Особенности бюджетного учета и экономического анализа расходов на содержание Катангского МОО как казенного учреждения - Бухгалтерский учет и аудит дипломная работа

Главная

Бухгалтерский учет и аудит
Особенности бюджетного учета и экономического анализа расходов на содержание Катангского МОО как казенного учреждения

Сравнительная характеристика типов учреждений. Классификация расходов бюджетов, их санкционирование. Учет исполненных (кассовых) и произведенных (начисленных) расходов, финансового результата. Обзор программных средств автоматизации бухгалтерского учета.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.


1. Расходы образовательных учреждений в условиях их реформирования
1.2 Экономическая характеристика Катангского МОО
1.3. Классификация расходов бюджетов
2. Особенности учета расходов казенного учреждения
2.1 Санкционирование расходов бюджета
2.2. Учет исполненных (кассовых) и произведенных (начисленных) расходов
3. Экономический анализ расходов на содержание Муниципального отдела образования администрации МОО «Катангский район»
3.1 Цели, задачи, методы и информационная база анализа расходов учреждения
3.2 Анализ финансового обеспечения казенного учреждения
4. Автоматизация бухгалтерского учета
4.1 Обзор программных средств автоматизации бухгалтерского учета
4.2 Автоматизация учета санкционирования расходов на содержание Катангского МОО
4.3 Анализ основных статей расхода с помощью математических методов
Реструктуризация бюджетных учреждений вступила в новую фазу развития с 1 января 2011 г. - с момента вступления в силу Федерального закона «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» от 8 мая 2010 г. №83-ФЗ (Закон 83-ФЗ).[4]
Эта фаза характеризуется введением казенных учреждений, которые должны обеспечить гарантированную реализацию высокозначимых социальных функций вне зависимости от объема предоставляемых услуг, от экономического результата деятельности оказывающих эти услуги учреждения.
К существующим двум типам бюджетное и автономное добавился еще один - казенное учреждение. В новом облике бюджетные учреждения, кроме казенных, функционируют на основе рыночных принципов с расширенными полномочиями.
В результате реализации Закона 83-ФЗ предполагается решить такие задачи реформирования учреждений как:
ѕ создание условий и стимулов для сокращения внутренних издержек бюджетных учреждений и привлечения ими внебюджетных средств, расширение самостоятельности учреждений бюджетной сферы, повышение ответственности за конечные результаты их деятельности, а также сохранение социальной ответственности государства за те сектора, где действие рыночных механизмов нецелесообразно;
ѕ создание условий и стимулов для федеральных органов государственной власти по оптимизации сети учреждений.
Актуальность темы выпускной квалификационной работы обусловлена изменениями в нормативном регулировании деятельности казенных учреждений, а также учета и анализа расходов на их содержание.
Цель работы рассмотрение особенностей бюджетного учета и экономического анализа расходов на содержание Катангского МОО как казенного учреждения.
Для осуществления данной цели в работе были поставлены следующие задачи:
1. рассмотреть типы и виды учреждений;
2. изучить классификацию расходов бюджета;
3. раскрыть особенности учета расходов казенного учреждения;
4. провести экономический анализ расходов учреждения;
5. исследовать автоматизацию бухгалтерского учета.
Объектом исследования является муниципальный отдел образования администрации МО «Катангский район».
Предмет исследования - бюджетный учет и анализ расходования средств бюджета.
Для раскрытия данной темы были изучены законодательные акты, методические материалы, инструкции. В ходе написания практической части работы использовалась финансовая отчетность муниципального отдела образования администрации МО «Катангский район».
В процессе исследования были использованы различная методическая литература, учебные пособия и нормативно-правовые акты.
1. Расходы образовательных учреждений в услов и ях их реформирования
Ст. 120 Гражданского кодекса РФ (ГК РФ) установлено, что учреждением признается некоммерческая организация, созданная собственником для осуществления управленческих, социально-культурных или иных функций некоммерческого характера.
Эта статья ГК РФ, по сути, делит учреждения на частные и государственные (муниципальные). Последние в свою очередь могут быть трех типов [2, п. 2 ст. 120; 3, п. 2. ст. 9.1] - автономные, бюджетные и казенные учреждения (рис. 1.1.).


Учреждения достаточно полно характеризуются следующими признаками:
ѕ создаются по воле одного или нескольких учредителей, но действуют в интересах неопределенного круга лиц;
ѕ основой учреждения является целевое имущество, переданное учредителем;
ѕ между учреждением и потребителями его услуг, а также между потребителями не возникают корпоративные отношения;
ѕ содержание деятельности учреждения определяется общественным интересом в рамках, определяемых государством;
ѕ волеобразующим органом учреждения является его администрация, действующая в соответствии с учредительными документами, содержание которых определяется учредителем на основании закона;
ѕ учреждение не может быть ликвидировано по воле его администрации, а только по основаниям, предусмотренным законом.
Частное учреждение может быть создано любым физическим или юридическим лицом, вкладывающим имущество, принадлежащее ему на праве собственности. В целях настоящей статьи особенности частного учреждения не рассматриваются.
Автономные учреждения как организационно-правовая форма юридических лиц появились в РФ с 2007 г.
Вступивший в силу 8 января 2007 г. Федеральный закон «Об автономных учреждениях» от 3 ноября 2006 г. №174-ФЗ (Закон 174-ФЗ) определяет их правовое положение, порядок создания, реорганизации и ликвидации, порядок формирования и использования имущества учреждений, основы их управления и отношений с учредителями и третьими лицами, а также ответственность учреждений.
В соответствии с п. 1 ст. 2 Закона 174-ФЗ, автономным учреждением признается некоммерческая организация, созданная РФ, субъектом РФ или муниципальным образованием для выполнения работ, оказания услуг в целях осуществления предусмотренных законодательством РФ полномочий органов государственной власти, полномочий органов местного самоуправления в сферах науки, образования, здравоохранения, культуры, социальной защиты, занятости населения, физической культуры и спорта, а также в иных сферах в случаях, установленных федеральными законами.
Бюджетным учреждением [1] признается некоммерческая организация, созданная РФ, субъектом РФ или муниципальным образованием для выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством РФ полномочий соответственно органов государственной власти (государственных органов) или органов местного самоуправления в сферах науки, образования, здравоохранения, культуры, социальной защиты, занятости населения, физической культуры и спорта, а также в иных сферах. Необходимо обратить внимание, что теперь в ст. 6 Бюджетного кодекса РФ (БК РФ) вместо определения бюджетного учреждения фигурирует определение казенного учреждения. Формулировка понятия «бюджетное учреждение» выведена из БК РФ и теперь подпадает под действие Федерального закона «О некоммерческих организациях» от 12 января 1996 г. №7-ФЗ (ред. от 19 мая 2010 г.) (Закон 7-ФЗ).
Казенное учреждение [1, ст. 6] БК РФ - государственное (муниципальное) учреждение, осуществляющее оказание государственных (муниципальных) услуг, выполнение работ и (или) исполнение государственных (муниципальных) функций в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством РФ полномочий органов государственной власти или органов местного самоуправления, финансовое обеспечение деятельности которого осуществляется за счет средств соответствующего бюджета на основании бюджетной сметы.
Казенное учреждение осуществляет операции с бюджетными средствами через лицевые счета, открытые ему в органах казначейства. Заключение и оплата бюджетным учреждением государственных (муниципальных) контрактов, иных договоров, подлежащих исполнению за счет бюджетных средств, производятся в пределах доведенных ему по кодам классификации расходов соответствующего бюджета лимитов бюджетных обязательств и с учетом принятых и неисполненных обязательств. Казенное учреждение обеспечивает исполнение своих денежных обязательств, указанных в исполнительном документе, в пределах доведенных ему лимитов бюджетных обязательств.
Субсидии и бюджетные кредиты казенным учреждениям не предоставляются, а также казенное учреждение не имеет права получать кредиты (займы). Казенное учреждение самостоятельно выступает в суде в качестве ответчика по своим денежным обязательствам. Казенное учреждение обеспечивает исполнение своих денежных обязательств, указанных в исполнительном документе, в пределах доведенных ему лимитов бюджетных обязательств.
Сравнительная характеристика автономных, бюджетных и казенных учреждений приведена в табл. 1.1. Обращаем особое внимание на то, что положения, приведенные в табл. 1.1, вступили в силу с 1 января 2011 г.
Главное отличие казенных учреждений от автономных и бюджетных состоит в том, что доходы казенных учреждений от деятельности, приносящей доход должны поступать в доход того бюджета, за счет которого они обеспечиваются.
Если сравнивать формулировки понятий автономного и бюджетного учреждения, приведенные в Законах 174-ФЗ и 7-ФЗ соответственно, то становится понятным, что они совпадают практически слово в слово. Да и регламентация их деятельности, по сути практически идентична.
Деятельность автономного и бюджетного учреждений с 1 января 2011 г. будет заключаться в выполнении работ и оказании услуг по заданию учредителя или собственника на базе имущества, закрепленного собственником-учредителем за учреждением на праве оперативного управления. Содержание задания, которое собственник адресует автономному или бюджетному учреждению, должно соответствовать уставу учреждения и определенному в нем направлению его деятельности. Финансовое обеспечение заданий, которые учредитель или собственник дает автономному или бюджетному учреждениям, производится учредителем или собственником соответственно уровню учреждения в порядке, установленном Правительством РФ, высшим исполнительным органом власти субъекта Федерации либо местной администрацией (п. 5 ст. 4 Закона 174-ФЗ, п. 6 ст. 9.2 Закона 7-ФЗ).
Сравнительная характеристика типов учреждений
Регламентирующий нормативно-правовой акт
Федеральный закон «Об автономных учреждениях» от 3 ноября 2006 г. №174-ФЗ
Федеральный закон «О коммерческих организациях» от 12 января 1996 г. №7-ФЗ (ред.от 19 мая 2010 г.
Наука, образование, здравоохранение, культура, социальная защита, занятость населения, физическая культура и спорт, а также иные сферы
Наука, образование, здравоохранение, культура, социальная защита, занятость населения, физическая культура и спорт, а также иные сферы
В рамках полномочий органов государственной власти (государственных органов) или органов местного самоуправления
Собственником имущества автономного учреждения является соответственно РФ, субъект РФ, муниципальное образование(5,п.1 ст.3)
Собственником имущества бюджетного учреждения является соответственно РФ, субъект РФ, муниципальное образование(3,п.10 ст.9.2)
Собственником имущества казенного учреждения является соответственно РФ, субъект РФ, муниципальное образование
Недвижимое и особо ценное движимое имущество, закрепленное за ним учредителем или приобретенное автономным учреждением за счет выделенных средств учредителем на приобретение этого имущества;
Остальное, в том числе недвижимое, имущество
Недвижимое и особо ценное движимое имущество, закрепленное за ним учредителем или приобретенное бюджетным учреждением за счет выделенных средств учредителем на приобретение этого имущества;
Остальное, в том числе недвижимое, имущество
Не вправе распоряжаться недвижимым имуществом и особо ценным движимым имуществом Закрепленным за ним учредителем или приобретенным автономными учреждениями за счет средств, выделенных ему учредителем на приобретение этого имущества (5, п.2,ст.3)
Не вправе распоряжаться недвижимым имуществом и особо ценным движимым имуществом Закрепленным за ним учредителем или приобретенным бюджетными учреждениями за счет средств, выделенных ему собственником на приобретение этого имущества (3, п.10,ст.9.2)
Учреждения, за которыми имущество закреплено на праве оперативного управления, распоряжаются этим имуществом с согласия собственника этого имущества (2,п.1 ст.296)
Вид получаемых бюджетных ассигнований
Доходы автономного учреждения поступают в его распоряжение, в т.ч. от разрешенной продажи имущества (5, п.2, ст.3)
Полученные доходы поступают в самостоятельное распоряжение бюджетного учреждения, в т.ч. от разрешенной продажи имущества (3,п.10, ст.9.2)
Доходы, полученные от приносящей доход деятельности, поступают в соответствующий бюджет бюджетной системы.
Автономное учреждение обязано вести бухгалтерский учет, представлять бухгалтерскую и статистическую отчетность в порядке установленном законодательством РФ.
Годовая бухгалтерская отчетность бюджетного учреждения утверждается в порядке установленном Минфином РФ.
Годовая бухгалтерская отчетность казенного учреждения утверждается в порядке установленном Минфином РФ.
Действие Федерального закона от 21 июля 2005 г.№94-ФЗ
Не распространяется на автономные учреждения
Выполнение заданий учредителя или собственника является первостепенной задачей ими же созданного автономного или бюджетного учреждения. Сверх этого учреждение вправе выполнять работы и оказывать услуги в рамках своей основной деятельности для граждан и юридических лиц за плату. При этом условия выполнения работ и оказания услуг, а также их оплата должны быть одинаковыми для всех потребителей. В сущности, речь идет о публичных договорах и соблюдении интересов потребителей при их присоединении к потреблению работ и услуг, предлагаемых автономным или бюджетным учреждением (ст. 426 и 428 ГК РФ).
Важным признаком автономных учреждений следует считать то обстоятельство, что такие субъекты публичных отношений, как РФ, субъекты Федерации и муниципальные образования, используют правовую форму автономного или бюджетного учреждения для реализации своих социальных задач. Вместе с тем, предоставление автономным и бюджетным учреждениям более широких возможностей участия в имущественных отношениях, проявления коммерческой инициативы делает их более чуткими к изменениям конъюнктуры на рынке работ и услуг, в получении которых заинтересованы граждане и юридические лица. Здесь сказывается и непосредственная материальная заинтересованность в результатах деятельности: доходы автономного и бюджетного учреждений поступают в их самостоятельное распоряжение, а собственник имущества, закрепленного за учреждением, не имеет права на получение таких доходов (п. 8, 9 ст. 2 Закона 174-ФЗ; п. 10 ст. 9.2 Закона 7-ФЗ).
В связи с предоставлением автономному и бюджетному учреждениям значительных правомочий по участию в гражданском обороте Законы 174-ФЗ и 7-ФЗ приблизили правовое регулирование организации и деятельности учреждения к правовым конструкциям, свойственным хозяйственным обществам. Как следствие этого, автономное и бюджетное учреждение приобрели в известной степени двойственную природу: в них объединились черты государственного (или муниципального) бюджетного учреждения, частично финансируемого из соответствующего бюджета, и некоммерческой организации, пользующейся в соответствии с абз. 2 п. 3 ст. 50 ГК РФ возможностью осуществлять предпринимательскую деятельность, не отклоняясь от целей, «направленных на достижение общественных благ» (п. 2 ст. 2 Закона 7-ФЗ).
Для автономного и бюджетного учреждений из соответствующего бюджета после 1 января 2011 г. выделяются субсидии, а также средства из других не запрещенных законом источников (п. 4 ст. 4 Закона 174-ФЗ; п. 6 ст. 9.2 Закона 7-ФЗ).
Характеризующие автономные учреждения правовые признаки позволяют утверждать, что по своей сути эти юридические лица близки к коммерческим организациям, например к унитарным предприятиям, функционирующим в непроизводственной сфере. Но, в отличие от унитарных предприятий, имущество предоставляется автономным учреждениям на праве оперативного управления, а не хозяйственного ведения.
Отметим еще некоторые признаки автономных и бюджетных учреждений:
ѕ автономные и бюджетные учреждения являются участниками бюджетного процесса и обязаны соблюдать бюджетное законодательство;
ѕ сферы деятельности автономных и бюджетных учреждений конкретизированы (рис. 1.2);
ѕ автономным и бюджетным учреждениям имущество передается на праве оперативного управления;
ѕ по отношению к автономным и бюджетным введена категория «особо ценное имущество»;
ѕ учредители должны осуществлять финансовое обеспечение автономных и бюджетных учреждений, однако эта «подпитка» носит ограниченный характер (в виде государственного задания), а автономные учреждения нацелены на самоокупаемость;
ѕ собственник имущества таких учреждений не несет ответственности по их обязательствам;
ѕ автономные учреждения не должны подвергаться обязательному аудиту (пп. 9 пункта 13 ст. 2 Закона 174-ФЗ об обязательности аудиторского заключения по отчетности автономных учреждений утрачивает силу с 1 января 2011 г.);
ѕ автономные учреждения обязаны публиковать в установленном порядке отчеты о своей деятельности и об использовании закрепленного за ними имущества;
ѕ автономные и бюджетные учреждения не входят в реестр прямых получателей бюджетных средств;
ѕ в компетенции автономных учреждений создание различного рода обществ (обществ с ограниченной ответственностью, закрытых акционерных обществ и др.) и некоммерческих организаций с целью расширения уставной деятельности;
ѕ автономные и бюджетные учреждения могут обслуживаться как в кредитных организациях, так и в органах Казначейства и вправе осуществлять депозитно-кредитную политику.
ѕ законодательство о банкротстве на автономные учреждения не распространяется [2, п. 1 ст. 65].
Исключительно автономные учреждения не подпадают (в соответствии с распоряжением Правительства от 07.09.2010 №1505-р), под действие Федерального закона «О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд» от 21 июля 2005 г. №94-ФЗ; на бюджетные и казенные учреждения этот закон распространяется в полном объеме.
Рис. 1.2. Сферы деятельности автономных и бюджетных учреждений
Следует отметить, что ответственность автономного и бюджетного учреждения существенно отличается от ответственности казенного учреждения. Так, согласно п. 2 ст. 120 ГК РФ (с 1 января 2011 г.) казенное учреждение отвечает по своим обязательствам находящимися в его распоряжении денежными средствами. При их недостаточности субсидиарную ответственность по обязательствам такого учреждения несет собственник соответствующего имущества. А при недостаточности указанных денежных средств субсидиарную ответственность по обязательствам такого учреждения несет собственник казенного имущества.
Положения Законов 174-ФЗ и 7-ФЗ в новой редакции, вступающей в силу с 1 января 2011 г., свидетельствуют о том, что государство намерено передать часть своих полномочий автономным и бюджетным учреждениям, функционирующим в указанных областях (см. рис. 1.2), наделив их на первое время необходимым имуществом и предоставив им возможность распоряжаться в установленных границах полученными от осуществляемой деятельности доходами.
Необходимо отметить, что если в таких сферах как социальная защита, образование, культура уже имеется опыт создания и функционирования автономных учреждений на уровне местного бюджета и бюджетов субъектов Федерации, то в области физической культуры и спорта он минимальный, хотя бюджетные учреждений данной отрасли обычно имеют достаточной объем деятельности, приносящей доход.
Теперь рассмотрим типы и виды образовательных учреждений.
Типы и виды образовательных учреждений
Наименование типов образовательных учреждений
Наименование видов образовательных учреждений
Начальная общеобразовательная школа;
Основная общеобразовательная школа;
Средняя (полная) общеобразовательная школа, в т.ч. с углубленным изучением отдельных предметов;
Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа;
Открытая (сменная) общеобразовательная школа;
Общеобразовательная школа - интернат
Школа - интернат начального общего образования;
Школа - интернат основного общего образования;
Школа - интернат среднего (полного) общего образования, в т.ч. с углубленным изучением отдельных предметов;
Образовательное учреждение для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Школа - интернат для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
Специальная (коррекционная) школа - интернат для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Оздоровительные образовательные учреждения санаторного типа для детей.
специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии
Специальный (коррекционный) детский сад;
Специальная (коррекционная) начальная школа-детский сад;
Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа;
Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат;
Специальное (коррекционное) профессиональное училище
Специальное учебно - воспитательное учреждение открытого и закрытого типы (для детей с девиантным поведением)
Специальная общеобразовательная школа открытого типа;
Специальное профессиональное училище открытого типа;
Специальная общеобразовательная школа закрытого типа;
Специальное профессиональное училище закрытого типа;
Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа закрытого типа;
Специальное (коррекционное) профессиональное училище зарытого типа
Образовательные учреждения для детей дошкольного и младшего щкольного возраста
Начальная школа - детский сад компенсирующего вида;
Дошкольное образовательное учреждение
Детский сад общеразвивающего вида (интеллектуального, художественно-эстетического, физического и других приоритетных направлений развития воспитанников);
Детский сад присмотра и оздоровления;
Центр развития ребенка - детский сад
Образовательные учреждения начального профессионального образования
Вечернее (сменное) профессиональное училище
Образовательное учреждение среднего профессионального образования
Образовательное учреждение высшего профессионального образования
Другие образовательные учреждения для детей (начальное профессиональное образование)
Образовательные учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи
Центр диагностики и консультирования;
Центр психолого-медико-социального сопровождения;
Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции;
Центр социально-трудовой адаптации и профориентации;
Учреждения дополнительного образования детей
Центры, дворцы, дома развития творчества детей и юношества различных наименований и направлений;
Клубы юных моряков, речников, космонавтов и др.
Детская студия по различным видам искусств;
Школа по различным областям науки и техники, видам искусств, спорта;
База детского и юношеского туризма и экскурсий;
Образовательные учреждения дополнительного профессионального образования
Институт повышения квалификации (институт усовершенствования) - отраслевой, межотраслевой, региональный;
Курсы (школы, центры) повышения квалификации;
1. 2 Экономическая характеристика Катангского МОО
Муниципальный отдел образования администрации МО «Катангский район», в дальнейшем именуемый «МОО» является органом местного самоуправления, входит в структуру администрации района, осуществляет государственную политику в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и дополнительного образования. Создано на основании постановления мэра района. Учредителем МОО является администрация МО «Катангский район».
Положение разработано на основании Закона РФ «Об образовании» и «Об общих принципах организации местного самоуправления РФ», утверждено думой МО «Катангский район».
В своей деятельности МОО руководствуется Конституцией РФ, законами РФ «Об образовании» и «Об общих принципах организации местного самоуправления РФ», иными законодательными актами РФ, указами и распоряжениями Президента РФ, постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, приказами и инструктивными указаниями Министерства образования РФ, законодательством Иркутской области, постановлениями губернатора Иркутской области, уставом муниципального образования, решениями думы МО «Катангский район», постановлениями мэра МО «Катангский район», настоящим положением.
МОО является юридическим лицом. Имеет лицевой счет открытый в финансовом управлении администрации мо «Катангский район».
Финансовое обеспечение муниципального отдела образования осуществляется за счет средств местного бюджета.
При МОО создана централизованная бухгалтерия, которая на основании договоров осуществляет бухгалтерский учет и отчетность следующих казенных образовательных учреждений: школ-садов с.Наканно, с.Хамакар, с.Ика, с.Ерема; школ с.Токма, с.Бур; детских садов с.Бур, с.Токма, центра дополнительного образования детей, уставы которых утверждены постановлениями мэра. Школы и школы-сады финансируются за счет средств субвенции и местного бюджета. Муниципальный отдел образования, Катангский ЦДОД, детские сады за счет средств местного бюджета.
- осуществление государственной политики в сфере образования, обеспечивающей сохранение единого образовательного пространства государства и региона;
- организация общедоступного и бесплатного образования, предоставление дополнительного образования детям.
- создание, реорганизация и ликвидация муниципальных образовательных учреждений
- учет детей, подлежащих обязательному обучению в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования
- мониторинг качества образовательного процесса в муниципальных учреждениях района.
- реализация региональной кадровой политики в сфере образования, создание условий подготовки и непрерывного повышения квалификации педагогических кадров, осуществление комплекса мер по социальной поддержке работников образования района.
- обеспечение на основе профессионального системного анализа и прогноза подготовки решений Думы МОО «Катангский район», создающих условия развития системы образования.
-обеспечение пользования федеральных государственных образовательных стандартов и функциональные системы образования на уровне государственных нормативов
- участие в разработке и осуществлении совместно с органами социальной защиты населения, Роспотребнадзора, МБУЗ «Катангская ЦРБ».
В структуру МОО входят: специалисты и методисты, действия которых координирует заведующая МОО; централизованная бухгалтерия, хозяйственная группа (см. рис.1.3).
Рис.1.3. Организационная структура МОО
Муниципальный отдел образования состоит из следующих отделов; аппарат то есть должности, относящиеся к муниципальным служащим штат 3 единицы, районный методический кабинет штат 7,5 единиц, централизованная бухгалтерия, хозяйственно-эксплуатационная группа штат 6 единиц. На каждое структурное подразделение составляется штатное расписание и рассчитывается фонд заработной платы на год.
Рассмотрим организационную структуру бухгалтерии МОО (см. рис.1.4.)
Рис.1.4. Организационная структура бухгалтерии
Структура бухгалтерии линейного типа, т.е. все бухгалтера подчиняются непосредственно главному бухгалтеру.
Главный бухгалтер назначается на должность заведующей МОО.
Положение о централизованной бухгалтерии Катангского МОО утверждено приказом заведующей МОО № 39/1 от 21.04.2006г и разработано главным бухгалтером. На основании этого положения действует Централизованная бухгалтерия. Положение относится к группе организационно-правовых документов. Включает четыре пункта; общее положение, основные задачи бухгалтерии, полномочия, структура бухгалтерии.
Централизованная бухгалтерия является структурным подразделением органа управления образования администрации МО «Катангский район» и находится в подчинении заведующего МОО. Источник финансирования работников бухгалтерии - средства бюджета муниципального образования.
Основными задачами бухгалтерии являются:
- организация и ведение бухгалтерского, налогового учета, имущества обязательств и хозяйственных операций отражение их в бухгалтерских регистрах.
- формирование полной и достоверной информации о хозяйственных процессах и результатах деятельности.
- обеспечение контроля за наличием и движением имущества, проведение инвентаризации зданий, сооружений, других объектов недвижимости, основных средств, расчетов.
- финансирование деятельности Муниципальных образовательных учреждений районного бюджета.
- составление бухгалтерской и налоговой отчетности.
Главный бухгалтер отвечает за: ведение бухгалтерского учета и налогового учета, финансовые проблемы функционирования образовательного учреждения; состояние материальной базы образовательного учреждения; эффективность и правильность расходования материальных средств; последствия запланированной работы по совершенствованию и развитию материально-технической базы образовательного учреждения, а так же планирует и организует; координирует; руководит; контролирует; корректирует; разрабатывает; обеспечивает.
Заместитель главного бухгалтера отвечает за ведение бухгалтерского и налогового учета.
Экономическая группа - осуществляет расчет ФЗП к прогнозу и распределению бюджета, планирование проекта бюджета следующего года, учет изменения ассигнований нарастающим итогом, составляет сметы расходов, расшифровку; осуществляет тарификацию. Ведет сверку количества часов по учебному плану педагогических работников, проверку деления учащихся на группы по предметам; вводит данные по тарификации для расчетной группы для начисления оплаты труда.
Бухгалтер по учету заработной платы - начисляет заработную плату работникам организации, начисляет отпускные, больничные листы. Кроме этого отвечает за правильное и своевременное отчисление в фонды социального страхования.
Бухгалтер кассир - осуществляет операции по приему, учету, выдачи и хранении денежных средств и ценных бумаг с обязательным соблюдением правил, обеспечивающих их сох
Особенности бюджетного учета и экономического анализа расходов на содержание Катангского МОО как казенного учреждения дипломная работа. Бухгалтерский учет и аудит.
Реферат по теме Уотергейтский скандал
Реферат: Закон стоимости и его функции
Интерактивные Методы И Технологии В Доу Диссертация
Школа Физиократов Реферат
Курсовая Связная Речь Дошкольников
Курсовая работа по теме Политико-экономическая роль Германии в Евросоюзе и в отношениях с Россией
Сочинение На Тему Как Я Вижу Будущее
Сочинение С Моралью Из Басни Обоз
Психическая Деятельность Рефераты
Статус Медицины В Современном Мире Реферат
Сочинение Значение Биологии В Жизни Человека
Контрольная работа по теме Метрология и стандартизация на железнодорожном транспорте
Мини Сочинение На Тему Мой Край
Доклад: Агранулоцитоз
Реферат: Демократическая Республика Мадагаскар. Скачать бесплатно и без регистрации
Реферат: Природа южных тропических материков
Курсовая работа по теме Ценностно-смысловые ориентации молодежи
Реферат по теме Современная буржуазная философско-религиозная антропология (концепции Гельмута Плеснера и Арнольда Г...
Дипломная работа по теме Мотивации до-музейного собирательства: исторический аспект, современность
Клише Для Сочинения 9.2
Отряд Хвостатые - Биология и естествознание презентация
Средства индивидуальной защиты человека - Безопасность жизнедеятельности и охрана труда реферат
Клеточная поверхность: рецепторы, рециклирование мембран и передача сигналов - Биология и естествознание курсовая работа