льдинками Покормить птиц Индивидуальная работа. Разучивание песенок и стихов к новогоднему празднику. Заучивание стихов о елке, снеге, о зиме. Беседа по этим картинкам. Повторение стихотворений о зиме, о снеге, об игрушках. Повторение знакомых стихов и пальчиковых игр. Организовать игры детей с любимыми игрушками, строительным конструктором , Постройка гаража из кубиков. Организовать игры детей с любимыми игрушками, строительным конструктором. Самостоятельные игры за столом с дидактическим материалом. Работа в уголке сенсорного развития: Самостоятельная игровая деятельность в уголке ролевых игр. Способствовать накоплению доброжелательных отношений со сверстниками и взрослыми. Воспитывать навыки доброжелательного отношения. Формировать первоначальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Ходьба с высоким подниманием колен. Наблюдение за работой дворника зимой , за работой шофера, который подвозит продукты - за падающим снегом; - за тучами; - за ветром - за играми старших детей. Помощь дворнику в расчистке снега; Построить горку; Убрать веранду Индивидуальная работа. Прыжки на 2х ногах с продвижением вперед. Расчистка дорожек от снега Подкормка птиц на участке. Уборка на участке веточек и мусора вместе с воспитателем. Наблюдение за деревьями — воспитывать бережное отношение к природе. Организация самостоятельной игровой деятельности детей: Самостоятельное рисование с элементами раскрашивания. Организация самостоятельной игровой деятельности: Рисование под руководством педагога. Самостоятельные игры с крупной и средней величины мозаикой. Самостоятельное обыгрывание выше предложенных ситуаций Свободное рисование цветными и восковыми карандашами , Рассматривание книжек с картинками. Организация игр в спортивном уголке с мячами, кеглями т. Продолжать знакомить детей с доступными явлениями природы. Воспитывать бережное отношение к животным, Учить основам взаимодействия с природой рассматривать животных и растения на картинках, не нанося им вред Наблюдение за берёзой — полюбоваться берёзкой, рассказать, что зимой она отдыхает; за деревьями — воспитывать бережное отношение к природе. Расчистим дорожки от снега — воспитывать желание трудиться вместе. Беседа о семье, об имени. Наблюдение за появлением всходов. Беседа о птицах, о посуде, об овощах, о фруктах по картинкам, - Чтение Е. Чтение сказок и рассматривание иллюстраций. Чтение и рассматривание иллюстраций. Самостоятельные игры за столом с дидактическим материалом Игры со строительным материалом. Знакомить с предметным миром и правилами безопасного обращения с предметами. Формировать представления о правилах безопасного поведения в играх с песком и водой. Продолжать знакомить с предметным миром и правилами безопасного обращения с предметами. Очистить скамейки от снега — привлекать к выполнению поручений - Собираем льдинки в ведро — учить выполнять простейшие поручения Индивидуальная работа. Наблюдения за ветром, за транспортом , за птицами —привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями, Наблюдение за растительным миром за елкой, березой Наблюдение за солнцем Наблюдения за почками на деревьях, за работой дворника, за ручейками — привлекать к наблюдениям за природными явлениями, развивать игровую деятельность детей посредством игр с корабликами. Дидактическая игра с цветными льдинками: Сбор камней и веточек на участке. Уборка на веранде мусора. Наблюдение - за погодой дня. Как стало светить солнце? Помочь воспитателю в уборке участка. Бег в разных направлениях. Наблюдение за транспортом , за прохожими, их одеждой. Подмести вместе с воспитателем дорожки , убрать песочницу. Ходьба по прямой дорожке. Прыжки на дух ногах. Кто нам сделает скворечник Наблюдения в уголке природы Ветка тополя. Беседа с чтением и рассматриванием иллюстраций. Игры со строительным материалом, конструктором, настольные дидактические игры Организовать игры детей с любимыми игрушками, строительным конструктором. Игры со строительным материалом, конструктором, настольные дидактические игры Игры детей с настольными играми мозаика , сложи целое из частей 4 части. Учить наблюдать за сезонными изменениями в природе. Рисование мелками на асфальте. Помогаем дворнику Индивидуальная работа. Подмести центральную дорожку — привлекать к выполнению поручений. Сбор веточек — привлекать детей к совместному труду. Поощрять участие детей в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим. Самостоятельное рассматривание книг Игры со строительным материалом. Игры со строительным материалом, конструктором, настольные дидактические игры. Похожие файлы Перспективный план работы с детьми во 2 младшей группе в летний период. Перспективный план работы с педагогическим составом. Перспективный план из опыта работы. План работы с родителями на г. Годовой план ,старшая группа. Рекомендуем Комплекты видеоуроков Дистанционные олимпиады Вебинары для учителей. Лучшие сайты 1 Синягина Юлия. Создать свой личный сайт учителя бесплатно. Совместная деятельность педагога и детей. Свободная самостоятельная деятельность детей. Сентябрь 1 - я неделя 2 — я неделя сентября 7 - 11 сентября 3 — я неделя сентября 14 — 18 сентября Неделя пожарной безопасности 4 — я неделя 21 — 25 сентября Неделя экологической безопасности. Упражнять в ходьбе по прямой, в прыжках на месте,. Продолжать формировать культурно — гигиенические навыки и навыки самообслуживания Предложить для игры крупную мозаику. Игры по желанию детей. Ноябрь 1 — я неделя 2 -6 ноября Ноябрь 2— я неделя 9 — 13 ноября Ноябрь 3 — я неделя 16 — 20 ноября 4 — я неделя ноября 23 — 27 ноября. Декабрь 1 — я неделя 30 ноября — 4 декабря 2 — я неделя декабря 7 — 11 декабря. Январь 3 — я неделя 18 — 22 января Январь 4 — я неделя 25 — 29 января Февраль 1 — я неделя 1 — 5 февраля Февраль 2 — я неделя 8 — 12 февраля Февраль 3 — я неделя 15 — 19 февраля Февраль 4 — я неделя 22 — 29 февраля. Март 1 — я неделя 1 — 4 марта Март 2 — я неделя 7 — 11 марта Март 3 — я неделя 14 — 18 марта. Март 4 — я неделя 21 — 25 марта 28 — 31 марта Апрель 1 — я неделя — 1 апреля — 8 апреля Апрель 2 — я неделя 11 — 15 апреля Апрель 3 — я неделя 18 — 22 апреля Апрель 4— я неделя 25 — 29 апреля Май 1 — я неделя 2 — 6 мая.

Ленд ровер дискавери 3 2.7 дизель характеристики

Молочница проходит сама после месячных

Как настроить сеть на айфоне 4

Президент башкортостана написать письмо

Расписание поезда ласточка адлер туапсе расписание

Сильно воспалились гланды что делать

Легкий новомосковск каталог товаров

Альметьевск сургутская 2 на карте

Дырявый узор спицами

Где находится черногория в какой стране столица

Asus p5ld2 se прошить биос

Свадебные платья сургут каталог