П. Бёрк, «Полимат»

П. Бёрк, «Полимат»

#НикитаСоветуетКниги

Полиматы почти не изучены как явление, и было интересно обнаружить, что их не единицы, как знаменитый Леонардо да Винчи, а достаточно приличное количество — около 500 человек за последние 600 лет.


Кстати, персона да Винчи в некоторой степени мифологизирована. Во-первых, как я понял, это «общественный договор» — крутых личностей много, но людям важно знать, кто «самый крутой на районе». Во-вторых, сыграл контраст — первый учёный, который писал о да Винчи, жил в следующую за ним эпоху, когда происходила специализация знаний (т.к. их стало слишком много), а до эпохи Леонардо пытливость к знаниям не поощрялась.


Ещё один нюанс — что конкретно понимать под полиматом. Большинство статей в интернете на эту тему берут своё начало от книги Вакаса Ахмеда и статьи Майкла Симмонса, посыл которых в том, что можно снизить требования к этому понятию, и вот, полиматами теперь являются все знаковые медийные личности (Джобс, Безос, Маск), и надо немного поднажать и тоже стать им, т.к. это навык нового тысячелетия. При этом не рассматривается типичное противоречие — работа в нескольких областях требует много внешних и внутренних ресурсов, чего нет у обычного человека. Ну и если ты стал миллионером на каком-либо продукте, то это не делает тебя полиматом, так же как и работа в нескольких областях ещё не означает достижений в них. И не стоит забывать, что будущее в том числе за командной работой и симбиозом человек+машина. В общем, Ахмед и Симмонс — очередная попытка поднять собственную известность и доход на новой «религии».

Бёрк пишет, что полимат — собиратель и обработчик гигантского количества знаний, обладающий большой психической мощью, которому в юности чаще всего повезло с какими-либо сопутствующими факторами. Но за недосягаемыми объёмами работ можно увидеть простые принципы, которые доступны каждому, и позволят, хоть и не на много, но увеличить наш потенциал — баланс между широтой и глубиной знаний, деталями и большой картиной, использование идей в новых контекстах и проведение аналогий.



Report Page