Основные Характеристики Дипломной Работы Последовательность
Основные Характеристики Дипломной Работы Последовательность
Дипломная работа (проект) студента вуза - выпускная квалификационная работа, представляющая собой заключительный учебно-исследовательский труд комплексного характера. Она выполняется как самостоятельное исследование актуального вопроса (проблемы) в области специальности. Являясь научно-практическим исследованием, она характеризует уровень теоретической и деловой подготовки студента-выпускника, его научную эрудицию и глубину профессиональных знаний и навыков, полученных за весь период обучения в вузе по избранной специальности.
Согласно предъявляемым требованиям, написание выпускной квалификационной работы призвано способствовать закреплению и проявлению знаний, полученных в процессе изучения общетеоретических и специальных дисциплин, умений и навыков, приобретенных во время учебной организационно-управленческой и преддипломной практики в государственных и муниципальных органах, их использованию в исследовательской и практической работе по специальности. Выполнение дипломного исследования имеет целью систематизацию, обобщение и проверку специальных теоретических знаний и практических навыков студентов, завершающих вузовское обучение. В дипломном исследовании должны ставиться и решаться актуальные вопросы в области специальности, демонстрируется эрудиция автора, его умение анализировать проблемы и предлагать оригинальные пути их разрешения.
В общем виде выпускная квалификационная работа подтверждает умение автора исследовать проблемы в сфере таможенной деятельности), формулировать и обосновывать выдвигаемые положения и тезисы, делать обобщающие выводы и заключения, аргументировать практические рекомендации.
К содержанию выпускной квалификационной работы предъявляются следующие требования:
- обоснование предложений результатами анализа управленческой деятельности исследуемого объекта;
- реальная направленность результатов и проектно-практических (рекомендованных) мероприятий на повышение эффективности и оптимизацию управленческих функций;
- соответствие предлагаемых мероприятий по совершенствованию организации управления целям и перспективным тенденциям социальной ориентированности таможенных органов;
- действенность и конкретность выводов о состоянии организации управления и предложений, направленных на ее модернизацию, социально-экономическая обоснованность предложений;
- соответствие уровня разработки темы дипломной работы (проекта) современному уровню разработок методических положений и рекомендаций по организации таможенной деятельности (см. примерную структуру содержания дипломной работы).
Дипломник с помощью научного руководителя организует свою работу так, чтобы с рациональными затратами времени самостоятельно находить оптимальные решения исследовательских задач. Дипломник должен знать и постоянно изучать новейшие достижения в теории и практике таможенной деятельности, зарубежный опыт таможенного регулирования, борьбы с правонарушениями в области таможенной деятельности и, по возможности, учитывать их всвоей работе. Исследование должно основываться на действующем законодательстве Российской Федерации и ее субъектов.
Дипломная работа (проект) выполняется на основе изучения литературы по специальности (учебников, учебных пособий и методических материалов), нормативно-правовых источников, специальной научной литературы по избранной теме (монографий, других научных изданий, статей), материалов средств массовой информации. Выпускное квалификационное исследование опирается на конкретные материалы таможенных органов, их структурных подразделений.
Оказать необходимую помощь, правильно направить усилия студента на качественное выполнение дипломной работы (проекта) - основная задача данного учебно-методического пособия. Оно составлено с учетом современных требований к дипломным исследованиям и предназначено для студентов дневного и заочного отделений, обучающихся по специальности «Таможенное дело», «Государственное и муниципальное управление», а также их для научных руководителей и консультантов.
5.2. Порядок подготовки дипломного проекта.
Работа по выполнению дипломного исследования условно делится на три стадии:
1) подготовительную (составление плана, выбор темы исследования, подбор литературы, определение методологии и методики исследования; накопление информации);
2) исследовательскую (обобщение и анализ фактических данных, положенных в основу теоретической и практической частей исследования; собственно исследование; формулировка предварительных и окончательных выводов; разработка практических рекомендаций);
3) оформительскую (текстуальное изложение авторских мыслей и идей; сбор и приведение в порядок всех материалов, необходимых для предварительного рассмотрения выпускной квалификационной работы на кафедре и последующей передачи ее в государственную аттестационную комиссию).
5.3. Разработка плана дипломного проекта.
Формирования плана проекта – необходимый этап работы. При этом различают два вида плана:
2. Календарный план подготовки, написания и представления проекта.
План исследования определяет последовательность и содержание исследовательских процедур, которые необходимы для подготовки содержания работы. Он строится по следующей логической схеме:
· выбор темы исследования и обоснование ее актуальности;
· анализ степени изученности выбранной темы;
· формулировка проблемы и гипотез ее решения;
· определение объекта и предмета исследования;
· постановка цели и задач исследования;
· определение методологии и методики исследования;
· описание результатов исследования, их объяснение и оценка; разработка практических рекомендаций по внедрению полученных результатов.
Примерная тематика дипломных проектов разрабатывается преподавателями профилирующей (выпускающей) кафедры на основе реальной деятельности органов государственного и муниципального управления и рекомендуется студентам, которые самостоятельно делают свой выбор. Студент имеет право выбрать одну из тем, предложенных кафедрой, либо предложить свой вариант темы дипломного исследования, представив соответствующее обоснование целесообразности ее разработки.
Недопустимым является выбор одной и той же темы исследования, если она выполняется на материалах одного объекта.
Как правило, выбор темы дипломного проекта тесно связан с предшествующей самостоятельной научной деятельностью студента и является продолжением исследований, проводимых в процессе написания курсовых и научных работ.
При выборе темы исследования необходимо учитывать следующие обстоятельства:
- соответствие темы профилю специальности «Таможенное дело» и специализации студента (при ее наличии);
- направленность темы на решение организационных, правовых, социальных, экономических, технологических и других вопросов государственно-управленческой и государственно-служебной деятельности;
- соответствие темы функциональным целям организации, в которой студент проходит преддипломную практику;
- наличие и доступность литературы, необходимой для обоснования методологических и методических основ исследования.
Выпускающая кафедра обеспечивает необходимые консультации студентам при выборе тем дипломных проектов. Для каждого студента-дипломника, как и для группы студентов-дипломников, анализирующих сложную проблему, охватывающую совокупность вопросов, назначается научный руководитель. Все темы дипломных проектов и научные руководители по ним утверждаются выпускающей кафедрой. Концепцию и план дипломного исследования студент согласовывает со своим научным руководителем, который оказывает научную и методическую помощь на протяжении всего периода работы. В некоторых случаях, при необходимости работы по сложной узкоспециальной теме, вместе с научным руководителем может быть назначен и научный консультант.
После выбора темы дипломного проекта студент подает заявление на имя заведующего профилирующей кафедрой с просьбой разрешить ее написание.
Тематика дипломных проектов рассматривается и утверждается на заседании кафедры не позднее первой недели из времени, отведенного учебным расписанием на дипломирование. Переутверждение тем выпускных работ допускается по мотивированной просьбе студента, поддержанной ходатайством научного руководителя. Возможна также корректировка заранее утвержденной темы в процессе написания на завершающем этапе по согласованию с научным руководителем и с уведомлением заведующего кафедрой.
Обоснование актуальности выбранной темы - начальный этап любого исследования. Освещение актуальности должно быть немногословным. Достаточно в пределах одной страницы показать главное - важность изучения темы для решения задач государственного и муниципального управления, из чего и будет видна актуальность темы.
5.5. Сбор информации для работы (проекта).
Подготовка дипломного проекта требует, прежде всего, знакомства с историей изучения вопроса. Целью данного этапа является анализ всех видов источников, содержание которых связано с темой дипломного исследования.
Обычно на первом этапе слушатели сталкиваются с затруднениями в получении полной библиографической информации. Существует несколько путей преодоления этих затруднений:
- информацию о наиболее важных изданиях по проблеме можно получить у научного руководителя;
- информацию можно заказать в библиографических службах библиотек (составление библиографических списков обычно относится к числу оказываемых ими платных услуг);
- информацию можно получить самостоятельно через сеть «Интернет»;
- информацию поможет получить библиограф в библиотеках;
- информация может быть получена самостоятельно в ходе работы с каталогами библиотек и справочными изданиями.
Обзор литературы по теме проекта должен показать основательное знание дипломником специальной литературы, его умение систематизировать источники, критически оценивать сделанное ранее другими исследователями, определять современное состояние проблемы исследования.
Результатом анализа литературы по теме исследования должно стать определение степени изученности выбранной темы и, как следствие, выводо том, что данная тема еще не раскрыта (или раскрыта лишь частично или не в том аспекте) и поэтому нуждается в дальнейшей разработке.
Цель дипломного проекта представляет собой конечный результат, который стремится получить ее автор. Формулировка цели должна быть конкретизирована указанием на пути и средства ее достижения. Четкая постановка цели дает возможность одновременной формулировки гипотез, а также определения объема работ (временных затрат, методического обеспечения и т.д.).
В процессе формулирования цели исследования необходимо избегать весьма распространенной ошибки, при которой в качестве цели указывается средство ее достижения. Например, некорректным является определение в качестве целианализа или изучения состояния каких-либо явлений и процессов.
Цель дипломного проекта конкретизируется и развивается в задачах исследования, формулировку которых принято начинать со слов «изучить...», «проанализировать...», «выявить...» и т.д.
Задачи дипломного исследования формулируются как конкретные целевые установки, определяющие необходимую этапность решений поставленной проблемы.
Первая задача, как правило, связана с выявлением, уточнением, углублением, теоретическим обоснованием сущности, природы, структуры изучаемого объекта.
Вторая - с анализом реального состояния предмета исследования, динамики, внутренних противоречий развития.
Третья - с выявлением направлений, технологий решения проблемы.
Формулировки задач должны быть тщательно выверенными, поскольку описание их решения составляет содержание разделов дипломного проекта. Это важно также и потому, что названия разделов формулируются именно на основе задач исследования.
Под методологическими основами дипломного исследования понимается совокупность теорий и концепций, на которых строится исследование. Опираясь на разработанные в данных теориях принципы научного анализа, используя введенные и интерпретированные предшественниками понятия и категории, автор диплома решает свои исследовательские задачи.
Выбор методологических основ исследования определяется спецификой объекта исследования, характером проблемы, а также собственными установками автора.
В дипломном проекте должны быть обязательно указаны методы осуществления исследования.
5.7. Методические рекомендации к написанию основных разделов дипломной работы (проекта)
Дипломный проект открывается введением, в котором обосновывается необходимость разработки выбранной темы и содержатся оценочно-квалификационные критерии дипломного исследования, позволяющие судить о характере, содержании и качестве работы в целом.
В зависимости от индивидуальных особенностей авторского творчества введение может быть написано как на начальном, так и на конечном этапах выполнения выпускной работы, и должно содержать следующие структурные элементы:
- обоснование актуальности темы дипломного исследования (подтвержденной ссылками на законы, указы, постановления органов государственной власти РФ или отдельных субъектов РФ, касающиеся рассматриваемых в дипломном исследовании вопросов);
- оценка степени разработанности темы в специальной литературе (примерный объем 2 страницы);
- формулировка проблемы и гипотезы исследования;
- определение границ исследования (объект, предмет, хронологические и/или географические рамки);
- постановка целей и задач дипломного проекта;
- формулировка теоретических основ исследования (примерный объем 1 - 2 страницы) обычно носит стандартный характер и сводится к утверждению, что такую основу составили научные труды отечественных и зарубежных авторов (с указанием персоналий) в области тех отраслей и направлений науки, к которым относится тема дипломного исследования;
- характеристика эмпирической базы исследования, которая включает в себя: а) научные источники в виде данных и сведений из книг, журнальных статей, материалов научных конференций, семинаров; б) статистические источники; в) официальные документы (законодательные и другие нормативные акты); г) результаты собственных расчетов и проведенных исследований. Не следует разделять информационную и эмпирическую базу исследования, как это иногда имеет место;
- оценка научно-практической значимости исследования (включает в себя конкретные практические приложения (как уже реализованные, так и возможные) результатов дипломного исследования с определением степени эффективности в решении общих проблем государственного (муниципального) управления;
- апробация результатов исследования (определение областей научной, прикладной, учебной и управленческой деятельности, в которых результаты исследования могут найти применение). Апробация включается во введение только при наличии документа, подтверждающего ее наличие.
Примерный объем введения обычно не превышает 10-15 % (8 - 12 страниц) общего объема основной части дипломного проекта.
5.7.2. Первый раздел дипломной работы (проекта).
Первый раздел дипломного исследования представляет собой теоретическое обоснование проблематики, в рамках которого рассматривается методология и методика исследования.
Исходя из логики выполнения дипломного исследования, в качестве основных структурных элементов первого раздела можно выделить:
- определение основных понятий и категорий государственно-управленческой терминологии, относящихся к теме дипломного исследования;
- рассмотрение проблемных аспектов темы с различных теоретико-методологических позиций;
- анализ современных взглядов и подходов к решению исследуемой проблемы;
- обзор литературы по методам решения задач дипломного исследования;
- обоснование выбора конкретных методов достижения цели, поставленной автором дипломного проекта во «Введении»;
- разработка соответствующих моделей совершенствования государственного (муниципального) управления в данной сфере;
- обоснование и убедительное доказательство полезности и эффективности предлагаемых автором теоретических и методических подходов к решению проблемы дипломного исследования;
- общие выводы, позволяющие подвести итоги теоретико-методологического анализа и перейти ко второму разделу дипломного исследования.
Обычно в начале раздела дается определение основных понятий и категорий исследования. Далее характеризуются и сравниваются различные подходы к анализу проблемы. В случае расхождения точек зрения исследователей обязательной является определение позиции автора.
Объект исследования в разделе может анализироваться в нескольких ракурсах:
- с точки зрения его структуры (структурная модель анализа);
- с точки зрения тенденций его эволюции (динамическая модель);
- с точки зрения классов и типов (типологическая модель);
- с точки зрения функций, которые он выполняет в социальной жизни (функциональная модель).
Автор дипломного проекта после консультаций с руководителем сам определяет, какая аналитическая модель является оптимальной для работы. Вполне допустимо, а иногда и желательно, применение нескольких моделей.
5.7.3. Второй раздел работы (проекта).
В данном разделе, основываясь на выводах теоретической части, проводится проблемно-аналитическая разработка задач дипломного проекта. Постановка задач и их концептуальная разработка представляют собой проблемно-аналитическую часть исследования.
Анализ дипломного исследования по проблемам государственного и муниципального управления должен отличатся комплексностью и системностью, использованием междисциплинарного подхода.
Диагностический анализ государственного (муниципального) органа, организации государственного (муниципального) управления нацелен на:
- оценку достигнутого уровня организации государственного (муниципального) управления;
- оценку элементов системы управления, уровня и содержания функциональной специализации;
- сравнение фактических значений основных и характерных показателей государственно-управленческой деятельности с нормативными;
- выявление положительных и отрицательных сторон в организации и функционировании таможенного органа;
- установление потерь и неиспользованных возможностей в результате влияния недостатков в организации управления;
- выявление и анализ причин наличия недостатков, их проявлений и негативных последствий.
Аналитическая характеристика объекта дипломного исследования независимо от специфики его темы должна содержать:
- перечень целей, реализация которых обусловливает функционирование исследуемого объекта;
- описание его структуры с выделением основных, вспомогательных или обслуживающих подразделений и их роли в управленческом процессе; определение места анализируемого объекта в иерархической системе более крупного масштаба;
- характеристику выполняемых функций по различным показателям, например, по объемам выполняемых операций в определенной сфере государственного регулирования, по применению административных и иных санкций или видов государственного принуждения, по улучшению качества работы с гражданами, их обращениями, по финансовым, экономическим и другим показателям.
Все эти показатели, по которым проводится анализ, выбираются в зависимости от специфики государственно-управленческой деятельности объекта дипломного исследования. По этой же причине они будут отличаться как по объему, видам, так и по форме изложения и представления материала.
Источниками информации по вышеназванным вопросам могут служить законы и подзаконные акты, положения, уставы, регламентирующие организацию и функционирование государственного (муниципального) органа, материалы текущего делопроизводства, статистические данные, отчетность отдельных подразделений и общие справочно-аналитические материалы и служебные документы, содержащие самые разнообразные сведения, представляющие интерес с точки зрения проводимого дипломного исследования.
В этой части проводится анализ фактических материалов, характеризующих особенности таможенных (государственных и муниципальных) органов, специфику выполняемых функций, компетенцию и реализуемые полномочия объекта (государственного или муниципального органа, подразделения, службы). Особое внимание уделяется анализу проблемных аспектов темы исследования в соответствии с поставленными целями и задачами. Необходимо обратить внимание как на выявление и анализ положительных сторон государственно-управленческой и государственно-служебной деятельности, так и на имеющиеся здесь недостатки, а также изыскание резервов в повышении эффективности организации и функционирования системы государственного управления в целом и ее отдельных структур (элементов).
В результате аналитического рассмотрения объекта дипломного исследования в контексте аспектных вопросов предмета исследования обосновывается необходимость разработки мероприятий по улучшению (модернизации, совершенствованию) организации государственного (муниципального) управления, таможенных структур, осуществляемого данным государственным (муниципальным) органом, посредством действий государственных (муниципальных) служащих.
5.7.4. Третий раздел работы (проекта).
В последнем разделе рекомендуется остановиться на прикладном значении исследования, раскрыть результаты анализа, проведенного в предыдущих главах. Особое значение следует придать аргументации выдвигаемых предложений, поиску путей и средств их эффективной реализации в практике государственного (муниципального) управления, осуществляемого данным государственным (муниципальным) органом или его подразделением (подразделениями), должностными лицами, государственными (муниципальными) служащими различных категорий.
Итак, проектная часть посвящается обоснованию и характеристике предложений, содержащих практические рекомендации, высказанные дипломником. Они основываются на конкретных результатах анализа организации государственного (муниципального) управления, представленных в аналитической части, а также на методологическом подходе, исходных принципах, положениях и методах, изложенных в теоретической части.
Структура проектной (практической) части должна быть составлена так, чтобы автор сумел раскрыть содержательную сторону тех практических замыслов и решений, которые направлены на достижение целей и задач дипломного исследования. В проектном разделе обосновываются предложения, рекомендации по реализации мероприятий, которые должны способствовать решению обозначенной проблемы. Реализация управленческих задач проводится с целью модернизации государственного и муниципального управления, повышения его эффективности, устранения отмеченных недостатков, ликвидации негативных ситуации и причин, их вызывающих, совершенствования государственно-управленческих процессов, как в целом, так и отдельных сторон (сфер) организации, функционирования и правового регулирования деятельности государственного аппарата. Поиск мероприятий по рационализации и оптимизации государственного (муниципального) управления, выбор конкретных вариантов их реализации с обязательным обоснованием - основное содержание и необходимое требование к выполнению практической части дипломного проекта.
Рекомендации, разработанные в практической части, должны быть изложены достаточно подробно и обстоятельно, с необходимой степенью детализации и конкретности. Вспомогательные материалы следует выносить в приложения. Целесообразно начинать с разработки общих, широкомасштабных мероприятий и завершать частными, менее масштабными. Все предлагаемые мероприятия должны быть увязаны с существующей системой государственного управления. В третьей части исследования следует обосновать реальность предлагаемых мероприятий и рассмотреть вопросы их организации по внедрению в конкретном государственном (муниципальном) органе. Реальность проектных мероприятий обосновывается практической возможностью преодоления правовых, экономических, организационных, технических, психологических и других трудностей.
Каждый раздел дипломного проекта должен заканчиваться обобщающими выводами, среднее число которых не должно превышать 3-4.
5.7.5. Заключение работы (проекта).
В заключении дипломной работы (проекта) (объем 5-7 страниц) кратко и четко в обобщенном виде излагаются главные ключевые моменты и итоги проведенного исследования, в число которых входят:
- оценка общего состояния объекта исследования с точки зрения аспектных вопросов предмета исследования;
- оценка проведенного автором эмпирического исследования и выводы теоретических заключений;
- сводный перечень и краткая характеристика предлагаемых мероприятий (практических рекомендаций), направленных на устранение выявленных недостатков и повышение эффективности в данной сфере государственно-управленческой деятельности;
- обоснование наиболее важных рекомендаций по решению поставленных автором во введении задач.
В заключении следует сформулировать основные выводы работы, которые не должны повторять текста выводов, содержащихся в ее разделах. Главное внимание в заключении обращается на результаты, которые достигнуты при изучении данной темы или поставленной проблемы. Эти результаты излагаются как в позитивном плане (какие задачи удалось решить полностью, в основном, частично), так и в негативном — чего не удалось достичь в силу недоступности определённых источников либо материалов, либо отсутствия специальных исследований по изучаемой теме.
Выводы, как правило, оформляются в виде некоторого количества пронумерованных абзацев, что придаёт необходимую стройность изложению дипломного материала.
Кроме выводов в заключении содержатся практические рекомендации в адрес субъектов социального управления, цель которых состоит в оптимизации процесса управления развитием исследуемого объекта.
Рекомендации должны носить конкретный характер. Следует избегать общих слов: «усилить»; «развивать»; «совершенствовать».
Таким образом, заключение должно представлять собой краткие выводы, характеризующие итоги проведенного исследования и подтверждающие, что цель работы достигнута.
Самое пристальное внимание необходимо уделить четкому и грамотному формулированиювыводов и рекомендаций, поскольку, во-первых, они отражают результативность и значимость проведенного исследования, а во-вторых, многие вопросы на предварительной и заключительной защите выпускной работы задаются именно на основании сделанных выводов и рекомендаций.
1. Что такое выпускная квалификационная работа?
2. Какова последовательность работы над дипломной работой (проектом)?
3. Какова логика разделов дипломной работы (проекта)?
4. Что включает в себя введение к дипломной работе (проекту)?
5. Охарактеризуйте содержание основных разделов работы (проекта).
6. Что должно быть отражено в заключении к работе (проекту)?
Таким образом, выпускная квалификационная работа представляет собой форму научно-исследовательской работы. Подготовка к его написанию и защите требует соблюдения правил научного исследования. Работа (проект) обязательно включает введение и заключение, три основных раздела, список источников и литературы, в некоторых случаях – приложения.
[1] Интерес к науке: самые любопытные области знания, самые известные ученые // http://wciom.ru/index.php?id=515&uid=113680
[2] См.: Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М., 1999. – С.52.
[3] Щербина В.В. Существует ли сегодня наука социология? // Социологические исследования. - 2012. - №8. - С.36-37.
[4] См.: Штомпка П. Формирование социологического воображения. Значение теории // Социологические исследования – 2005. - №10. – С.64-71.
[5] Качанов Ю.Л. Социология и государство: к вопросу о легитимных практических схемах
[6] Мостовая И.В. Парадигмы социологического познания // Социально-гуманитарные знания. – 1999. - №4. – С.71.
[7] Филиппов А.Ф. Пространство политических событий // ПОЛИС. – 2005. - №2. – С. – 21.
[8] Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М., 1999. – С.229.
[9] Белановский С.А. Индивидуальное глубокое интервью. – М.
[10] См.: Девятко И.Ф. Методы социологического исследования.- Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 1998. – С.92-93.
[11] См.: Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М., 1999. – С.253-256.
[12] См.: Белановский С.А. Индивидуальное глубокое интервью. – М.
[13] См.: Садмен С., Бредберн Н. Как правильно задавать вопросы: введение в проектирование массовых обследований. – М., 2002. – С.274-275.
[14] См.: Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М., 1999. – С.194.
[15] См.: Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М., 1999. – С.209.
[16] См.: Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М., 1999. – С.195.
[17] См.: Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн. 2. М., 1990. – С.159-160.
[18] См.: Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. – Екатеринбург, 1998. – С.17-18.
[19] См.: Российская социологическая энциклопедия. – М., 1999. – С.635-636.
[20] Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М., 1999. – С.228.
[21] Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М., 1999. – С.212.
[22] Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. – М., 1998. – С.187.
[23] Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М., 1999. – С.216.
[24] См.: Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М., 1999. – С.225.
Браузер с технологией Протект
yandex.ru
0+
Надежный и безопасный браузер с защитой интернет платежей
Последнее изменение этой страницы: 2016-06-06; Нарушение авторского права страницы
infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 185.247.143.45 (0.026 с.)
Здравствуйте! Меня зовут Светлана. Вам нужна помощь с Вашей академической работой?
Общая характеристика дипломной работы.
Порядок выполнения дипломной работы — Студопедия
Основные этапы исследования дипломной работы
Этапы исследования в дипломной работе
Характеристика дипломных и курсовых работ
Кфу Документы Для Защиты Диссертации
Сочинение По Русскому Языку 5 Класс Мальчишки
Мини Сочинение С Использованием Фразеологизмов 6 Класс
Социальное Назначение Государства Реферат
Теория Стейкхолдеров Реферат