Пара статей с критикой теории привязанности

Здесь пара ссылок с переводом аннотаций (перевел chatGPT)

 https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6233114/ 

Первая часть этой статьи рассматривает основные положения теории привязанности в контексте различий в культурных стратегиях социализации. В одной стратегии ведущую роль играет младенец, а социальная среда реагирует на его желания и предпочтения. В другой стратегии опекуны — будь то дети или взрослые — выступают в качестве экспертов, которые знают, что лучше для ребенка, не исследуя его психическое состояние. Соответственно, привязанность определяется либо как поддающаяся изменениям эмоциональная связь, либо как сеть обязанностей. Теория привязанности представляет собой западную среднеклассовую перспективу, игнорируя ценности и практики ухода за детьми, которые преобладают в большинстве стран мира. Однако теория привязанности претендует на универсальность всех своих компонентов. Поскольку претензия на универсальность подразумевает моральные суждения о хорошем и плохом воспитании, необходимо рассмотреть этические вопросы. Эти вопросы обсуждаются во второй части статьи. Вначале показывается, что чувствительная отзывчивость в теории привязанности основывается на иной концепции личности и «я», чем концепции хорошего ухода за детьми в многих сельских общинах, занимающихся натуральным хозяйством. Оценка одной системы по стандартам другой игнорирует разные реалии и различные системы ценностей. Обычная практика масштабных вмешательств в контексте сельских общин с натуральным хозяйством, направленных на продвижение западных стратегий воспитания, без учета местной культуры, ставит под сомнение научные доказательства и культурные знания. Эта практика неэтична. Признание разнообразия необходимо воспринимать как неотъемлемую часть человеческого бытия, и это признание является обязательным как для улучшения науки, так и для улучшения жизни людей.

 http://toddkshackelford.com/downloads/Barbaro-et-al-PsychBull.pdf 

Традиционная теория привязанности утверждает, что привязанность в младенчестве и раннем детстве является результатом межпоколенческой передачи привязанности от родителей к детям. Verhage и др. (2016) представляют метааналитические данные, касающиеся межпоколенческой передачи привязанности между опекунами и маленькими детьми. В этом комментарии мы утверждаем, что их оценка литературы по поведенческой генетике неполная. Предложенный исследовательский акцент на эффектах общего окружения может отговорить от изучения перспективных направлений исследований и затормозить прогресс в теории привязанности. В частности, дальнейшие исследования «пробела передачи» будут продолжать ограничивать наше понимание этиологии привязанности. Мы обсуждаем последние теоретические разработки с точки зрения эволюционной психологии, которые могут предоставить ценную основу для объяснения существующих данных по поведенческой генетике.

Эта не научная, а популярная статья. Так, для общего вайба https://www.fatherly.com/health/attachment-theory-wrong-attachment-styles-dont-matter

Вернуться в блог: https://t.me/goodenoughtherapist