Основные направления человеческого капитала
Основные направления человеческого капиталаОсновные направления человеческого капитала
✅ ️Нужны деньги? Хочешь заработать? Ищешь возможность?✅ ️
✅ ️Заходи к нам в VIP телеграм канал БЕСПЛАТНО!✅ ️
✅ ️Это твой шанс! Успей вступить пока БЕСПЛАТНО!✅ ️
======================
>>>🔥🔥🔥(Вступить в VIP Telegram канал БЕСПЛАТНО)🔥🔥🔥<<<
======================
✅ ️ ▲ ✅ ▲ ️✅ ▲ ️✅ ▲ ️✅ ▲ ✅ ️
Основные направления воспроизводства человеческого капитала в современном российском обществе
Основные направления человеческого капитала
Теории человеческого капитала, Человеческий капитал в экономике: общий и специальный - Успешник
Более подробную информацию об использовании файлов cookies можно найти здесь , наши правила обработки персональных данных — здесь. Продолжая пользоваться сайтом, вы подтверждаете, что были проинформированы об использовании файлов cookies сайтом НИУ ВШЭ и согласны с нашими правилами обработки персональных данных. Вы можете отключить файлы cookies в настройках Вашего браузера. Директор Центра Мешкова Татьяна Анатольевна. Заместитель директора Центра Сабельникова Елена Владимировна. Нашли опечатку? Спасибо за участие! Сервис предназначен только для отправки сообщений об орфографических и пунктуационных ошибках. В старых версиях браузеров сайт может отображаться некорректно. Для оптимальной работы с сайтом рекомендуем воспользоваться современным браузером. RU EN. Расширенный поиск по сайту. Центр компетенций по взаимодействию с международными организациями. Приветственное слово Цели и задачи, основные направления работы Центра. Международные институты Глобальная повестка. Библиотеки Полезные ссылки. E-mail: globalcentre hse. Адрес: Россия, , Москва, Мясницкая, 13, к. RU EN Найти. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Научные подразделения Институт статистических исследований и экономики знаний Центр компетенций по взаимодействию с международными организациями Проблематика развития человеческого капитала в исследованиях ОЭСР. Проблематика развития человеческого капитала в исследованиях ОЭСР Для стабильного развития экономики общества важно научиться в полной мере использовать имеющиеся навыки, «защищать» их от устаревания, несоответствия актуальным практическим задачам, а также постоянно уделять внимание другим факторам экономического прогресса. Проблематика, связанная с человеческим капиталом, взаимодействием науки, образования и бизнеса, эффектами этого взаимодействия для развития экономики и общества, в последние годы приобрела статус приоритетной в глобальной и национальной политической повестке. В связи с актуальностью этой проблемы для нашей страны российским управленцам и экспертам полезно изучать исследовательские методы и рекомендации специалистов ОЭСР по стратегическим направлениям развития, а также новые подходы к изучению и развитию кадров инновационной экономики. Многочисленные и многолетние теоретические и эмпирические исследования доказали, что человек — это главная производительная сила любой экономики, оказывающая значимое влияние на темпы роста, производительность, доходы и другие ее параметры. Знания, которыми обладают люди, являются предметом острой глобальной конкуренции. Это означает, что формирование человеческого капитала организация труда и создание условий для роста его продуктивности; улучшение и расширение компетенций работников, повышение качества жизни и др. Не только сами работники и их наниматели, но и управленцы всех уровней должны постоянно думать о том, какие знания и компетенции необходимы сегодня, какие будут полезны завтра, как их поддерживать, улучшать и применять на практике. Одновременно исследования международных экспертов показывают, что наличие креативных людей, умеющих критически мыслить, грамотно представлять свои идеи, а также высокий уровень образования в целом далеко не всегда автоматически приводят общество к устойчивому росту и процветанию. Для стабильного развития важно научиться оптимально использовать имеющиеся навыки, «защищать» их от устаревания, «истощения», несоответствия актуальным практическим задачам, а также постоянно уделять внимание другим факторам экономического прогресса. Среди путей разрешения этого противоречия в зарубежных странах используются самые разнообразные подходы: от вполне традиционных до весьма опосредованных. Однако до окончательного решения проблемы еще далеко — возникают новые ограничения и вызовы, требующие от политиков более развернутой повестки, более эффективных регуляторов. Эксперты ОЭСР ведут исследования в области человеческого капитала на постоянной основе и с применением разнообразного эмпирического и аналитического аппарата. Такие работы считаются очень перспективными и актуальными в рамках всей исследовательской тематики данной международной организации. Их результаты подтверждают тесную взаимосвязь между экономическим ростом, инновациями и качеством человеческого капитала. Очевидно, что в рамках одного небольшого информационного материала невозможно представить все направления передовых разработок ОЭСР. В настоящем выпуске внимание будет привлечено к исследованиям, осуществляемым в рамках Новой инновационной стратегии ОЭСР или так или иначе сопряженным с этим документом. Результаты исследований ОЭСР наглядно показывают, что инновации могут стабильно развиваться при наличии и поддержке со стороны государства, других экономических акторов:. Несмотря на то что позитивная корреляция между качеством человеческого капитала и доходами, продуктивностью и экономическим ростом давно доказана в теории и практическими измерениями, общий и глубокий контекст представления и изучения проблематики развития человеческого капитала совместно с инновациями и технологиями только начинает просматриваться. Ключевые направления развития человеческого капитала. Важнейшие направления развития человеческого капитала были сформулированы экспертами ОЭСР в обзоре стратегий развития компетенций еще в году и включали такие области, как:. В части развития актуальных навыков акцент делался на разработке и использовании таких подходов и инструментов, как постоянный мониторинг спроса на различные компетенции; учет региональной специфики; мотивация применения полученных знаний на практике; государственная оценка качества образования на всех уровнях; обеспечение равного доступа к образованию всех слоев населения; мотивирование работодателей инвестировать в дополнительное обучение сотрудников; проведение мягкой миграционной политики и т. Для повышения эффективности использования навыков были рекомендованы следующие меры:. Основные цели всех этих усилий связаны с устранением дефицита компетенций, необходимых для обеспечения устойчивого экономического роста, а также ослаблением барьеров циркуляции знаний и развитием образования на всех уровнях. Существует достаточное количество причин, позволяющих ожидать положительную отдачу от развития человеческого капитала для экономики и общества: чем выше уровень образования работников, тем активнее идет технологический прогресс, повышается восприимчивость общества к инновациям. Также общий позитивный эффект может наблюдаться и вне «технологического» маршрута. Например, чем стабильнее социальная сфера образование, здравоохранение и т. Тематические области исследований человеческого капитала: проблема неравенства доходов. Растущий интерес к тематике человеческого капитала в странах ОЭСР объясняется в том числе противоречивым, а зачастую абсолютно негативным влиянием распространения технологий на дифференциацию доходов населения. Технологическое развитие skill-biased technological change является значимым драйвером, способствующим усилению этого неравенства. Причем не только по группам населения внутри конкретной страны, но в межстрановом разрезе. Обстановка в странах ОЭСР дополнительно осложняется демографическим старением населения, низкими а иногда и отрицательными темпами его роста. Это влечет за собой изменения в образовательной и миграционной политике, в рамках которой остро встают вопросы увеличения бюджетных расходов на образование и развитие кадрового потенциала в сфере науки, технологий, инноваций, популяризации академической карьеры и т. Тематические области исследований человеческого капитала: компетенции и инновационная активность. Особое внимание международные эксперты уделяют оценке влияния навыков на инновационную активность на микроуровне организаций, компаний. Использование оригинальных методик наглядно доказывает, что высшее и среднее профессиональное образование позволяют получить ценные навыки для последующей работы в инновационной сфере. При этом необходимо учитывать отраслевую принадлежность конкретных фирм, наличие отраслевых профсоюзов и т. Среди основных компетенций, необходимых для разработки инноваций, особо выделяются креативность, критическое мышление и коммуникативные навыки. Их отсутствие препятствует росту производительности труда, что серьезно усложняет инновационное развитие компаний, а устранение несоответствия компетенций, напротив, может повысить продуктивность деятельности. Тематические области исследований человеческого капитала: институциональные условия. В стратегии ОЭСР по развитию человеческого капитала OECD Skills Strategy определены институциональные условия, способствующие постепенному уменьшению масштабов недостающих компетенций и навыков, улучшению их структуры. Среди них особый интерес для нашей страны могут представлять такие механизмы регулирования, как:. Тематические области исследований человеческого капитала: способы развития компетенций в школе и на других уровнях образования. Важнейшей проблемой для стран ОЭСР является повышение успеваемости и качества образования в школах. Специалисты ОЭСР предлагают в контексте развития экономики знаний и инновационных процессов использовать:. Развитие соответствующих навыков должно происходить на всех уровнях образования. Набор инструментов, подходов и педагогических практик, которые можно использовать, например, в университетах для развития студенческой креативности, в странах ОЭСР постоянно и существенно расширяется. В частности, целевое «проблемное» обучение problem-based learning подразумевает:. Разнообразные педагогические модели, в том числе, как уже отмечалось, метакогнитивная педагогика, коллективное обучение, игровое обучение, онлайн-лаборатории, зарекомендовали себя как подходящие инструменты для развития у студентов логического мышления и креативности. Тематические области исследований человеческого капитала: реформы институтов высшего образования. Людям необходимо постоянно пополнять знания в течение всей жизни , чтобы идти в ногу с глобальными экономическими и технологическими изменениями. Чтобы стимулировать подобное обучение в частных компаниях, ОЭСР рекомендует им обращаться за поддержкой к государству. Речь может идти как о финансовых инструментах предоставление компаниям налоговых льгот, увеличение расходов на профессиональное образование, дополнительную подготовку и переподготовку кадров , так и об институциональных, организационных, административных и прочих рычагах тиражирование лучшего опыта, информационная поддержка и т. Если рассматривать компетенции, необходимые, например, исследователям для успешной коммерциализации инноваций, то, кроме базовых исследовательских знаний и опыта, должны быть хорошо развиты «вторичные» навыки transferable skills : делового общения, ведения бизнеса, оформления заявок на получение грантов и т. Только в последние годы страны ОЭСР вплотную приступили к развитию и популяризации предпринимательского образования на всех уровнях. Поддержка предпринимательства предпринимательских навыков и компетенций в высшем образовании чаще всего осуществляется по двум направлениям:. Еще одним аспектом развития человеческого капитала являются инвестиции в дополнительное обучение работников со стороны работодателей. Эксперты указывают на необходимость внедрения разнообразных мер поддержки такого обучения, связанных с распространением информации о существующих программах, созданием соответствующих юридических рамок для их организации и финансирования, применением налоговых стимулов, повышением финансирования программ среднего профессионального образования. Тематические области исследований человеческого капитала: поддержка международной мобильности. Определяющей характеристикой глобального инновационного ландшафта является международная мобильность высококвалифицированных специалистов, а также ее интенсивность. Это особенно актуально для развития науки и технологий, где прогресс основывается на циркуляции знаний, взаимодействии и партнерстве между учеными, изобретателями, инженерами. Факторы, влияющие на академическую мобильность, находятся в широком диапазоне. Они включают растущий спрос на высшее образование во всем мире, повышенные ожидания относительно качества образования за рубежом и будущих доходов, реализацию мер по государственной поддержке студентов, которые будут обучаться за рубежом по национальным приоритетным направлениям развития. Исследователями ОЭСР был выявлен положительный эффект от академической мобильности по крайней мере по двум направлениям:. Рассматривается спектр эффектов от утечки и притока «умов». И выигрыш и проигрыш здесь сильно дифференцированы по странам. Так, привлечение иностранных студентов может служить дополнительным фактором роста доходов в системе высшего образования, облегчать поиск и наем высококвалифицированных иммигрантов. Знания, которыми обладают работники граждане, население , являются предметом острой глобальной конкуренции, поэтому подходы, разрабатываемые и тиражируемые в том числе в рамках Новой инновационной стратегии ОЭСР, предусматривают:. Интересно, что финансовая поддержка предусматривает самые разные направления, включая компенсацию рисков от отъезда национальных специалистов, затрат на подготовку иностранных студентов и т. Здесь проблема заключается в выявлении возможностей получения прибыли от инвестиций, потраченных на привлечение иностранных специалистов. Центральной частью научно-инновационных стратегий многих стран ОЭСР в части мобильности является разработка системы льгот, позволяющих эмигрировавшим ученым вернуться на более выгодных условиях. Для усиления привлекательности академической карьеры предлагается применять широкий спектр традиционных мер — повышение стартовых заработных плат, премий, улучшение условий временных контрактов и т. Актуальны эти проблемы и для нашей страны. В этой связи российским управленцам и экспертам полезно изучать исследовательские методы и рекомендации специалистов ОЭСР по стратегическим направлениям развития диверсификация в отраслях с высокой добавленной стоимостью; создание инновационной среды путем адаптирования существующих в мире знаний и технологий; реформирование финансовых рынков и рынка труда; применение новых схем развития прикладных навыков и т. Шаблоны сделаны в Студии Артемия Лебедева.
Компании бизнеса втб капитал управление инвестициями
Человеческий капитал
Чековые инвестиционные фонды год
Основные направления человеческого капитала
Человеческий капитал — Википедия
Основные направления человеческого капитала
Инвестиции в недвижимость на московской бирже
Человеческий капитал | Министерство экономического развития Российской Федерации
Основные направления человеческого капитала
Как зарегистрировать инвестиционный фонд в россии
Как делать деньги на инвестициях
Человеческий капитал | Министерство экономического развития Российской Федерации
Основные направления человеческого капитала
Производные инструменты фондового рынка