Особенности обучения и воспитания детей младшего школьного возраста с проблемами в развитии и трудностями в обучении

⚡⚡⚡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

Ознакомление с основными задачами, методами, формами и средствами обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Особенности обучения детей младшего школьного и старшего школьного возраста.
Анализ коррекционно-развивающей работы педагога
Теоретические основы обучения математике детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Обучение математике в специальных детских садах и в семье.
Методика обучения счету детей дошкольного возраста на логопедических занятиях в детском саду.
Дидактические принципы в работе с детьми.
Организация обучения и учебно-воспитательной работы, направленной на коррекцию нарушений
Понятие о психолого-педагогической коррекции, этапы и методы коррекционной работы.
Коррекционно-развивающая работа с детьми с задержкой психического развития.
Специфика коррекционно-развивающей работы с дошкольниками с нарушением интеллекта.
курсовая работа, добавлен 17.09.2010
Теоретические основы обучения детей с нарушениями слуха.
Особенности обучения и воспитания в школе детей с проблемами развития и трудностями обучения.
Дети с ЗПР имеют различные отклонения в психическом и физическом развитии.
У них часто встречаются недоразвитие речи, низкий уровень познавательного интереса, трудности в овладении программным материалом.
В школе они испытывают значительные затруднения в усвоении школьной программы и в решении задач, требующих применения знаний из разных областей.
Обучение детей с отклонениями в развитии, а также детей, нуждающихся в специальном образовании, осуществляется в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях.
В настоящее время все чаще в практику работы дошкольных и школьных учреждений внедряются элементы коррекционной работы.
Коррекционная работа должна быть построена с учетом специфики нарушений развития ребенка и включать систему коррекционных мероприятий, направленных на преодоление или ослабление отклонений в его развитии.
Развитие внимания у детей с нарушениями интеллекта.
Описание методов коррекционной работы на уроках математики.
Диагностика внимания.
Рубрика
Педагогика
Вид
курсовая работа
Язык
русский
Дата добавления
10.09.2015
Размер файла
48,0 K
Соглашение об использовании материалов сайта
Просим использовать работы, опубликованные на сайте, исключительно в личных целях.
Публикация материалов на других сайтах запрещена.
Данная работа (и все другие) доступна для скачивания совершенно бесплатно.
Для детей с проблемами в процессе обучения характерны:
1. Нарушение внимания, которое проявляется в снижении работоспособности, повышенной утомляемости, отвлекаемости.
2. Нарушение памяти, проявляющееся в трудности запоминания и сохранения материала; в неспособности к формированию новых навыков.
3. Нарушение речи, проявляющаяся в трудностях овладения навыками речевой деятельности; в несформированности навыков связной речи.

В возрасте 7—9 лет завершается процесс формирования всех психических процессов: восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения.
Все эти процессы становятся более устойчивыми, осознанными, прочными и продуктивными.
Совершенствуется также и их регуляция, т.е. способность к произвольному управлению.
Развитие речи, мышления, памяти, внимания и воображения детей с проблемами в обучении.
Особенности работы с детьми младшего школьного возраста.
Диагностика трудностей в обучении детей.
Педагогические рекомендации по развитию познавательной сферы
Основные нарушения развития у детей дошкольного возраста: общее недоразвитие речи, задержка психического развития, умственная отсталость, специфические нарушения слуха и зрения.
Методы и приемы коррекционной работы по преодолению нарушений речи.
На сегодняшний день существуют множество различных теорий, объясняющих особенности обучения и развития детей с отклонениями в развитии.
Но все они сходятся на том, что у этих детей более выражены проблемы в поведении по сравнению с детьми без отклонений.
При этом следует отметить, что эти проблемы не носят характер каких-то внешних проявлений, они проявляются в особенностях поведения ребенка, в его особенностях восприятия, мышления, памяти, внимания, речи.
Особенности обучения и воспитания младших школьников с проблемами в обучении.
Проблемы обучения, воспитания и развития детей с нарушениями в развитии.
Роль семьи в процессе коррекции поведения детей с ограниченными возможностями здоровья
Система воспитания детей с отклонениями в развитии: ее особенности, принципы и задачи.
Виды и формы коррекционно-педагогической работы.
Методы и приемы обучения детей дошкольного возраста.
Методика развития мелкой моторики пальцев рук у детей.
Студенческий профсоюз
Эссе Классный Руководитель В Истории Отечественного Образования
Команды сравнений