Педагогический процесс характеристика функции структура

Скачать файл - Педагогический процесс характеристика функции структура

Следовательно, педагогический процесс — это специально организованное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач. Рассмотрим структуру педагогического процесса схема 1. Наряду с вышеназванными компонентами педагогической системы педагоги, воспитанники, содержание образования, средства в структуру педагогического процесса входят компоненты, порождаемые самой деятельностью субъектов педагогического процесса: Это переменные компоненты педагогического процесса, зависящие от субъектов педагогического процесса и их взаимодействия. Следовательно, структура педагогического процесса может быть представлена следующими основными компонентами В. Важно понимать, что структура педагогического процесс универсальна: Каковы движущие силы педагогического процесса? К ним относится, например, противоречие между выдвигаемыми требованиями со стороны общества, мезо- и микросреды к личности и достигнутым уровнем ее развития, а следовательно, возможностями выполнять эти требования. Еще одно противоречие — это противоречие между многообразием жизненных взаимодействий ребенка и невозможностью школы охватить их своим педагогическим влиянием. Частный случай этого противоречия - противоречие между нарастающим потоком информации и ограниченными возможностями охватить его в учебно-воспитательном процессе. Педагогам постоянно приходится разрешать и противоречие между целостностью личности школьника и специально организуемыми влияниями на него в процессе жизнедеятельности. Следует учитывать также противоречия: Существуют и другие противоречия. Системообразующим фактором педагогического процесса выступает цель , которая ему внутренне присуща. Цель содержится в структуре деятельности педагога и учащихся, в содержании и средствах педагогического процесса. Более того, педагогический процесс педагогическая система организуется с ориентацией на определенные цели образования и для их реализации. Все вышесказанное характеризует педагогический процесс как систему. Системность педагогического процесса связана с другой важной его характеристикой — целостностью. В соответствии с современными взглядами ученых И. Педагогический процесс и педагогические системы, в которых он осуществляется, неразрывно связаны с другими социальными процессами — экономическим, политическим, духовным и др. Определенное влияние на педагогический процесс оказывают также внешние условия — природно-географические, общественные, производственные, культурные и др. Сущностной характеристикой педагогического процесса является взаимодействие его субъектов педагогов и воспитанников. Вне этого взаимодействия педагогический процесс реально существовать не может. Выделяют подготовительный, основной и заключительный этапы. На подготовительном этапе создаются необходимые условия для протекания педагогического процесса в соответствии с заданными целями. Второй этап - основной. Суть его заключается в непосредственном осуществлении педагогического взаимодействия. Третий, заключительный этап завершает цикл педагогического процесса посредством анализа достигнутых результатов. Итак, основными свойствами характеристиками педагогического процесса являются: FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Педагогические системы авторских школ. Альтернативные педагогические системы в зарубежной педагогике. Требования к современному уроку и пути повышения его эффективности. Критерии технологичности педагогического процесса и эффективности педагогических технологий. Структура, функции, основные характеристики педагогического процесса Рассмотрим педагогическую систему в динамике, то есть педагогический процесс. Схема 1 Содержание Педагогического процесса Средства Взаимодействие педагогов материальная база и воспитанников: Педагогический процесс выполняет следующие функции: Эти функции выступают в органическом единстве.