Особенности психомоторного развития на разных этапах онтогенеза

⚡⚡⚡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

На развитие двигательной сферы ребенка влияет ряд факторов: тип нервной системы, наследственность, особенности организма и окружающей среды.
При этом следует отметить, что в процессе развития двигательных способностей ребенка на передний план выступают его индивидуальные особенности.
В дошкольном возрасте ребенок начинает овладевать новыми движениями, для него становится важным уметь самостоятельно выполнять их.
Это требует от него не только значительных усилий, но и определенных навыков.
Психомоторное развитие детей, в том числе и детей с ОВЗ, происходит поэтапно и имеет определенные особенности.
Рассмотрим, как изменяются характеристики моторного развития на каждом этапе.
В раннем возрасте моторное развитие ребенка характеризуется стремлением к подражанию взрослому.
Наблюдения показывают, что уже в первые недели жизни ребенок начинает активно подражать взрослым.
При этом он совершает различные движения, подражая взрослому, и это является для него источником удовольствия.
В связи с тем, что в раннем возрасте происходит становление различных форм поведения и деятельности, а также развитие сенсорно-перцептивных и интеллектуальных процессов, необходимо обратить внимание на особенности становления различных компонентов психомоторики в разных возрастных группах.
Как отмечает П. П. Блонский, «в развитии ребенка нет ничего более важного, чем развитие движений и действий, а в развитии движений и действий — ничего более сложного, чем их организация» [136, с. 21].
у детей с церебральным параличом
Особенности психомоторного и речевого развития детей с ДЦП.
Характеристика особенностей развития двигательных функций у детей с различными формами ДЦП, их связь с нарушением речи.
Оценка состояния психомоторики и речи у детей дошкольного возраста с ДЦП
Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР).
Методика обследования словарного запаса словарной работы с детьми.
Результаты и их обсуждение.
В процессе развития ребенок постепенно овладевает различными видами деятельности, которые становятся ведущими в его жизни.
Это происходит постепенно, с возрастом ребенка, и связано с тем, что ребенок овладевает новыми видами деятельности.
Но есть еще одна особенность развития личности и психических процессов, которую нужно учитывать при определении этапов развития и их особенностей.
Как известно, развитие ребенка происходит в процессе общения со взрослым.
Психомоторное развитие детей является одним из наиболее важных показателей нормального онтогенетического развития.
В процессе психомоторного, т.е. двигательного, развития происходит формирование различных двигательных навыков, которые являются основой для формирования и других психических функций.
Двигательные навыки, которыми овладевают дети на каждом этапе развития, существенно отличаются друг от друга.
В процессе развития и становления ребенка появляются новые, ранее несвойственные ему формы деятельности, которые обеспечивают овладение новыми социальными нормами, что является основой становления личности.
Это в первую очередь относится к психическому развитию.
В развитии ребенка, как и любого другого человека, выделяют периоды, в течение которых происходит формирование новых сторон психики.
Психомоторное развитие ребенка - это процесс формирования у детей всех видов движений.
В норме к концу первого года жизни ребенок овладевает основными движениями: ходьбой, бегом, ползанием, равновесием.
К концу второго года жизни дети овладевают всеми основными видами движений: ходят, бегают, прыгают, умеют лазать по лестнице, скатываться с горки, кататься на велосипеде, держать равновесие.
в свете современных представлений о закономерностях формирования личности ребёнка.
Особенности развития двигательных функций (двигательная активность, мышечная сила, координация движений, равновесие
Анализ психолого-педагогических основ развития детей старшего дошкольного возраста.
Характеристика особенностей развития детей в период с 5 до 6 лет.
Разработка программы развития детей дошкольного возраста "Познай себя".
Развитие мелкой моторики рук.
курсовая работа, добавлен 06.05.2015
Психомоторное развитие – это совокупность психических, моторных и речевых процессов и явлений, которые происходят в результате взаимодействия человека с окружающей средой, а также с самим собой.
В детском возрасте развитие психических и моторных процессов происходит с разной скоростью.
На каждом возрастном этапе наблюдаются определённые закономерности.
Эти закономерности обусловлены особенностями психического и физического развития детей и их индивидуальными особенностями.
География Реферат 8
Контрольные Работы Математика Второго Класса
Реферат Про Строительство