Пересказать рассказ привидений не бывает 3 класс
Пересказать рассказ привидений не бывает 3 классПомогите составить план по рассказу кентервильское приведение!
=== Скачать файл ===
В школе однозначно выигрывает ученик, имеющий хорошую связную речь. Как помочь ребятам как можно раньше научиться говорить связно? Пересказывать тексты особенно важно детям с речевыми недостатками. А таких нынче достаточно много. Бывает особенно обидно, когда ученик хорошо разбирается в математике, делая при этом в диктанте ошибки через слово. Обучение пересказыванию с 5 лет полезно начинать обязательно. Здесь стоит учесть следующее: Бывает, он не понимает, не анализирует услышанное и не может оформить понятное высказывание. Тогда следует начинать с самого простого. Часто мамочки понимают детей, какой бы их речь ни была. Они не замечают проблем, искренне считая ребёнка преуспевающим. Чтобы проблему решать, её надо сперва увидеть. Если ребёнок пяти, а особенно лет не может этого сделать, стоит начать пересказ рассказов. Пожалуйста, сделай принеси, подай, убери, помоги…. Пожалуйста, повтори в точности моё поручение. Не давайте поручения в пол-оборота, между делом. Только лицом к лицу. Если не воспроизведёт сразу, терпеливо и внятно, без раздражения повторите. Надо месяц — играйте месяц. Дольше — значит дольше. Будьте терпеливы, не обижайте малыша комментариями: Тогда можно рассчитывать на результат. Приёмы работы по обучению первоначальным навыкам связного высказывания. Работа велась с текстами линейной организации. Воробьёва применила предметно-графические схемы, помогающие детям понять правила пересказа рассказов. Они состоят из ряда рамочек. В них нарисованы предметы и живые существа, описанные в рассказе. Как выглядит рамочка смотрим ниже. Предметы, связанные по смыслу, в рамочке размещаются напротив друг друга. Действия глаголы между предметами нарисовать отдельным рисунком невозможно. Они изображаются стрелками внутри рамки. Каждая рамка - отдельное предложение. Действия между ними последовательность также изображены стрелками. Полностью графическая схема выглядит так материал из книги Т. Методика работы со схемами В. Воробьёвой применима как для обучения пересказыванию, так и для обучения рассказыванию составлению рассказов. Берем рассказ и по нему составляем схему. Читаем рассказ ребёнку с опорой на неё. Схемы можно усложнить, добавляя, например, качества предмета: Договоримся, как будем изображать качества. К сожалению, красивые слова нечасто употребляются в современной бытовой речи. Получается образный план пересказа для дошкольников. Рисунки предметов будут не такие красивые, а схематичные. Но это легко исправить, взяв в руки цветные карандаши. Возьмём коротенький рассказик о девочке Маше. Вот примерно так это выглядит. Прочитать, нарисовать наглядно-графическую схему. Рисуя схемы достаточное время, дети научатся со временем рисовать их в уме. И это будет здорово! Сайт Нестандартные дети желает успехов. Подписаться на уведомления о новых комментариях. Главная О сайте Карта. О детях Back Темперамент Леворукость Сенсорные типы Гиперактивность Одарённость Особый ребёнок Возраст до 1 года Возраст до 3 лет. Back Внимание Память Воображение Мышление Речь. Back Рисование Чтение Конструирование Раннее развитие Подготовка к школе. Back Раскраски Игротека Сделай сам Мама-мастерица Сказки Фильмы. Back Публикации педагогов Конкурсы Наши друзья. Обучение Чтение Пересказ рассказов для дошкольников. Пересказ рассказов для дошкольников. Содержание Пересказ и связная речь Домашняя диагностика Приёмы пересказа текстов Методика В. Воробьёвой Пересказ и связная речь Пересказывать тексты особенно важно детям с речевыми недостатками. Домашняя диагностика Послушайте внимательно, как выражает свои мысли ваш малыш, рассказывая что-то. Понимает ли кто кроме вас его высказывания? Поручите ребёнку что-то сделать и попросите повторить вашу просьбу в точности. Легко ли ему удастся по существу пересказать озвученное? Дольше — значит дольше Будьте терпеливы, не обижайте малыша комментариями: Воробьёвой Приёмы работы по обучению первоначальным навыкам связного высказывания. Чохонелидзе Два варианта работы со схемами В. Воробьёвой Методика работы со схемами В. У девочки день рождения. Она позвала гостей и накрыла стол. На стол девочка поставила 5 чашек, конфеты, варенье и самовар. Из самовара девочка наливала чай в чашки. Чай с конфетами и вареньем очень понравился её гостям. Даём малышу схему и предлагаем по ней придумать рассказ. Усложнение пересказа Схемы можно усложнить, добавляя, например, качества предмета: Душистый чай с шоколадными конфетами и малиновым вареньем очень понравился довольным гостям Таких графических опор можно заготовить достаточно много. Маша Девочка Маша увидала на ветке воробья и радостно закричала: Воробей сначала удивился, а затем ответил Маше: С сыном мы сначала анализировали вместе прочитанное, а потом он самостоятельно пересказывал. С дочерью тоже уже начинаем делать анализ сказок и ей это нравится. Обновить список комментариев RSS лента комментариев этой записи.
Как с помощью градусника определить овуляцию
Выборы в госдуму партийные списки
Жидкая канцелярия своими руками
УЧИМ ДЕТЕЙ ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ КОРОТКИЕ РАССКАЗЫ.
Тема детства в стихах русских поэтов
Battleme hey hey my my перевод
Какой выбрать матрас для новорожденного отзывы
Привидений не бывает
Семенова вина как элемент состава дисциплинарного
Порча на волосы как определить
Стенды для кабинетов своими руками
Сколько ванильного сахара добавлять в крем
Краткий пересказ произведений О. Уальда “Кентервильское привидение”
Мебельный магазин в салавате каталог
Каталог запчастей фольксваген б3