Открыть 9dd

Рады представить вашему вниманию магазин, который уже удивил своим качеством!

И продолжаем радовать всех!

Мы - это надежное качество клада, это товар высшей пробы, это дружелюбный оператор!

Такого как у нас не найдете нигде!

Наш оператор всегда на связи, заходите к нам и убедитесь в этом сами!

Наши контакты:

https://t.me/StufferMan

ВНИМАНИЕ!!! В Телеграмм переходить только по ссылке, в поиске много фейков!

Открыть 9dd

Открытый урок по математике Тема: Письменное деление на трехзначное число. Научиться делить на трехзначное число. Познакомить с письменным приемом деления на трехзначное число. Учить выполнять проверку умножением. Развивать навыки устного счета. Развивать умение решать задачи. Развивать умения решать уравнения. Формировать навыки работы с тетрадью и учебником. Воспитывать чувства ответственности, взаимовыручки. Воспитывать нормы речевого поведения. Воспитывать интерес к предмету. Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладони бабочку, он спросил: Постановка проблемной ситуации - Посмотрите на выражения, на слайде: Я предлагаю разделить эти выражения на группы. По какому принципу распределяли? Открытие нового -Посмотрите на примеры из второй группы. Физминутка упражнения Поворот, наклон, прыжок, Улыбнись давай, дружок. На соседа посмотри, Руки вверх и тут же вниз И за парту вновь садись. Сколько тонн всех материалов израсходовали? Краткая запись на слайде - Что будем находить первым действием? Что нового узнали сегодня на уроке? Оцените, пожалуйста, свою работу при помощи этих предложений. К обучающим задачам я отнесла Познакомить с письменным приемом деления на трехзначное число. Учить выполнять проверку умножением, к воспитательным - воспитывать чувства ответственности, взаимовыручки, воспитывать нормы речевого поведения, воспитывать интерес к предмету, урок был также призван способствовать развитию у учащихся навыки устного счета, умение решать задачи, умение анализировать и сравнивать, формировать навыки работы с тетрадью и учебником. Соответствует учебной программе, поставленным задачам, способствовало формированию умения делить на двузначные и трехзначные числа. Содержание урока способствовало развитию аналитического мышления. Тип и структура урока: Целью первого этапа было быстро включить учащихся в деловой ритм, проверить готовность класса и оборудование к уроку; На втором этапе были актуализированы знания, необходимые для работы над новым материалом. Одновременно шла работа над развитием речи, мыслительных операций, о чем свидетельствовала деятельность учащихся. На третьем этапе использовала проблемный метод: Изложение новых знаний мною не давалось в готовом виде, детям было предложено самим сформулировать тему урока и определить цель, к которой они будут стремиться. Организованная данным образом работа позволила учащимся ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, и информацию, полученную на уроке В процессе первичного закрепления примеры решались с комментированием. При комментировании шла работа над речевой деятельностью, в которой они выражали суть выполняемых преобразований. Решение тренировочных упражнений позволило закрепить новые знания и оценить степень усвоения материала. На этапе повторения изученного активно участвуют в анализе и синтезе задачи. Этап диагностической самостоятельной работы показал, что каждый ребенок смог себя проверить, осознать: Считаю, что на данном этапе каждый ученик смог пережить ситуацию успеха, убедиться что вычислительный прием им освоен. Контроль усвоения материала осуществлялся в форме самоконтроля с использованием компьютера, взаимопроверкой. На этапе рефлексии повторили чем занимались на уроке, и каждый ученик оценил себя выражением. Методы обучения Соответствовали задачам урока и по источнику передачи знаний были: План урока выполнен, цели реализованы: Домашнее задание соответствует нормативным требованиям, содержит как новый материал, так и материал на повторение. Положительно оцениваю то, что: Авторское свидетельство о публикации в СМИ. Свидетельство о создании электронного портфолио. Грамота за информатизацию образования. Рецензия на любой материал бесплатно. Благодарность образовательного СМИ за внедрение творческих и прогрессивных педаг. Сертификат почетного автора образовательных и методических публикаций. Золотая карта руб. Большой набор для быстрого создания презентаций. Дилара Ахмедова Свидетельство о публикации Рецензия Скачивание доступно только автору. Открытый урок 'Письменное деление многозначного числа на трехзначное число' 4 класс. Прямая ссылка на скачивание файла: Здравствуйте, проверьте свои знания во Всероссийских педагогических тестированиях:

Открыть 9dd

Купить mdma в Санкт-Петербург

ЛСД, Марки, Промокашки, LSD

Открыть 9dd

Задули в пах

Фен нюхают или курят

Купить закладки лирика в Дмитре

Открыть 9dd

Купить закладки метамфетамин в Котове

Миксы закладки амфетамин смеси гашиш Ола

Открыть 9dd

Аналоги амфетамин