От Конспекта К Диссертации
От Конспекта К Диссертации
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Колесникова - От конспекта к диссертации .pdf
Следующая >
Стр 1 из 29
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
>
>>
Следующая >
Стр 1 из 29
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
>
>>
Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
30.07.2019 134.35 Кб 0 Книжный клуб.rtf
17.07.2019 246.78 Кб 0 композиция.doc
по развитию навыков письменной речи
Москва Издательство «Флинта» Издательство «Наука»
От конспекта к диссертации: Учебное пособие по развитию навыков письменной речи. — М.: Флинта: Наука, 2002. — 288 с.
Учебное пособие развивает умение создавать собственные и вторичные на учные тексты (тезисы, конспект, аннотация, реферат, курсовая и дипломная работы, диссертация). Автор предлагает систему заданий, направленных на практическое овладение этими жанрами научной речи.
Для студентов, аспирантов и преподавателей.
Для студента любого вуза научная речь является не только средством овладения определенной информацией, но и сред ством ее реализации в конкретных видах учебной деятельности: при написании контрольных и курсовых работ, в докладах и выступлениях на семинарах, коллоквиумах, конференциях, дискуссиях и т.п.
Сегодня, когда в вузовских программах увеличивается чис ло часов на самостоятельную работу, навыки устного и письмен ного реферирования становятся просто необходимыми. Однако, как показывает практика, именно эти навыки и не сформирова ны даже у студентов старших курсов. Выполнив расчетную и экспериментальную части исследовательской работы, студент зачастую не может стилистически грамотно написать к ней объяснительную записку и кратко в устной форме изложить ее содержание.
Цель данного пособия — познакомить учащихся с особенно стями языка научной литературы, со структурой научного про изведения, с правилами цитирования и оформления библиогра фии, развить умения аннотирования и реферирования научной литературы, подготовить к написанию собственного текста. Предлагаемое пособие является частью курса «Научная речь», адресованного студентам нефилологам. Оно построено на мате риале научно популярных текстов, что мотивировано, с одной стороны, многопрофильностью понятия «студент нефилолог», с другой стороны, — тем, что научно популярное изложение принципиально не отличается от собственно научного, сохраняя все его основные особенности. Важной чертой научно популяр ных текстов является и то, что в них, в отличие от специаль ных текстов, «компетентны» и преподаватель, и студенты. Спе циализация учащихся учитывается при выполнении домашних
заданий, ориентированных на работу с учебно научными и соб ственно научными текстами.
Некоторое дублирование заданий, направленных на работу с текстами, методически оправданно, так как в зависимости от подготовленности аудитории позволяет:
1) учащемуся — выбрать интересный для себя текст;
2) преподавателю — закрепить пройденный материал, исполь зовать текст для самостоятельной или контрольной работы.
Большое количество вариантов в ряде заданий (в том числе на цитирование и трансформацию заголовков) также предостав ляет учащимся и преподавателям возможность выбора. Книга снабжена словарем минимумом (приложение 1) и перечнем не которых греческих и латинских словообразовательных элемен тов (приложение 2).
Приведена программа курса «Научная речь», представлен ная в виде схем и таблиц (приложение 3).
Итоговой формой контроля является тестирование (прило жение 4).
Самооценка достижений учащихся в процессе прохождения курса проводится с помощью анкетирования (приложение 5).
▲ — постановка проблемы, введение теории
— теоретический материал для усвоения
NB! — особенно важная информация или особенно важный теоретический материал
— правописание слов, требующих запоминания
* — значение слов указано в словаре пособия
— к заданию есть ключ в конце раздела
? ? ? — что ВЫ думаете по этому поводу?
Обращаться с языком кое как — значит и мыслить кое как: неточно, приблизительно, неверно.
▲ У вас в руках книга, которая адресована студентам, магист рантам и аспирантам — словом, тем, кому не раз приходилось писать подробный конспект, тезисы, составлять план, готовить доклад и реферат. И, конечно, выполнить такую работу было сложно, потому что в школе этому, к сожалению, не научили.
Данное пособие поможет вам справляться с такими задачами. Теоретический материал вводится в пособие постепенно и со провождается практическими заданиями. Поэтому, для того что бы успешно достичь цели — научиться писать реферат и курсо вую работу (а в будущем — научную статью и диссертацию), вам
необходимо выполнить все предложенные в пособии задания.
I. НАУЧНЫЙ СТИЛЬ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА
1 . Как и полагается, мы начинаем с повторения пройденного матери ала. В школе вы, конечно, изучали стилистику — один из разде лов современного русского литературного языка. Давайте прочита ем текст и вспомним некоторые определения.
Термин «стилистика» происходит от слова «стиль» (stylos): так древние греки называли заостренную палочку для письма на восковых дощечках. В дальнейшем слово стиль приобрело значение «почерк», а позднее — «манера», «способ», «особенно сти речи».
В «Словаре русского языка» С.И. Ожегова (1990) слово СТИЛЬ и родственные с ним слова определяются так.
СТИЛЬ 1 — 1. Совокупность черт, близость выразительных художественных приемов и средств, обусловливающие собой единство какого н. направления в творчестве. На циональный С. в живописи. Архитектурные стили .
2. Метод, совокупность приемов какой н. работы, деятель ности, поведения. С. в работе, С. руководства. С. плава ния. С. — это человек (посл.).
3. Совокупность приемов использования языковых средств для выражения тех или иных идей, мыслей в различных условиях речевой практики, слог. Стили художествен ной литературы. С. Пушкина. Публицистический с. Вы со кий с. В стиле кого чего, в знач. предлога с род. п . — в духе кого чего н., сходно с кем чем н., соответственно кому чему н. Действовать в стиле своего учителя. || прил.
стилевой (к 1 и 3 знач.) и стилистический (к 3 знач.). Сти листический прием. Стилевые категории.
2. В «Словаре русского языка» С.И. Ожегова (1990) есть еще одно слово СТИЛЬ 2 . Вы его хорошо знаете. Вспомните, что оно оз начает?
3 . Прочитайте высказывание М.В. Ломоносова о русском языке и ска жите, к какому из значений слова «стиль» оно может служить ил люстрацией.
Язык, которым Российская держава великой частью света повелевает, по его могуществу имеет природное изобилие, кра соту и силу, чем ни единому европейскому языку не уступает...
Карл Пятый, римский император, говаривал, что гишпанским языком — с богом, французским — с друзьями, немецким — с неприятелем, итальянским — с женским полом говорить при лично. Но если бы он российскому языку был искусен, то, ко нечно, к тому присовокупил бы, что им со всеми оными гово рить пристойно, ибо нашел бы в нем великолепие гишпанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальян ского, сверх того, богатство и сильную в изображениях крат кость греческого и латинского языка.
4. Сопоставьте все значения слова «стиль» и скажите, что их объединяет.
5. Остановимся на одном из функциональных стилей — стиле научном. Но что означает слово «функциональный»?
обуслОвлен, обуслОвливать, обуслОвливающий
▲ Что же понимают под функциональными стилями и каковы принципы их выделения?
Язык как явление социальное выполняет различные функ ции, связанные с той или иной сферой человеческой деятельно сти. К важнейшим общественным функциям языка относятся следующие: 1) общение, 2) сообщение, 3) воздействие. Для реа лизации этих функций исторически сложились и оформились отдельные разновидности языка, характеризующиеся наличием в каждой из них особых лексико фразеологических * , частично и синтаксических * , средств, используемых исключительно или преимущественно в данной разновидности языка. Эти разновид ности называются функциональными стилями ( Розенталь Д.Э.,
Функциональный стиль — разновидность литературного языка, в которой язык выступает в той или иной социально зна чимой сфере общественно речевой практики людей и особеннос ти которой обусловлены особенностями общения в данной сфере (Лингвистический энциклопедический словарь, 1990. — С. 567).
6 . Прочитайте текст и скажите, какие функциональные стили выде ляются в современном русском языке.
Функциональные стили современного русского литературного языка
Греческий мудрец Платон считал, что речь может быть пяти родов: политическая , когда ведут дела в народном собрании; ри, торическая , когда говорят ораторы; просторечная , когда говорят между собой в быту простые люди; диалектическая, когда ведут беседу в форме вопросов и ответов. К пятому же роду речи — де, ловой — Платон относил язык, на котором ремесленники гово рят между собой о своем ремесле.
На вопрос, сколько же стилей в современном русском лите ратурном языке, ученые отвечают по разному. Большинство ис следователей считает, что в современном русском литературном языке существует пять функциональных стилей: разговорный ( или разговорно,бытовой), научный, официально,деловой, публи, цистический и стиль художественной литературы. В последнее время стали говорить об информативном или рекламном стиле.
Основная форма речи в научном, официально деловом и ху дожественном стилях — письменная, в публицистическом и разговорном стилях — устная.
Типичным видом речи научного, официально делового и пуб лицистического стилей является монолог, разговорного — диалог и полилог, художественного — монолог, диалог и полилог.
Тип речи в научном стиле — нейтральный, в официально де ловом — констатирующий и императивный * , в публицистичес ком и художественном — обусловленный эстетической задачей, в разговорном — обусловленный ситуативно.
Функциональные стили не образуют замкнутых систем. Они создаются на основе словарного фонда и грамматического строя русского языка. К ним предъявляются единые общеобязательные требования: всякое высказывание должно быть не только пра
Поможем написать работу на аналогичную тему
Колесникова - От конспекта к диссертации
Колесникова - От конспекта к диссертации
Колесникова - От конспекта к диссертации
До −60%! Курс: Аналитик данных с нуля skillbox.ru ₽ Яндекс.Директ Скрыть объявление
Сертификация медицинского персонала apr.center Скрыть объявление
Сменим участника общества. Гарантия! fls.business Скрыть объявление
Колесникова - От конспекта к диссертации
От конспекта к диссертации : учеб. пособие по развитию навыков...
Колесникова - От конспекта к диссертации - документ в формате...
Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации : Учебное пособие...
От конспекта к диссертации . Учебное пособие по развитию...
Атмосферные Чс Реферат
Сочинение Про Ивана Федорова
Нюрнбергский Процесс Реферат
Просвещенный Абсолютизм Екатерины Ii Реферат
Входная Контрольная Работа 7 Класс Алгебра Макарычев