Отчет По Методической Практике
Отчет По Методической Практике
Оформите заказ и авторы начнут откликаться уже через 10 минут
Методическая практика проходила в период с 14.04.2014 по10.05.2014 года.
База методической практики: Государственное учреждение образования «Бронненский ясли-сад Речицкого района» общего типа. Расположен по адресу: Гомельская обл., Речицкий р-н, д. Бронное, пер. Красноормейский, 3, индекс: 247516.
Учреждение дошкольного образования функционирует согласно пятидневной рабочей недели с 10,5 часами пребывания детей в детском саду (с 7.00 по 17.30), есть группа продлённого дня, которая функционирует до 18.00 часов.
Детский сад располагается в здании, построенном по типовому проекту. Отвечает санитарно-гигиеническим, противоэпидемическим требованиям и правилам пожарной безопасности.
В УДО оборудованы: 4 группы; спальные комнаты; медицинский блок, включающий процедурный кабинет; музыкально-спортивный зал, оснащенный музыкальным и спортивным оборудованием и инвентарем; коррекционно-педагогический кабинет, методический кабинет и ряд служебных помещений. Каждая группа оборудована для организации детских игр, дневного сна. В группах созданы «живые» уголки природы, центры детской деятельности, в соответствии с требованиями программы.
На участке УДО имеется общефизкультурная площадка с оборудованием для развития основных видов движений и проведения подвижных игр и соревнований, разметка для знакомства дошкольников с правилами дорожного движения, экологическая тропа «Зелёная страна». Есть 4 игровые площадки, которые имеют удобную связь с выходами из групп. На них расположены 4 летние веранды, песочницы с закрывающимися крышками. На игровых площадках установлено стационарное игровое оборудование: горки, качели.
Учреждение дошкольного образования принимает детей в возрасте от 2 до 7 лет.
В настоящее время функционирует 4 возрастные группы: ясли – 18 детей, разновозрастная (2-4 года) – 16детей, разновозрастная (3-5 лет) – 13 детей, старшая группа – 16 детей.
Кадровый состав: заведующий, заместитель заведующего по основной деятельности, воспитательно-педагогическая деятельность – 13 человек, медицинские работники – 1 человек, обслуживающий персонал – 6 человек.
- охрана жизни и здоровья детей, укрепление физического и психического здоровья;
- осуществление планомерной профилактической и оздоровительной работы с детьми;
- развитие познавательных процессов и общей культуры воспитанников;
- оказание помощи и социально-педагогической поддержки семье в воспитании детей.
Работа в данном учреждении дошкольного образования направлена на гармоничное воспитание детей в тесном сотрудничестве с родителями. Коллектив дружный и сообща решает поставленные задачи и возникающие проблемы. Заведующая и заместитель заведующего по основной деятельности имеют высокий уровень профессионализма в решении поставленных задач.
Во время прохождения практики я изучила функциональные обязанности заведующего и заместителя заведующего по основной деятельности, организацию и их график работы.
Ознакомилась с документацией учреждения дошкольного образования (устав, правила внутреннего трудового распорядка, годовой план, книга приказов, статистический отчет за год и др.).
Ознакомилась с основными видами и формами планирования, контроля и управлением педагогическим процессом в УДО. В учреждении дошкольного образования присутствует тактическое и оперативное виды планирования. Через содержание решаются поставленные задачи, запланированы разнообразные формы работы с родителями, педагогами, детьми. Ведутся своевременно. Стратегическое планирование представлено методическими мероприятиями по программе развития на 2011-214 учебный год, так как Программа развития составляется отделом образования г. Речица. Во всех видах планирования используется текстовая форма.
Ознакомилась с оформлением, оборудованием методического кабинета, содержанием методических материалов в помощь педагогическим работникам. Методический кабинет в детском саду является центром всей методической работы. Основная задача кабинета – оказание методической помощи воспитателям, создание условий для роста их научно-методического и педагогического мастерства. Кабинет эстетично оформлен, прослеживается деловой стиль комплектования, присутствуют и функционируют все структурные компоненты (методический, аналитический, книжный и др.).
Изучила организацию и проведение заседания Педагогического совета в учреждении дошкольного образования. Тематика педагогического совета УДО соответствует годовому плану. Итоги заседаний протоколируются, выступления и аналитические справки собраны и помещены в папку приложений. Решения педсоветов лаконичны, соответствуют тематике педсовета. Анализ анкет, предложенных воспитателям, позволяет судить о том, что педагогические советы являются одной из основных форм управления. Педагоги достаточно активны в плане подготовки к педсовету, получают квалифицированную помощь и ответы на интересующие их вопросы.
Совместно с заместителем заведующего по основной деятельности осуществила контроль за утренней гимнастикой, игровой деятельностью, прогулкой, занятиями в разных группах. По итогам всех видов деятельности сделала соответствующие выводы, оформила карточки анализа контролируемых видов деятельности.
Осуществила тематический контроль по разработанному плану в старшей группе на тему «Формирование нравственно-патриотических чувств дошкольников через экологическое воспитание». По итогам контроля составила справку.
Разработала занятие-тренинг с педагогами на тему «Кто Я? Какой Я?».
Изучила документацию по передовому педагогическому опыту сотрудников учреждения дошкольного образования.
Разработала циклограмму работы заведующего на месяц и план работы на день. Также составила циклограмму работы заместителя заведующего по основной деятельности на неделю.
Осуществила самооценку личностных качеств и умений по “Оценочной шкале личностных качеств, знаний, профессиональных умений педагога” (разработанной Е.А.Панько). Сделала вывод, что большее количество моих личностных качеств, знаний, профессиональных умений находиться на достаточном уровне и имеют место. Так же достаточное количество личностных качеств ярко выражены, что свидетельствует о моей готовности к выполнению функций заместителя заведующего по основной деятельности. Есть такие качества, профессиональные умения, которые в силу нехватки опыта работы слаба выражены. Необходимо постоянно пополнять свои познания в области педагогики и психологии, использовать современные находки этих наук, нужно постоянно совершенствовать свои знания и умения для достижения наилучших результатов.
Ознакомилась с документами учреждения дошкольного образования по работе с семьей. Определила, что работа по работе с семьей отражена в годовом планировании. Все формы работы соответствуют темам из годового плана и реализуют годовые задачи учреждения дошкольного образования, имеются протоколы всех родительских собраний, обработанные анкеты, опросники, конспекты всех запланированных консультаций. Однако необходимо более разнообразить деятельность детского сада и семьи, сделать более разнообразную картотеку консультаций, тестов по работе с семьей.
Провела анкетирование родителей, обработала полученные данные.
Проанализировала организацию приема пищи воспитанниками старшей группы. Работа по организации питания детей в группе осуществляется под руководством воспитателя. Соблюдаются все правила подготовки группы к приёму пищи, получения пищи на пищеблоке, норм при раздаче пищи. Как и требуется программой, в группе ведётся дежурство по столовой, дежурные хорошо выполняют свои обязанности. У всех детей воспитатель формирует культурно-гигиенические навыки во время приема пищи. Организация питания в этой группе происходит на высоком уровне. Оформила карточку анализа за организацией питания.
Изучала и выявляла микроклимат учреждения дошкольного образования. Проанализировав анкеты педагогов, а также в итоге наблюдений и бесед с сотрудниками определила, что в учреждении дошкольного образования высокая степень благоприятного психологического микроклимата. Демократический стиль руководства заведующей, взаимопонимание педагогов, желание меняться к лучшему. Педагогический коллектив отличается дружелюбием, чувством долга и ответственности, взаимной требовательностью, бодростью, защищенностью его членов.
Разработала и провела семинар-практикум с педагогами на тему «Скарбы роднай мовы», разработала слайд презентацию к семинару.
Изучила документацию по оказанию образовательной услуги на платной основе, кружка «Материнская школа», посетила одно занятие. Организация кружка проходит на высоком уровне, реализует поставленные задачи, присутствует вся необходимая документация, которая ведётся своевременно.
Ознакомилась с документацией и порядком проведения аттестации педагогических работников учреждения дошкольного образования. Вся документация по аттестации работников учреждения дошкольного образования ведётся своевременно, в соответствии с нормами. Аттестация педагогов осуществляется на основе «Положение об аттестации педагогических работников системы образования (кроме высших учебных заведений) Республики Беларусь», проходит последовательно, по графику.
В ходе практики я закрепила теоретические знания, у меня сформировалось понимание необходимости постоянно их совершенствовать, возник более устойчивый интерес к профессии. В ходе практики я получила представление о разнообразии задач и направлений работы в сфере дошкольного образования.
За период прохождения практики сделала следующие выводы:
1. В учреждении дошкольного образования созданы условия для всестороннего развития детей дошкольного возраста с детьми, эффективной работы педагогического коллектива.
2. Задачи воспитательно-образовательной работы реализовываются в соответствии с годовым планом.
3. Делопроизводство учреждения дошкольного образования ведется в соответствии с утвержденными инструкциями по делопроизводству. Документы УДО оформляются своевременно, четко, разборчиво.
4. Методическая работа в учреждении дошкольного образования в целом оптимальна и эффективна.
5. Деятельность всего детского сада находится на среднем уровне.
Студентка-практикантка
Е.И. Руденко ______________
Заведующий я/с
Печать ____________ Г.И. Антоненко _______________
Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе
ОТЧЕТ ПО МЕТОДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ Методическая практика ...
Комплексно-тематическая практика в ДОУ ( отчет по практике )
Отчет по практике : Методическая работа ... - BestReferat.ru
Производственной практики « Практика по методическому ...»
Отчет по методической практике [DOC] - Все для студента
Урок Подготовка К Егэ Сочинение Русский
Гигиенические Характеристики Микроклимата Реферат
Здания Повышенной Этажности Реферат
Промышленное Оборудование Реферат
Строение И Функции Кожи Реферат