Организация работы с интернет ресурсами
Организация работы с интернет ресурсами🔥Капитализация рынка криптовалют выросла в 8 раз за последний месяц!🔥
✅Ты думаешь на этом зарабатывают только избранные?
✅Ты ошибаешься!
✅Заходи к нам и начни зарабатывать уже сейчас!
________________
>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<
________________
✅Всем нашим партнёрам мы даём полную гарантию, а именно:
✅Юридическая гарантия
✅Официально зарегистрированная компания, имеющая все необходимые лицензии для работы с ценными бумагами и криптовалютой
(лицензия ЦБ прикреплена выше).
Дорогие инвесторы‼️
Вы можете оформить и внести вклад ,приехав к нам в офис
г.Красноярск , Взлётная ул., 7, (офисный центр) офис № 17
ОГРН : 1152468048655
ИНН : 2464122732
________________
>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<
________________
✅ДАЖЕ ПРИ ПАДЕНИИ КУРСА КРИПТОВАЛЮТ НАША КОМАНДА ЗАРАБАТЫВЕТ БОЛЬШИЕ ДЕНЬГИ СТАВЯ НА ПОНИЖЕНИЕ КУРСА‼️
‼️Вы часто у нас спрашивайте : «Зачем вы набираете новых инвесторов, когда вы можете вкладывать свои деньги и никому больше не платить !» Отвечаем для всех :
Мы конечно же вкладываем и свои деньги , и деньги инвесторов! Делаем это для того , что бы у нас был больше «общий банк» ! Это даёт нам гораздо больше возможностей и шансов продолжать успешно работать на рынке криптовалют!
________________
>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<
________________
РАБОТА С ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСАМИ
Мы живем в то время, когда изменения в образовании происходят все чаще. Ни для кого не секрет, что педагогам приходится приспосабливаться к динамичным реалиям сегодняшнего мира. XXI век — век высоких компьютерных технологий. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Меняется и роль педагога в этой информационной культуре — он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, нам необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком. Электронные образовательные ресурсы — это средства программного, информационного, технического и организационного обеспечения воспитательного процесса. Они обладают современными качествами, необходимыми для удовлетворения потребностей обучающихся. Использование электронных образовательных ресурсов дает возможность «конструировать» занятия, определяя их оптимальное содержание, формы и методики обучения, способствует организации учебно-воспитательного процесса не только в традиционном, но и в инновационном режиме. ЭОР - это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные материалы электронные приложения , необходимые для организации учебно-воспитательного процесса. Принципиальным отличием электронных образовательных ресурсов является наличие компонента интерактивности. Поскольку электронные образовательные ресурсы многочисленны и имеют множественную характеристику, то их можно классифицировать по нескольким основаниям. Мне хочется остановиться на лишь на некоторых. Внедрение в образовательный процесс использования ЭОР не исключает традиционные методы обучения, а гармонично дополняет и сочетается с ними на всех этапах обучения: ознакомление, тренировка, применение, контроль. Использование электронных образовательных ресурсов в процессе обучения предоставляет большие возможности перспективы для самостоятельной творческой и исследовательской деятельности воспитанников, которые смогут сами провести аттестацию собственных знаний, умений, навыков без участия педагога или родителя. Что касается исследовательской работы — ЭОР позволяют не только изучать описания объектов, процессов, явлений, но и работать с ними в интерактивном режиме. Кроме того, использование электронных ресурсов влияет и на рост профессиональной компетентности педагога. С некоторыми из них я вас кратко ознакомлю, а более подробно о некоторых расскажут наши педагоги в практической части семинара. Итак, Интерактивная лекция позволяет достичь целостного восприятия фрагмента учебного содержания в удобном для ребенка темпе, очередности и форме. Она представляет собой последовательность фрагментов информации, сопровождаемых текстом, продублированным диктором, иллюстрациями и анимацией, интерактивными схемами, видеорядом. Такая форма работы будет продуктивна в творческих объединениях естественнонаучной направленности : «Экология живых организмов», «Решение задач повышенной трудности», «Исследователи окружающей среды», «Патриоты Родины», «Юный филолог», «Растительный и животный мир Мордовии», «Мир информатики», «Английский театр». Виртуальная экскурсия обладает следующими преимуществами:. Такие экскурсии позволяют ребенку развить образное мышление, художественный вкус и стиль, расширить свой кругозор, а также подробно изучить отдельные объекты, удаленные от него. Интересно применение данных электронных ресурсов на занятиях в творческих объединениях: «Счастливый английский», «Я познаю мир», «Маленький иностранец», «По странам и континентам», «Мир вокруг нас», «История города в названиях улиц», «Музейное дело», «LEGO-роботы», «Литературный салон», «В стране рукоделия». Пошаговое объяснение позволяет включить воспитанника в активную познавательную деятельность. При этом переход к каждому следующему фрагменту вводимой информации невозможен без правильного выполнения предыдущего действия. Таким образом, процесс введения новой информации происходит при непосредственном активном участии ребенка. Пошаговое объяснение целесообразно включать в занятия школы раннего развития детей 'Непоседы», использовать в творческих объединениях «Основы проектной деятельности», «Культура здоровья», «Школа безопасности», «3-D моделирование и 3-D печать», «Умелые руки», «Бисеринка». Виртуальные лаборатории более характерные для таких занятий, которые обеспечивают формирование умений и навыков, значимых с точки зрения осуществления экспериментальной деятельности. Рассматривая виртуальную лабораторную работу в качестве одной из форм организации деятельности учащихся на основе ЭОР, можно выделить такие ее преимущества:. Лабораторный практикум позволяют добиться развития активно-деятельностной формы обучения на занятиях в творческих объединениях: «От природы к творчеству», «Юный исследователь», «Интеллектуал», Авиамодельный «Икар», «Экодизайн одежды». Использование лабораторных практикумов и конструкторов позволяет включиться в новый вид деятельности в компьютерном классе и дома. Такая форма может применяться в работе тех самых инженерных классов, открытие которых произойдет, у нас в Центре. Использование моделей виртуальной лаборатории позволяет решать задачу столько раз, сколько нужно. Игровые и творческие задания способствуют повышению уровня мотивации и развитию интереса к изучению предметного содержания. Они могут быть введены в занятия практически любых творческих объединений, но особенно интересны в школе раннего развития детей 'Непоседы», «Слововеде», «Английском с увлечением», «Здоровей-ке», «Дорожной азбуке», «Интеллектуальных играх», «Туристическом», «Конструировании и оригами», «Цветном ветре», «Жизни на сцене». Еще одной формой являются Контрольные модули, которые создаются с целью обеспечения контроля степени усвоения воспитанниками знаний, уровня сформированности умений и навыков. Сюда можно отнести участие ПДО вместе с воспитанниками в дистанционных конкурсах-олимпиадах таких как: «Вопросита», «Умната». Уважаемые коллеги! Вот далеко не полный перечень тех форм ЭОР , которые сейчас открыты и работают. В своем выступлении я затронула те из них, которые педагоги нашего Центра могут использовать в своей практике с учетом той материальной базы, которая у нас есть на СП. Хочется отметить, что электронные ресурсы как средство обучения обладают рядом характеристик, обуславливающих их преимущества по сравнению с традиционными средствами обучения:. Средства мультимедиа — одновременное использование нескольких средств представления информации: графики, текста, видео, фотографии, анимации, звуковых эффектов, высококачественного звукового сопровождения. Интерактивность в ЭОР обеспечивается множественным выбором из элементов множества; вводом текста с клавиатуры с последующим анализом и систематизацией ошибок; активизацией элементов интерактивной мультимедиа композиции с аудиовизуальным представлением новых информационных объектов; перемещением объектов для составления определенных композиций. Доступность ЭОР обеспечивается их свободным размещение в сети Интернет, позволяя работать с ними любым пользователем бесплатно в любое удобное время. Это обеспечивает реализацию положения ФГОС, в соответствии с которым необходимо обеспечить «разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося, включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья». Универсальность — качество электронного ресурса, заключающееся в том, что он позволяет формировать знания, умения на материале, который может быть включен в работу практически любого объединения. Еще раз обращаю ваше внимание на то, что в сети Интернет электронные образовательные ресурсы систематизированы и представлены в каталогах на следующих порталах:. В заключение хочу сказать: электронные ресурсы помогают развивать творческие способности обучающихся, навыки использования информационных технологий и различных источников информации для решения познавательных задач, развивать умение вести индивидуальную работу, умение самостоятельного поиска решения новой задачи, помогают формировать интерес к занятиям в ТО. Образованный человек стремится пополнить свои знания, быть в курсе основных событий, происходящих в мире. Задача педагога — содействовать формированию информационной культуры воспитанников, и тогда компьютер станет хорошим помощником на этом пути. Информатизация образования — это далеко не установка ПК и подключение к Internet. Информатизация системы образования — это долгий и непростой процесс изменения содержания, методов и организационных фо Представляю теоретические сведения и рекомендации из опыта работы по теме: Электронные образовательные ресурсы: внедрение Презентация на тему 'Электронные ресурсы в работе учителя математики'В данной презентации приводятся примеры электронных ресурсов, помогающих учителям математики в работе. На 29 слайдах приведены В состав творческой группы «Организация работы базовой площадки «Методическое сопровождение организации электронного обучения и применения дистанционных образовательных технологий» входят преподавател Анализ электронных образовательных ресурсов и и применение интернет-ресурсов на уроках физики Аннотация Предлагаемая статья представляет собой описание опыта работы учителя английского языка, имеющего 5-летний стаж работы со школьниками в младшем, среднем и старшем звене. В статье ра Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Главные вкладки. Опубликовано Что же такое ЭОР и в чем их преимущества? Предварительный просмотр: «Организация работы с электронными ресурсами» Мы живем в то время, когда изменения в образовании происходят все чаще. Все электронные ресурсы делятся на: информационные образовательные ресурсы; электронные образовательные ресурсы; цифровые образовательные ресурсы. Принципиальные отличия от книги здесь очевидны: ни кино, ни анимация мультфильм , ни звук для полиграфического издания невозможны. Каковы же наиболее продуктивные формы работы? Виртуальная экскурсия обладает следующими преимуществами: минимальные временные затраты; доступ к экспонатам любого музея мира; мгновенное получение необходимой информации об экспонате; большое количество экспонатов. Рассматривая виртуальную лабораторную работу в качестве одной из форм организации деятельности учащихся на основе ЭОР, можно выделить такие ее преимущества: безопасность; отсутствие необходимости в сложном лабораторном оборудовании; возможность индивидуализации деятельности учащихся работа в индивидуальном темпе, учет особенностей восприятия ; самостоятельное получение выводов и самопроверка. Хочется отметить, что электронные ресурсы как средство обучения обладают рядом характеристик, обуславливающих их преимущества по сравнению с традиционными средствами обучения: 1. Еще раз обращаю ваше внимание на то, что в сети Интернет электронные образовательные ресурсы систематизированы и представлены в каталогах на следующих порталах: федеральный портал «Российское образование»; «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»; Российский общеобразовательный портал; Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов; Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. Используйте и создавайте электронные ресурсы! По теме: методические разработки, презентации и конспекты Использование электронных ресурсов в работе учителя Методические рекомендации АППО Планирование и организация работы с электронными ресурсами учителя-предметника. Из опыта работы с электронными образовательными ресурсами Представляю теоретические сведения и рекомендации из опыта работы по теме: Электронные образовательные ресурсы: внедрение Презентация на тему 'Электронные ресурсы в работе учителя математики' Презентация на тему 'Электронные ресурсы в работе учителя математики'В данной презентации приводятся примеры электронных ресурсов, помогающих учителям математики в работе. Материалы творческой группы «Организация работы базовой площадки «Методическое сопровождение организации электронного обучения и применения дистанционных образовательных технологий» В состав творческой группы «Организация работы базовой площадки «Методическое сопровождение организации электронного обучения и применения дистанционных образовательных технологий» входят преподавател
Финика компания отзывы инвестиции последние новости
Работа для подростка 12 лет в интернете
Технологии работы с Интернет-ресурсами
Какие объекты относятся к инвестиционной деятельности
Работа с интернет-источниками
Возможности тинькофф инвестиции