Отчет По Педагогической Практике Аспиранта Экономика
Отчет По Педагогической Практике Аспиранта Экономика
Вы можете узнать стоимость помощи в написании студенческой работы.
Помощь в написании работы, которую точно примут!
о
прохождении педагогической практики
по
направлению подготовки 38.03.01 «Экономика»
студент
4 курса очной формы обучения
____________ПожидаевДавид
Львович___
Руководитель практики: ______________кэн,
доцент, Вишневская А.А._________________
(ученая степень, ученое звание, Ф.И.О. непосредственного руководителя)
3. Срок предоставления отчета к защите
4. Содержание педагогической практики (типовое):
-
организационные мероприятия по прохождению практики, инструктажи,
входной контроль :
§ прохождение
инструктажа по технике безопасности и культуре поведения
§ общее
знакомство с организацией (подразделением), на базе которой проводится
практика, представление коллегам по работе
§ ознакомление
с правилами внутреннего распорядка учреждения – базы практики
§ изучение
имеющейся документации, регламентирующей работу преподавателя, а также его
функциональных обязанностей
§ ознакомление
с программой и заданием на практику
§ составление
индивидуального плана работы студента
-
учебно-методическая деятельность :
§ изучение
теоретико-правовых основ Болонского процесса
§ пополнение
профессиональных знаний в области преподаваемой дисциплины посредством
самообучения
§ ознакомление
с материально-техническим обеспечением учебного процесса по направлению
«Экономика»
§ ознакомление
с методическим обеспечением учебного процесса по направлению «Экономика» в
образовательном учреждении
§ ознакомление
с методическим обеспечением учебного процесса по выбранной дисциплине
§ участие
вместе с руководителем в подготовке и совершенствовании рабочей программы по
преподаваемому курсу, методических указаний для проведения практических,
семинарских занятий по отдельным темам
§ изучение
документов нормативного обеспечения учебной, учебно-методической и
учебно-воспитательной деятельности образовательного учреждения
§ ознакомление
с федеральными государственными образовательными стандартами и рабочими учебными планами основных
образовательных программ бакалавриата по УГС «Экономика»
§ изучение
структуры образовательного процесса в образовательном учреждении и правил ведения
преподавателем отчетной документации
§ освоение
организационных форм и методов
обучения в высшем учебном заведении на примере деятельности кафедры финансов
и кредита
§ самостоятельное
изучение особенностей и структуры педагогической деятельности в вузе, в том
числе структуры и содержания лекционных, семинарских и практических занятий
экономической направленности
§ ознакомление
с методиками подготовки и проведения всех форм учебных занятий - лекций,
лабораторных и практических занятий, семинаров, консультаций, зачетов,
экзаменов, курсового и дипломного проектирования
§ изучение
современных образовательных технологий высшей школы, ознакомление с
инновационными образовательными технологиями, компьютерными обучающими
программами, возможностями технических средств обучения и т. д.
§ изучение
структуры и содержания ОПОП по направлению «Экономика» (уровень бакалавриата)
§ изучение
имеющихся методических разработок по экономическим дисциплинам кафедры
§ ознакомление
с содержанием учебной дисциплины, в рамках которой планируется проведение
занятий (анализ учебной программы, основных формируемых компетенций, средств
и методов обучения)
§ посещение в качестве наблюдателя занятий, проводимых
ведущими преподавателями вуза, и анализ не менее одного из них с точки зрения
организации педагогического процесса, особенностей взаимодействия педагога и
студентов, формы проведения занятия и т.п.
§ посещение в качестве наблюдателя занятий, проводимых
студентами-практикантами в рамках педагогической практики, и анализ не менее одного из них с точки
зрения организации педагогического процесса, особенностей взаимодействия
педагога и студентов, формы проведения занятий и т.п.
§ подготовка
учебно-методических материалов по выбранной дисциплине (подготовка кейсов,
презентаций, деловых ситуаций, материалов для семинарских занятий,
составление задач и т.д.) с учебно-методическими рекомендациями по их
выполнению в рамках направления «Экономика»
§ подготовка
контрольно-измерительных материалов по выбранной дисциплине (подготовка тестов,
экзаменационных вопросов, контрольных работ, коллоквиумов и иных форм
педагогического контроля в соответствии с индивидуальным заданием) с
учебно-методическими рекомендациями по их выполнению в рамках направления
«Экономика»
§ разработка
заданий для самостоятельной работы студентов с учебно-методическими
рекомендациями по их выполнению в рамках направления «Экономика»
§ сбор,
обработка и систематизация учебно-методического и научного материала по
определенным руководителем темам для самостоятельного проведения занятий,
составление библиографии по темам проводимых занятий
§ подготовка
методических разработок не менее одной
лекции и не менее одного
семинарского (практического) занятия для проведения занятий со
студентами с обоснованием педагогических технологий
§ самостоятельное
проведение в группе обучающихся при обязательном присутствии руководителя не
менее одного подготовленного
практического (семинарского) занятия с интерактивными методами обучения
§ самооценка
процесса и результатов проведенного занятия, оценка со стороны руководителя и
студентов-практикантов
§ разработка
оценочных средств текущего и/или промежуточного контроля по темам лекционных
и/или семинаров (практических занятий)
§ проверка
самостоятельных работ студентов (тестов, курсовых работ, рефератов и пр. на
усмотрение руководителя)
§ участие в
проведении зачетов, экзаменов (на усмотрение руководителя практики)
§ оформление
отчетных документов и дневника
-
организационно-воспитательная деятельность:
§ ознакомление
с концепцией воспитательной работы образовательного учреждения
§ ознакомление
с нормативно-правовым и методическим обеспечением воспитательного
процесса образовательного учреждения
§ ознакомление
с организацией планирования и учёта учебно-воспитательной работы на
кафедре и в образовательном учреждении
§ подготовка
сценария внеаудиторного воспитательного мероприятия
§ подготовка
программы и инструментария опроса студентов о степени удовлетворенности
работой студента-практиканта, анализ результатов опроса
§ участие в
работе научно-методических семинаров кафедры
§ организация
различных форм внеаудиторной работы воспитательного характера
§ проведение
опроса студентов о степени удовлетворенности работой студента-практиканта
§ участие во
всех видах научно-педагогической и организационной работы кафедры
§ участие в
работе по подготовке студенческих научных конференций
-
подготовка отчетных документов:
§ сбор и
обобщение необходимого материала для
подготовки отчета по практике;
§ подготовка
отчета по практике в соответствии с требованиями программы педагогической
практики
§ защита
отчета по практике в установленные сроки
Целью
педагогической практики являются
углубление теоретической подготовки обучающегося и формирование компетенций,
предусмотренных ФГОС ВО основной образовательной программой в области
педагогической деятельности бакалавра направления 38.03.01 Экономика, а также
приобретение практических навыков самостоятельной научно-исследовательской и
педагогической работы, выработка умений применять полученные знания при решении
конкретных вопросов, а также изучение основ педагогической и
учебно-методической работы в высших учебных заведениях, овладение
педагогическими навыками проведения отдельных видов учебных занятий по
дисциплинам финансово-кредитного профиля.
В задачи педагогической практики входит:
-
формирование целостной картины преподавательской
деятельности в высшей школе;
-
изучение нормативно-правовой базы в области организации и
планирования учебного процесса;
-
овладение необходимыми педагогическими навыками для работы
в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях высшего
профессионального образования и среднего профессионального образования, а также
в образовательных учреждениях дополнительного профессионального образования;
-
освоение методов подготовки лекционного материала по
отдельным темам экономических дисциплин и материала к практическим занятиям с
использованием новейших образовательных технологий;
-
формирования умений подготовки лекций, проведения
практических занятий, научного консультирования студентов по
курсовому/дипломному проектированию;
-
ознакомление с технологиями преподавания экономических
дисциплин в российских высших учебных заведениях, включая СКГМИ (ГТУ);
-
формирование у студентов навыков углубленного изучения и
осмысления новых педагогических технологий в преподавательской деятельности,
использования разнообразных форм и методов работы со студентами для реализации
идей новаторской профессиональной деятельности в образовательном процессе;
-
овладение активными методами преподавания дисциплин
финансово-кредитного профиля;
-
овладение основами учебно-методической работы кафедры;
-
освоение методических подходов к составлению учебных
планов, рабочих программ дисциплин, курсового и дипломного проектирования,
материалов для промежуточной и итоговой аттестации студентов;
-
умение разрабатывать образовательные программы и
учебно-методические материалы;
-
формирование профессиональных умений и навыков, необходимых
для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса;
-
формирование личностных качеств педагога и оратора, а
именно: умения проявлять профессиональную индивидуальность, педагогическое
творчество, реализовывать педагогическое общение, четко формулировать цели и
задачи, ясно доносить свои научные мысли для аудитории различной степени
подготовки.
Педагогическая
практика проходила на кафедре финансов и кредита ФГБОУ ВО СКГМИ (ГТУ) на 3
курсе направления подготовки 38.03.01 «Экономика» (уровень бакалавриата).
Практика проходила с 04.04.2018 г. по 17.04.2018 г.
В ходе практики были выполнены следующие виды работ:
-
изучение документов нормативного обеспечения учебной,
учебно-методической и учебно-воспитательной деятельности образовательного
учреждения
-
ознакомление с федеральными государственными образовательными
стандартами и рабочими учебными планами основных образовательных программ
бакалавриата по УГС «Экономика»
-
изучение структуры образовательного процесса в образовательном
учреждении и правил ведения преподавателем отчетной документации
-
освоение организационных форм и методов обучения в высшем учебном
заведении на примере деятельности кафедры финансов и кредита
-
изучение современных образовательных технологий высшей школы,
ознакомление с инновационными образовательными технологиями, компьютерными
обучающими программами, возможностями технических средств обучения и т. д.
-
изучение структуры и содержания ОПОП по направлению «Экономика»
(уровень бакалавриата)
-
посещение в качестве наблюдателя занятий, проводимых ведущими
преподавателями вуза, и анализ не менее одного из них с точки зрения
организации педагогического процесса, особенностей взаимодействия педагога и
студентов, формы проведения занятия и т.п.
-
посещение в качестве наблюдателя занятий, проводимых
студентами-практикантами в рамках педагогической практики, и анализ не менее
одного из них с точки зрения организации педагогического процесса, особенностей
взаимодействия педагога и студентов, формы проведения занятий и т.п.
-
подготовка учебно-методических материалов по выбранной дисциплине
(подготовка кейсов, презентаций, деловых ситуаций, материалов для семинарских
занятий, составление задач и т.д.) с учебно-методическими рекомендациями по их
выполнению в рамках направления «Экономика»
-
разработка заданий для самостоятельной работы студентов с
учебно-методическими рекомендациями по их выполнению в рамках направления
«Экономика»
-
подготовка методических разработок одной лекции и одного
семинарского (практического) занятия для проведения занятий со студентами с
обоснованием педагогических технологий
-
самостоятельное проведение в группе обучающихся одного подготовленного
практического (семинарского) занятия с интерактивными методами обучения
-
самооценка процесса и результатов проведенного занятия, оценка со
стороны руководителя и студентов-практикантов
-
разработка оценочных средств текущего контроля по теме лекционного
занятия
-
подготовка сценария внеаудиторного воспитательного мероприятия
-
подготовка программы и инструментария опроса студентов о степени
удовлетворенности работой студента-практиканта, анализ результатов опроса
-
проведение опроса студентов о степени удовлетворенности работой
студента-практиканта
-
участие
во всех видах научно-педагогической и организационной работы кафедры
-
оформление
отчетных документов и дневника
-
защита
отчета по практике в установленные сроки
Отчет
выполнен в объеме – 76страниц. Содержит – 4 таблицы, 12 приложений, 13
использованных источников.
Характеристика
образовательного учреждения
Частное
образовательное учреждение высшего образования
В августе 1931 года создан Северо-Кавказский горно-метарулгический
институт.
В сентябре 1931 года институт был принят в члены
Федеральной Ассоциации юридических вузов (ФАЮВ).
СКГМИ (ГТУ) был первым государственным вузом,
инвестировавшим средства в строительство учебного корпуса. В 1931 году
институт располагал всего одним учебным корпусом, площадью 210 кв. метров, в
1932 году – двумя корпусами, в следующем году - тремя. В сентябре 1941 года
завершено строительство нового пятиэтажного учебного корпуса общей площадью
свыше 8000 кв. м., в котором имеются 4 спортивных зала, актовый зал,
библиотека, читальный зал, кафедры, студенческое кафе.
Постановлением Правительства РСО-Алания ФГБОУ ВО ГМИ
стал в 1986 году базовым учебным заведением, выполняющим программу повышения
квалификации государственных и муниципальных служащих. С этого периода несколько
тысяч государственных служащих прошли обучение в 79 группах различных
направлений профессиональной деятельности: финансо во-экономического
и социального управления, муниципальных служащих и кадровых служб,
юридических и по связям с общественностью. Еще 7059 служащих прошли обучение
на факультете повышения квалификации по программам дополнительного
образования.
Институт был не только первым из государственных
вузов, выдающим дипломы государственного образца. ФГБОУ ВО ГМИ первым из
вузов республики издал учебное пособие по юриспруденции, получившие гриф
Учебно-методического объединения по правоведению. Преподавателями института
издано более тысячи учебных и учебно-методических пособий.
В феврале 1955 года вышел из печати первый
номер студенческой газеты «Металлург».
Институт сегодня – это современный, активно
развивающийся вуз, приоритетами которого являются постоянное
совершенствование образовательных технологий, вовлечение студентов в
профессиональную и общественную деятельность, формирование гражданской
позиции и развитие творческого потенциала личности будущих специалистов.
Северо-Кавказский горно-метарулгический институт
является членом Ассоциации государственных вузов России, Федеральной ассоциации юридических вузов,
Образовательного холдинга
«Южно-Российский университет» и «МАСНОУЮР» со дня её основания.
За время существования институт выпустил более 1800
специалистов, из них более 330 выпускников получили дипломы с отличием.
За все время работы института преподавателями
успешно защищено 30 диссертаций на соискание учёных званий докторов и
кандидатов наук. К преподаванию привлекаются также руководители и ведущие
специалисты предприятий, министерств и
ведомств республики.
Институт сотрудничает с государственными,
муниципальными органами власти, финансовыми учреждениями, правоохранительными
органами, с которыми заключено более 50 договоров о создании баз практики.
За большой вклад в подготовку квалифицированных
кадров институт награждён грамотой Главы Республики Северная Осетия-Алания В.
З. Битарова и имеет Сертификат Торгово-Промышленной палаты, удостоверяющий
внесение ФГБОУ ВО ГМИ в росреестр.
Основные направления работы образовательного
учреждения
Институт
имеет право осуществлять международное сотрудничество в области высшего,
послевузовского и дополнительного образования, научной и (или)
научно-технической, преподавательской и иной деятельности в соответствии с
законодательством РФ и международными договорами РФ.
Основными
направлениями международной деятельности института являются:
1)
Проведение
совместных научных и прикладных исследований,
2)
Приглашение
иностранных преподавателей и специалистов для участия в образовательном
процессе и научной работе;
3)
Направление
преподавателей в зарубежные образовательные организации на стажировки,
педагогическую и научную работу;
4)
Обучение
иностранных граждан и лиц без
гражданства по всем программам высшего и послевузовского образования по
направлениям подготовки и специальностям, предусмотренным лицензией
института, а также оказание иностранным гражданам дополнительных
образовательных услуг, не предусмотренных соответствующими образовательными
программами и государственными образовательными стандартами, по договорам с
юридическими и (или) физическими лицами;
5)
Участие в
конкурсах на получение грантов различных международных организаций в области
реализации международных исследовательских программ;
6)
Заключение
с иностранными юридическими и (или) физическими лицами договоров о
сотрудничестве;
7)
Участие в
международных программах совершенствования высшего и послевузовского
образования;
8)
Осуществление
иных форм международного сотрудничества, соответствующих законодательству
Российской Федерации.
Институт может
заниматься международной экономической деятельностью в соответствии с
законодательством Российской Федерации и настоящим уставом.
Контингент обучающихся в среднем составляет 29000 человек
Кадровое обеспечение направления подготовки «Экономика»
Реализация основной профессиональной образовательной
программы бакалавриата обеспечивается руководящими и научно-педагогическими
кадрами, а также лицами, привлекаемыми на условиях гражданско-правового
договора.
Доля научно-педагогических кадров (в приведенных к
целочисленным значениям ставок), имеющих образование, соответствующее профилю
преподаваемой дисциплины, в общем числе научно-педагогических работников,
реализующих программу бакалавриата, составляет 97 процентов.
Доля научно-педагогических кадров (в приведенных к
целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую
степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в Российской Федерации) и/или
ученое звание (в том числе ученое звание, полученное за рубежом и
признаваемое в Российской Федерации), в общем числе научно-педагогических
работников, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной
профессиональной образовательной программе, составляет 83 процента.
Доля
работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), из числа
руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с
направленностью (профилем) реализуемой программы бакалавриата (имеющих стаж
работы в данной профессиональной области не менее 3 лет) в общем числе
работников, реализующих программу бакалавриата, составляет 12 процентов.
Материальные ресурсы образовательного учреждения
Материально-технические условия для реализации
образовательного процесса подготовки бакалавров по направлению 38.03.01
«Экономика» (уровень бакалавриата) по профилю «Финансы и кредит»
соответствуют действующим санитарным и противопожарным нормам и обеспечивают
проведение: занятий лекционного типа; занятий семинарского типа; курсового
проектирования; групповых и индивидуальных консультаций; текущего контроля и
промежуточной аттестации; самостоятельной работы; профилактического
обслуживания учебного оборудования.
Специальные помещения укомплектованы
специализированной мебелью, техническими средствами обучения.
Для проведения занятий лекционного типа предлагаются
наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий,
обеспечивающие тематические иллюстрации, соответствующие рабочим программам
дисциплин.
Перечень
материально-технического обеспечения включает в себя лабораторию. Помещения
для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной техникой с
возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением досткпа в
электронную информационно-образовательную среду организации. Образовательный
процесс в ФГБОУ ВО ГМИ организован в зданиях и помещениях общей площадью 5778
м2 ,из которых 3024 м2 - учебная площадь,925 м2 – учебно-вспомогательная, 23
м2 – предназначенная для научно-исследовательских подразделений, 1806 м2 –
подсобная, 117 м2 – пункты общего питания, 260 м2 спортзал и 102,6 м2
тренажерный зал. Компьютерный парк «СКГМИ» включает всего 104 машин, из них
57 используется в учебном процессе, 5 установлено в библиотеке, 43
обеспечивают работу других структурных подразделений. В библиотеке и столовой
ФГБОУ ВО ГМИ установлены точки доступа Wi-Fi. Обеспеченность учебных и
хозяйственных подразделений вуза кабельными системами достигает 100%. ФГБОУ
ВО ГМИ обеспечивает доступность студентам к сетям типа Интернет из расчета не
менее одного входа на 50 пользователей Локальная вычислительная сеть (ЛВС)
построена на высокопроизводительном оборудовании фирмы D-Link и TP-Link,
которая обеспечивает связь между корпусами на скорости 1 Гб/с и на скоростях
100 Мб/с до рабочих мест. В настоящее время в ФГБОУ ВО ГМИ функционируют 2
ЛВС: общеинститутская и сеть бухгалтерии. ЛВС имеет выход во внешнюю сеть
Интернет по двум каналам 1 и 10 Мб/с. При работе ЛВС используются 3 сервера.
В целом для проведения учебных занятий в институте используется пять
компьютерных классов, в трех из которых установлено по 12 компьютеров, а в
двух по 10. Пять аудиторий оборудованы проекторами (308 ауд., 208 ауд., 210
ауд., 204 ауд., 403 ауд.). В отделе информационных технологий имеется также
два проектора и 4 ноутбука, которые используются преподавателями в учебных
целях. На кафедре «Финансы и кредит» имеются в наличии 2 ноутбука и 2
планшета для обеспечения реализации ОП ВО в учебном процессе. Для
образовательных целей в учебном процессе используется современное
лицензионное программное обеспечение. Для обеспечения учебного процесса на
сервере и компьютерных классах установлены такие программные продукты как
справочная правовая система «Консультант-Плюс: Высшая школа»,
«1С:Бухгалтерия». В рамках учебного процесса студенты осваивают пакет
OpenOffice и в дальнейшей учебе применяют знания текстовых редакторов
(текстовый документ OpenOffice), электронных таблиц (электронная таблица
OpenOffice), и баз данных (база данных OpenOffice), а так же СУБД Access. С
2011г. в институте открыт Центр сертифицированного обучения «1С». Обучение
осуществляется с применением современных электронных технологий обучения,
включая обучающие компьютерные программы, профессиональные пакеты 27 программ
по специальностям, программы тестовых систем по всем дисциплинам. В обучающем
процессе применяется электронное методическое обеспечение учебного процесса,
тематические демонстрационно-обучающие комплексы (презентации). Активно
используется сеть Интернет в учебном процессе. Реализация основной
профессиональной образовательной программы обеспечивается также применением в
учебном процессе с учетом специфики подготовки экономистов преподавателями
ситуационного обучения, деловых игр, методов компьютерного моделирования.
Питание студентов организовано в столовой и в кафе общей площадью 117 м2 ,
оборудованных 72 посадочными местами. Медицинское обслуживание студентов
осуществляется городской поликлиникой № 6 и медицинским кабинетом при
институте.
2. Федеральный государственный
образовательный стандарт высшего образования (ФГОС ВО) по направлению
подготовки 38.03.01 Экономика (уровень бакалавриата), утвержденный приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 12 ноября 2015 г. №1327;
3. Приказ Минобрнауки Российской
Федерации от 19.12.2013 N 1367 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего
образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам
магистратуры».
Федеральный государственный образовательный
стандарт высшего образования по направлению подготовки 38.03.01. Экономика
утвержден приказом Министерства
образования и науки РФ от 12 ноября 2015 г. N 1327 и зарегистрирован в Минюсте РФ 30 ноября 2015 г., N 39906.
Данный стандарт утвержден в соответствии с подпунктом 5.2.41 Положения о Министерстве образования и
науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства
Российской Федерации от 3 июня 2013 г. N 466 (Собрание законодательства
Российской Федерации, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386;
N 37, ст. 4702; 2014, N 2, ст. 126; N 6, ст. 582;
N 27, ст. 3776; 2015, N 26, ст. 3898; N 43,
ст. 5976), и пунктом 17 Правил разработки, утверждения федеральных
государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений,
утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа
2013 г. N 661 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013,
N 33, ст. 4377;2014, N 38, ст. 5069).
Отчет по педагогической практике в СКГМИ (ГТУ)
Отчет аспиранта по педагогической практике ...
Отчет по педагогической практике аспиранта и его пример
Отчёт по научно- педагогической практике
[10 примеров] Отчет по педагогической практике 2020
Русский Язык Как Мировой Национальный Язык Реферат
Allbest Ru Бесплатные Курсовые
Мини Сочинение На Тему Ах Эти Басни
Первые Русские Князья Реферат
Сочинение Мое Любимое Животное Кошка