Особенности Развития Самооценки Реферат
Особенности Развития Самооценки Реферат
Главная
Коллекция "Revolution"
Психология
Понятие самооценки и особенности ее формирование
Самосознание как осознанное отношение человека к своим потребностям и способностям. Удовлетворение потребностей самоуважения личности и включение самооценки в структуру мотивации деятельности. Характерная особенность личности старшего школьника.
посмотреть текст работы
скачать работу можно здесь
полная информация о работе
весь список подобных работ
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
· по уровню - высокая, средняя и низкая самооценка. При завышенной самооценке у человека проявляется комплекс превосходства, идеализированное представление о себе, о своей значимости. Он часто игнорирует неудачи, истолковывает свои слабые стороны, как сильные. Неуспех он связывает с внешними факторами, чужими происками и т.д. Теряется обратная связь с окружающими, он становится недосягаемым для людей.
Заниженная самооценка приводит к неуверенности в себе, излишней застенчивости и нерешительности. Человек предъявляет к себе и другим завышенные требования. Цели, которые он ставит перед собой обычно ниже реальных его возможностей;
· по соотношению с реальной успешностью - адекватная и неадекватная самооценка; При любых отклонениях от адекватной самооценки, личность испытывает психологический дискомфорт, такой же дискомфорт испытывают общающиеся с этой личностью люди. Чаще всего индивид не осознаёт того факта, что его оценка не адекватна;
· по особенностям строения - конфликтная и бесконфликтная самооценка.
Дети, имеющие адекватную самооценку, активны, бодры, находчивы, общительны, обладают чувством юмора. Они обычно с интересом и самостоятельно ищут ошибки в своих работах, выбирают задачи, соответствующие своим возможностям.
Дети с высокой адекватной самооценкой отличаются активностью, стремлением к достижению успеха в каждом виде деятельности. Их характеризует максимальная самостоятельность. Они уверены в том, что собственными усилиями смогут добиться успеха. Это - оптимисты. Причём их оптимизм и уверенность в себе основываются на правильной самооценке своих возможностей и способностей.
Неадекватная заниженная самооценка у младших школьников ярко проявляется в их поведении и чертах личности. Характерной особенностью таких детей является неуверенность в себе и в их планах на будущее. Они склонны «уходить в себя», выискивать в себе слабости, зацикливаясь на них. Нормальному развитию детей с заниженной самооценкой мешает их повышенная самокритичность, неуверенность в себе. Во всех своих начинаниях и делах они ждут только неудачи. Очень ранимы, тревожны, застенчивы, робки.
Дети с завышенной самооценкой переоценивают свои возможности, результаты деятельности, личностные качества. Они выбирают задачи, которые им явно не по силам. Они не обязательно расхваливают себя, но зато охотно бракуют всё, что делают другие, критичны к другим. Высокомерие, снобизм, бестактность, чрезмерная самоуверенность - эти черты личности легко формируются у детей с завышенной самооценкой.
В подростковом возрасте возникает интерес к своему внутреннему миру, а затем происходит постепенное усложнение и углубление самопознания. Подросток хочет понять, какой он есть на самом деле, и представляет себе, каким он хотел бы быть. Познать себя ему помогают друзья, в которых он смотрится, как в зеркало, в поисках сходства, и отчасти близкие и взрослые. Взаимодействуя с окружающими, подросток постоянно сравнивает себя с другими и познаёт себя на основе этого сравнения. На основе оценки окружающих и формирует самооценку. Если внешняя оценка не только адекватная, но и поддерживающая, то формируется адекватная самооценка, если же подростка недооценивают или переоценивают, то у него формируется неадекватная самооценка. Личностная рефлексия, потребность разобраться в себе самом порождают и исповедальность в общении с ровесником, и дневники, которые начинают вести именно в этот период, стихи и фантазии. Самоанализ, иногда чрезмерный, переходящий в самокопание, приводит к недовольству собой.
Первоначально самооценка носит неустойчивый характер, затем она становится всё более и более устойчивой. В связи с этим подросток постепенно освобождается от непосредственных влияний ситуации, становится всё более и более самостоятельным.
Характерная особенность личности старшего школьника - рост его самосознания. Уровень самосознания определяет и уровень требований старшеклассников к окружающим людям и к самим себе. Они становятся более критичными и самокритичными, предъявляют высокие требования к моральному облику взрослого и сверстника. Особенно высокие требования учащиеся предъявляют к моральным, нравственным качествам одноклассников.
В самооценке старшеклассники проявляют известную осторожность. Они охотнее высказываются о своих недостатках, чем о добродетелях. И девушки и юноши отмечают у себя «вспыльчивость», «грубость», «эгоизм». Среди положительных черт наиболее часто встречаются такие самооценки: «верен в дружбе», «не подвожу друзей», «помогаю в беде», т.е. на первый план выступают те качества, которые нужны для установления контактов со сверстниками, или те, которые этому мешают.
Завышенная самооценка обнаруживается в преувеличении своих умственных сил. Это проявляется по-разному: кому легко даётся учение, считают, что и в любой умственной работе они будут на высоте положения; кто выделяется успехами по определённому предмету, готовы верить в свой специальный талант; даже слабо успевающие учащиеся обычно указывают на какие-либо другие свои достижения.
К концу подросткового возраста возрастает тревожность, связанная с самооценкой. Оценивает свои особенности и возможности по сравнению с другими. Дети чаще воспринимают относительно нейтральные ситуации как содержащие угрозу их представлениям о себе и из-за этого переживают страх, сильное волнение. Повышение уровня такого рода тревожности по сравнению с 9-м классом вызвано главным образом особым положением выпускного класса, предстоящими впереди экзаменами, отбором в 10-й класс и, возможно, началом нового жизненного пути.
Следовательно, функции самооценки и самоуважения психической жизни личности состоят в том, что они выступают внутренними условиями регуляции поведения и деятельности человека. Благодаря включению самооценки в структуру мотивации деятельности личность постоянно соотносит свои возможности, психические ресурсы с целями и средствами деятельности.
самосознание личность самооценка школьник
Формирование в психологии понятия самооценки человека: общей и парциальной, актуальной и потенциальной, адекватной и неадекватной. Источники и значение самооценки в развитии личности, ее влияние на особенности поведения школьника в различных ситуациях. курсовая работа [156,4 K], добавлен 06.12.2010
Особенности развития самооценки у детей. Влияние самооценки на учебную деятельность младшего школьника. Методики исследования самооценки личности у младших школьников. Рекомендации для учителей по формированию адекватной самооценки младших школьников. курсовая работа [105,5 K], добавлен 19.06.2012
Понятие самооценки личности. Оценка социального статуса человека в обществе. Взаимосвязь самооценки и социального статуса личности на различных этапах возрастного развития. Эмпирическое исследование взаимосвязи самооценки и социального статуса личности. курсовая работа [158,9 K], добавлен 06.10.2011
Понятия "личность" и "личностные качества". Анализ личности современного человека. Психологическая характеристика личности младшего школьника. Исследование формирования личности младшего школьника в учебной деятельности на примере самооценки детей. курсовая работа [189,8 K], добавлен 10.03.2012
Понятие и виды самооценки, этапы ее развития. Психологическая характеристика подросткового возраста. Общая характеристика методик изучения адекватной самооценки личности и рекомендации для педагогов. Влияние самооценки на формирование личности подростка. курсовая работа [41,8 K], добавлен 14.01.2015
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .
© 2000 — 2020, ООО «Олбест»
Все права защищены
Реферат : Самооценка и её развитие - BestReferat.ru
Понятие самооценки и особенности ее формирование
Особенности развития самооценки
Самооценка : понятие, сущность, развитие . Курсовая работа...
Реферат : Самооценка личности. Скачать бесплатно и без...
Особенности развития самооценки
Реферат : Самооценка и её развитие
реферат - Особенности формирования самооценки ...
Особенности развития самооценки в подростковом возрасте
Доклад « Особенности развития самооценки у детей...»
Глава I. Теоретические основы исследования формирования ...
« Особенности развития самооценки у учащихся» - реферат ...
Реферат : Самооценка личности
Самооценка – что это такое: понятие, структура, виды и уровни.
Курсовая работа по теме " ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ..."
Сочинение Золотая Осень Используя Метафоры
Эссе По Поэме Медный Всадник
Компания Практик Отчеты
Дипломная Картина Михаил Тверской Автор Кулешов Константин
Эссе По Философии Скачать