Особенности обучения и воспитания одаренных детей - Педагогика курсовая работа

Главная

Педагогика
Особенности обучения и воспитания одаренных детей

Зарубежные педагоги и психологи об одаренности обучаемых людей. Исторический экскурс в исследования проблемы одаренности. Подготовка педагога для работы с одаренными детьми. Основные виды одаренности. Выявление, воспитание и поддержка одаренных детей.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

одаренный ребенок обучение воспитание
Это, в свою очередь, привело к существенному усилению интереса к фундаментальным научным разработкам, направленным на выявление психологических закономерностей и механизмов развития одаренности, а также к практико-ориентированным исследованиям, их апробации и внедрению разрабатываемых методов поиска, обучения и развития одаренных детей.
Объект исследования : обучение одаренных детей.
Предмет исследования : особенности воспитательного обучения с одаренными детьми.
Цель данной работы - охарактеризовать особенности обучения и воспитания одаренных детей.
· Рассмотреть динамики исследования проблемы одарённости у зарубежных и отечественных психологов и педагогов;
· охарактеризовать подготовку педагога для работы с одаренными детьми;
· проанализировать основные подходы к обучению и воспитанию одаренных детей;
· раскрыть особенности развития одаренности детей в области литературы в условиях общеобразовательной школы.
Гипотеза : Проблема одаренности как комплексная проблема, состоящая из проблемы выявления, обучения и развития одаренных детей.
Наглядно данные таблицы 1 представлены на рисунке 1.
Рис. 1. Процентное соотношение видов одаренности в 6-Б классе
На основании проведенного исследования проявления одаренности у учеников 6-Б класса выявлено, что наибольшее количество детей проявляют одаренность в литературе и творчестве. Исходя из этого, нами были проанализированы методические основы организации урока литературы при работе с одаренными детьми.
Главной задачей на уроках русского языка и литературы является развитие личностных качеств ребенка на примерах мировой художественной литературы, формирование и развитие интеллекта и речи учащихся, развитие критического и творческого мышление на уроках развития речи. Для работы в классе, где обучаются дети "обычные" и с разной степенью одаренности учителю необходимо не только учитывать возрастные, психологические особенности детей, но и владеть дидактической системой построения урока: организовать обучение на уроке так, чтобы оно было максимально эффективно для каждого ученика.
В практике организации работы в классах, где есть одаренные дети можно выделить три основных направления [20, c.89]:
· факультативные занятия с одаренными детьми по более углубленной программе
· составление индивидуальной траектории обучения с ускоренным курсом прохождения программы
· организация концентрированного обучения (погружение в предмет).
При правильной организации урока способности одаренных детей, обучающихся в обычных классах, только усиливаются, наращиваются с течением времени. Поэтому характер и стиль взаимодействия учителя и учеников должен предполагать демократичность, открытость, диалогичность. Учитель выполняет функцию не только носителя информации, но и организатора сотрудничества, консультанта, управляющего поисковой работой учащихся. Наиболее эффективна такая организация на уроках лекция-дискуссия, лекция-беседа.
Урок - дискуссия вызывает у таких детей высокую степень мотивации, интерес к изучаемому предмету, развивает мыслительные и речевые способности. Работа в группе, где есть, слабые ученики у руководителя группы (одаренного ребенка) развивает ответственность, самостоятельность, желание быть лучше не только одному, а получить высший балл всей группе, включая слабых учеников. [28, c.52]
Приемы, используемые на уроках литературы, разные: научный отчет, иллюстрация, групповые дискуссии, "мозговые штурмы", ролевые игры, творческие проекты - все эти задания помогают решить трудности взаимоотношений между детьми с высоким уровнем развития способностей и их сверстниками. Ведь психологи подчеркивают, что одаренные дети стремятся чаще всего к дружбе со старшими детьми.
Очень важно давать детям возможность самостоятельного поиска, анализа. В этом разделе хорошо проходят интегрированные уроки русского языка и английского по теме: заимствованные слова, где идет наблюдение над изменением грамматической нормы. Задания по замене иноязычных слов русскими в предложенном тексте (повторение синонимов, антонимов). Большие возможности применения различных форм и методов дифференцированного обучения дают уроки развития речи, анализ художественного произведения, стихотворения. В таком виде работы обязательно нужно учить оценивать результаты своей работы с помощью содержательных критериев, и таким образом развивать навык комплексного анализа произведения, текста. Широко использовать творческое письмо, деформированный текст - это стимулирует мышление, память. При устных ответах анализировать речевые обороты, способы построения аргументации, увеличивая количество проблемных вопросов от произведения к произведению. План составленного ответа учеником, может корректироваться, дополняться учителем. При выборе форм отчетности учебной работы нужно давать всем ученика возможность выбора: устно, письменно, защита проекта, доклад [31].
Программы факультативных курсов по углубленному изучению предмета, участие в предметных олимпиадах, научно-практических конференциях помогают прослеживать творческую траекторию талантливого ребенка. Современная инновационная технология "Портфолио" - это своеобразный анализ особых достижений и успехов ученика.
Жизнь требует от школы подготовки выпускника, способного адаптироваться к новым условиям, коммуникабельного и конкурентоспособного, поэтому учитель должен формировать потребность личности к саморазвитию, создавать максимальные условия на уроке.
Учитывая все вышесказанное, нами был проведен урок литературы в 6-Б классе. Технологическая карта урока представлена в приложении 2.
При составлении урока нами учитывались индивидуальные способности детей, проявивших одаренность в данной области. Им были даны индивидуальные задания для подготовки к уроку (сообщение-рассказ об особенностях русской жизни в XIX веке), так же им были даны творческие задания на уроке (сравнение физического и психологического портретов героев произведения, объяснение значения новых слов и понятий, подбор синонимов и антонимов к ним). На уроке были использованы такие приемы как эвристическая беседа, мозговой штурм, проблемные вопросы, работа в парах, групповая работа.
Все ученики, выполняя подобные задания, имели возможность адекватно сформировать самооценку. "Обычные" дети ориентировались на сильных учеников, впитывая посильный информационный объем на уроке.
На основе анализа теоретической и методической литературы нами были составлены методические рекомендации педагогам в работе с одаренными детьми.
Общие методические рекомендации для учителей :
· изучайте индивидуальные особенности, особенности поведения одарённого ребёнка.
· вы должны преодолевать сложившееся бытовое представление о завышенной самооценке: не только разрушать такую самооценку, а в случаях отчаяния как раз внушать ребенку сознание его незаурядных возможностей.
· совершенствовать систему развития способностей, а не запаса знаний.
· должное внимание уделять индивидуальности и дифференциации обучения на уроках и во внеурочное время, уменьшив нагрузку в расписании и выделив большее количество часов на кружковую и индивидуальную работу с одаренными детьми. При этом должен присутствовать принцип добровольности выбора внеурочных занятий.
· на уроках и вне активно использовать проблемно-исследовательский метод, развивая познавательные и творческие способности учащихся. Известно, что активная самостоятельная работа мысли начинается тогда, когда перед учащимся возникает проблема. Обучение должно носить не репродуктивный, а творческий характер.
· необходимо создавать приложения к своим программам в виде набора оригинальных заданий, развивающих творческие способности, воображение, фантазию учащихся.
· преподавать на высоком уровне сложности, чтобы ученики все время поднимались до своего "потолка", тем самым поднимая свою планку все выше. Ориентация должна быть на опережение уже достигнутого уровня способностей, положительную мотивацию.
· для развития способностей нужна высокая познавательная активность подростка, причем не всякая деятельность развивает способности, а только эмоционально приятная. Поэтому занятия должны проходить в доброжелательной обстановке. Обязательно должна создаваться ситуация успеха.
Понятие одаренности детей: жизнь в школе и проблемы социализации. Кризисы детской одаренности. Особенности обучения одарённых детей, основные задачи работы с ними. Пути реализации метода развивающего дискомфорта в обучении и развитии одаренных детей. курсовая работа [76,5 K], добавлен 12.03.2012
Понятие "одаренность" и "детская одаренность". Диагностика детской одаренности. Формы обучения одаренных детей в условиях общеобразовательной школы. Подготовка педагога к взаимодействию с одаренными детьми. Развитие креативности одаренных детей. дипломная работа [458,3 K], добавлен 28.06.2015
Понятие, определение и виды одаренности у детей. Различия в степени, качестве и направленности одаренности человека. Особенности работы с одаренными детьми. Психосоциальная чувствительность в младшем школьном возрасте. Самостановление одаренной натуры. курсовая работа [125,6 K], добавлен 11.07.2015
Интеллектуальная одаренность, ее психологические проявления. Подготовка педагога к взаимодействию с одаренными детьми. Опытно-экспериментальное исследование умственной одаренности, методики ее диагностики. Выявление и воспитание одаренных детей. курсовая работа [65,4 K], добавлен 25.05.2014
Понятие, виды и содержание одаренности. Компоненты системы работы по выявлению одаренности у школьников. Влияние семейной атмосферы на развитие ребенка. Особенности обучения одаренных детей. Школьные трудности у ребёнка с ранним умственным расцветом. реферат [26,9 K], добавлен 24.01.2017
Понятие и сущность детской одаренности, ее типы и формы. Педагогические особенности развития одаренных детей. Основные направления работы с одаренными детьми на современном этапе. Метод развивающего дискомфорта. Обучение одаренных детей в обычном классе. курсовая работа [46,1 K], добавлен 02.12.2010
Понятие и виды одаренности, ее общая характеристика и направления исследования, психологические особенности. Проблемы воспитания и обучения художественно-одаренных детей, принципы построения вариативных программ в условиях творческого объединения. курсовая работа [80,6 K], добавлен 05.12.2014
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .

© 2000 — 2021



Особенности обучения и воспитания одаренных детей курсовая работа. Педагогика.
Курсовая работа: Современные методы подбора очковой коррекции
Дипломная работа по теме Морфометрическая характеристика и экологическая оценка агроландшафтов
Контрольная работа: Обладнання Lucent Technologies для побудови інтелектуальних мереж (IN)
Курсовая Работа На Тему Органы Управления Акционерным Обществом И Их Компетенция
Реферат: Политические и правовые учения Томаса Гоббса
Реферат Подготовка К Выходу На Природу
Майн Рид Сочинения В 6 Томах
Эссе 3 Ахмет Байтұрсынов Жазу Мәдениетінің Реформаторы
Экономика В Моей Жизни Сочинение
Контрольная работа по теме Административно-правовой статус гражданина России
Дипломные Работы Хабаровск
Дипломная работа по теме Расчеты по единому сельскохозяйственному налогу с точки зрения новейших отечественных и зарубежных исследований по сходной проблематике
Реферат: Типы химической связи. Скачать бесплатно и без регистрации
Дипломная работа по теме Формирование фонетических навыков в процессе обучения русскому языку англоязычных учащихся
Сочинение Рассуждение Почему Простакова Отрицательный Персонаж
Реферат: Политические взгляды Н.М. Карамзина. Скачать бесплатно и без регистрации
Предмет математической статистики. Основные задачи математической стати-стики.
Реферат: Демилитаризованная зона Вьетнам
Bat Файлы Задания Лабораторные Работы
Дипломная работа по теме Мотивация физкультурно-спортивной деятельности у юношей, занимающихся историческим фехтованием
Праздничная обрядность старообрядцев Урала в XIX - начале XX вв. - Культура и искусство курсовая работа
Корпоративная стратегия - Менеджмент и трудовые отношения курсовая работа
Деятельность товароведа продуктового магазина - Маркетинг, реклама и торговля курсовая работа