Пасечник 5 Класс Контрольная Работа
Пасечник 5 Класс Контрольная Работа
КИМ по биологии к учебнику В.В. Пасечник 5 класс
МБОУ Новониколаевская СОШ СП Новорозинская ООШ
КИМ по биологии к учебнику В.В. Пасечник
Сборник содержит тесты различного уровня сложности. Тесты сгруппированы по темам в соответствии с программой В.В. Пасечника.
Контрольно-измерительные материалы предназначены для проверки уровня усвоения учебного материала на основании образовательного
минимума содержания образования и требований к уровню подготовки выпускников школ.
Задания обоих вариантов работ сходны по содержанию и характеру выполняемых учебных действий. Предложенный материал
можно использовать на любом этапе урока – при проверке домашнего задания, закреплении материала, контроле и оценки знаний.
На выполнение тематических тестов отводится от 7 до 15 минут.
На выполнение итоговых тестов отводится 45 минут.
Все вопросы задания разделены на 3 уровня сложности: уровень А – базовый; уровень В – более сложный; уровень С – повышенной
Для выставления оценки предлагается использовать следующую процентную шкалу:
Оценка «2» ставится, если учащийся набрал менее 33% от общего числа баллов
Оценка «3» - если набрано от 34% до 59% баллов
Оценка «4» - если ученик набрал от 60% до 83% баллов
Оценка «5» - если ученик набрал свыше 84% баллов
Если за работу максимальный балл составляет 5или 6 баллов, то можно предложить следующую систему оценивания:
Система оценивания. Количество баллов за задания и максимально за работу:
1. Биология – наука о живой природе - 5 баллов
2. Методы исследования в биологии – 5 баллов
3. Разнообразие живой природы. Царства живых организмов. Отличительные признаки живого – 8 баллов
Часть В - 4 балла (по 2 балла за каждое задание)
4. Среды обитания организмов – 5 баллов
5. Экологические факторы и их влияние на живые организмы – 6 баллов
Глава 1. Клеточное строение организмов
1. Устройство увеличительных приборов – 6 баллов
Часть В - 4 балла (по 2 балла за каждое задание)
3. Химический состав клетки – 6 баллов
4. Жизнедеятельность клетки, ее деление и рост – 6 баллов
1. Строение и жизнедеятельность бактерий – 8 баллов
2. Роль бактерий в природе и жизни человека – 6 баллов
Часть В – 4 балла (по 2 балла за каждое задание)
1. Общая характеристика грибов – 8 баллов
Часть В – 6 баллов (по 2 балла за каждое задание)
1. Биология – наука о живой природе
Прочитай внимательно задание. В каждом задании А1-А3 выбери только один правильный ответ.
А2. К какому царству относится организм, представленный на рисунке 1:
2) планета рисунок 1
Часть С. Приведите два примера иллюстрирующих значение биологии в жизни человека.
Прочитай внимательно задание. В каждом задании А1-А3 выбери только один правильный ответ.
А2. К какому царству относится организм, представленный на рисунке 1:
Часть С. Приведите два примера иллюстрирующих значение биологии в жизни человека.
Часть А. В заданиях А1-А3 выберите только один правильный ответ:
А1. Ученик положил семена редиса в сырую почву, семена салата - в сухую почву, семена огурца на мокрую тряпицу в миску, а семена
арбуза – в керосин. Через 5 дней он решил посмотреть на результат своей работы и определить проросли ли семена растений. Какой метод
А2. Английский ученый Ч. Дарвин, гуляя по саду, обратил внимание на обычного дождевого червя. Многие люди видели до этого таких
червей, но у них не возникало иных мыслей, кроме как об использовании их в качестве наживки при ловле рыбы. Дарвин наблюдая за
поведением червей обнаружил, что они разрыхляют почву, тем самым улучшая ее плодородие. Какой метод использовал ученый:
А3. Метод изучения природных объектов в специально созданных и контролируемых условиях
В1. Соотнесите оборудование с методами изучения природы
Часть А. В заданиях А1-А3 выберите только один правильный ответ:
А1. Артем взял два одинаковых стакана. В каждый из них он положил по влажной тряпочке и по 5 семян бобов. Один стакан оставил на
столе, а другой убрал в шкаф. Через несколько дней его брат обнаружил, что в обоих стаканах семена проросли. На основании, какого
научного метода его брат сделал этот вывод?
А2. Костя изучал, нужны ли для прорастания семян фасоли вода, воздух, тепло и свет. В одном из опытов он взял два одинаковых стакана,
положил в них по влажной тряпочке и насыпал по 10 семян фасоли. Один стакан он убрал в шкаф, а другой оставил на столе. Вскоре он
обнаружил, что в обоих стаканах семена проросли. Какое предположение проверял Костя в этом опыте:
1) В шкафу семена фасоли не прорастут
2) Все семена фасоли способны прорастать
3) Семенам фасоли для прорастания необходим свет
4) Семенам фасоли для прорастания необходимы вода, воздух, тепло.
А3. Метод изучения природных объектов с помощью органов чувств
В1. Соотнесите оборудование с методами изучения природы
КИМ по биологии к учебнику В.В. Пасечник 5 класс скачать
Контрольная работа по биологии для учащихся 5 класса УМК...
Тесты Пасечник 5 класс
Проверочная работа по курсу биологии, 5 класс, ФГОС
Тесты по учебнику В. В. Пасечника «Биология. 5 класс»
Сочинение О Февронии Кратко
Международное Развитие Реферат
Адам Мен Табиғаттың Тілдескені Өмірдің Үндескені Эссе
Сочинение Звездное Небо 5 Класс
Абай Құнанбаев Эссе Қазақша