Основные методы педагогики
Основные методы педагогикиЛЕКЦИЯ № 4. Методы педагогики
=== Скачать файл ===
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ
Методы педагогики.
Данное пособие предназначено для студентов педагогических училищ и студентов вузов к сдаче экзаменов по педагогике. Основные понятия и концепции предмета изложены в доступной форме. Книга будет незаменимым помощником при подготовке к экзамену и успешной его сдаче. Методы педагогики — это методы исследования, которые служат для исследования научно-педагогических задач. Выделяют несколько основных методов педагогического исследования. Смысл метода наблюдения состоит в непосредственном и опосредованном восприятии изучаемых педагогических процессов наблюдателем. При всех своих возможностях методы наблюдения имеют один недостаток: Существуют непосредственные и опосредованные методы наблюдения. При непосредственном наблюдении исследователь может просматривать весь ход событий, выстраивая их в логическую цепочку и анализируя. Гораздо сложнее происходит процесс опосредованного наб-людения, так как при этом наблюдаемый процесс скрыт и лишь потом восстанавливается по каким-либо показателям. Существует несколько классификаций методов наблюдения:. Они трактуются как методы психологической диагностики испытуемых. Тестирование осуществляется по тщательно отработанным стандартизированным вопросам и задачам со шкалами их значений для выявления индивидуальных различий испытуемых. Существуют различные виды тестов:. Они просты в своем применении и позволяют с помощью минимальных временных затрат и несложной организации получить достаточно широкий спектр данных. Педагогический эксперимент относят к основным методам исследований в педагогической науке. Педагогический эксперимент — это организованная педагогическая деятельность учителей и учащихся, имеющая определенную цель. По масштабу эксперименты бывают:. Глобальные охватывают значительное число испытуемых, а локальные проводятся с минимальным количеством участников. Изучение школьной документации и продуктов деятельности учащихся. При попытке сделать педагогические обобщения и выводы, провести исследования необходимо изучение продуктов деятельности учащихся, а также школьной документации. Изучение классных журналов, ведомостей обучения позволяет сделать выводы об уровне успеваемости учащихся. В процессе изучения и обобщения передового педагогического опыта выделяют следующие виды экспериментов:. Констатирующий эксперимент проводится в начале исследования, изучая проблему лишь поверхностно. Он использует такие исследовательские методики как анкетирование, беседы, наблюдение и др. По окончании констатирующего эксперимента делается вывод об актуальности и степени важности данной проблемы. Возвращаясь к теоретическому осмыслению полученных результатов Е. Артемьевой ; было экспериментально показано, что при решении задач опознания, запоминания, собственно оценивания объектов ключевым рабочим кодом является именно семантический код, а не перцептивные признаки цвет, форма. Экспериментально подтвердилась также выдвинутая ею гипотеза КОТ В МЕШКЕ Во всем разуверился, разочаровался, изолгался, пошел по наклонной, спился, утратил смысл жизни, человеческий облик… Все это он, бывший удобный, такой хороший, такой внушаемый. Статьи по прикладному психоанализу Паттерны, возникшие в младенчестве, могут сохранять свою активность и в детстве, поэтому первоначальный мягкий объект продолжает оставаться совершенно необходимым при подготовке ребенка ко сну, в одиночестве или при угрозе депрессии. Потребность в специфическом объекте или переходном явлении — Ему было поручено возглавить научную часть предстоящей операции и стать связующим звеном между кораблем и исследовательской группой института. То же самое можно сказать и относительно внушения, повторив вместе с Рибо, что в состоянии гипноза переход от идеи к действию тем более быстр, чем менее он встречает препятствий; ничто не может остановить его, так как в усыпленном сознании царит только одна внушенная идея. ЧАСТЬ ВТОРАЯ сентябрь — октябрь Он плакал, плакал, как ребенок, но теперь, кажется, он готов был стать взрослым. Я шепнул ему на ухо. Насколько безмерным и фантастичным представляется человеку переживание божественного, настолько для самого божественному оно всегда одинаково и однообразно. В этом случае творение можно рассматривать как Методы педагогики Методы педагогики — это методы исследования, которые служат для исследования научно-педагогических задач. Существует несколько классификаций методов наблюдения: Существуют различные виды тестов: В практике наиболее популярны три вида методов: По масштабу эксперименты бывают: В процессе изучения и обобщения передового педагогического опыта выделяют следующие виды экспериментов: Психология смысла Леонтьев Дмитрий. Душа самоубийцы Шнейдман Эдвин. Исповедь гипнотезера Леви Владимир. Расчленение Кафки Благовещенский Никита. Зов ягуара Гроф Станислав. Опыт коллективной психологии Сигеле Сципион. Ребенок и компьютер Медведева Ирина. Исследование рубежей человеческого сознания Гроф Станислав. Книжная полка Читаю Хочу прочитать Прочитаны Избранное Владею Все книги.
Учебник история россии 10 класс сахаров загладин
Газета метро официальный сайт москва подать объявление
Уфмс зеленоград корпус 828 график работы
Как работает турбина на дизеле
План мероприятий на экологическую тему
Чемпионат нигериипо футболу 2016 турнирная таблица
Тц щука кинотеатр расписание на сегодня
История и методология юридической науки скачать
Прейскурант парикмахерских услуг
Магазин ерш в спб каталог товаров
Где можно сделать фотона холсте