Организация и методика изучения подтемы "Способы прокладки кабеля" - Педагогика курсовая работа

Главная

Педагогика
Организация и методика изучения подтемы "Способы прокладки кабеля"

Анализ разработки методической подготовки мастера к изучению с учащимися темы "Технология прокладки кабельных линий в траншеях". Исследование основных элементов подготовки учителя к уроку, подбора учебно-производственных работ и технической документации.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.


Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
«Саратовский государственный профессионально-педагогический колледж имени Ю.А. Гагарина»
(ФГОУ СПО «СГППК имени Ю.А. Гагарина)
050501.52 Профессиональное обучение
Организация и методика изучения подтемы: «Способы прокладки кабеля»
1. Характеристика и учебно-воспитательные задачи темы
2. Распределение материала темы на подтемы и уроки
3. Подбор учебно-производственных работ
4. Материально-техническая подготовка к изучению темы
5. Разработка планирующей документации
6. Разработка учебно-технической документации
9. Воспитательная работа мастера в процессе изучения темы
В деятельности профессиональных учебных заведений в условиях быстрого развития экономики центральной проблемой является обеспечение качества подготовки квалифицированных рабочих. Только при условии успешной реализации этой проблемы возможно дальнейшее их укрепление и развитие.
На реализацию проблемы качества подготовки квалифицированных рабочих оказывают влияние значительное количество факторов и условий, определяющим из которых является уровень подготовки учебного процесса, на службу которому фактически и работают все звенья современного профессионального учебного заведения. Только при условии высокого качества учебного процесса, прежде всего процесса производственного обучения, возможна качественная подготовка квалифицированных рабочих.
Эффективность процесса производственного обучения в решающей степени определяется уровнем профессионального мастерства мастера являющегося основным учителем профессии будущих квалифицированных рабочих.
1 . Характеристика и учебно-воспитательные задачи темы
Тема «Способы прокладки кабеля» изучается 30 часов на первом курсе во втором полугодии.
Характеристика и основные технические данные силовых и контрольных кабелей. Основные технические требования к кабелям. Конструкции силовых и контрольных кабелей. Область применения кабелей различных типов. Основные элементы кабеля. Проверка сопротивления изоляции кабеля после укладки. Технология прокладки кабелей внутри зданий.
Для изучения этой темы потребуются знания и умения из тем:
- «Технология прокладки кабельных линий в траншеях», «Общие сведения о кабельных линиях»;
Приемо-сдаточные испытания кабелей:
- состояния изоляции кабелей и совпадение фаз.
- схема определения мест повреждения различными способами;
Знания и умения, полученные в результате изучения данной темы, потребуются для изучения тем:
- «Конструкции концевых заделок и соединительных муфт», «Величина испытательного напряжения и длительность».
2 . Распределение материала темы на подтемы и уроки
При распределении необходимо учитывать следующие требования:
- определенность и законченность содержания учебного материала каждой темы, четкость и конкретность целей уроков;
- равномерность нагрузки на учащихся во время уроков;
- взаимосвязь уроков, их логическая последовательность.
В процессе обучения выделяют три функции:
Обучающая функция - освоение навыков по способу прокладки кабеля, научить быстрому поиску неисправностей в кабельных линиях, научить порядку проведения работ при прокладке кабеля.
Развивающая функция - формировать и развивать умения учащихся анализировать, научить учащихся умениям: рационально организовывать и планировать свой труд, находить пути совершенствования своего труда и повышения его эффективности, зрительно контролировать правильность и точность своих движений выбирать наиболее рациональное их сочетание и чередование с учетом вида работы, научить применять теоретические знания на практике, формировать поисковый стиль мышления.
Воспитательная функция - это формирование у учащихся определенных отношений к окружающей их действительности, к коллективу, формирование личности. В процессе производственного обучения у учащихся формируется мировоззрение, убеждения, уважительное отношение, как к своему труду, так и к чужому труду.
Все эти основные функции процесса обучения тесно взаимосвязаны и взаимозависимы.
Таблица 1 Распределение материала темы на уроки
сформировать у учащихся прочные практические знания по разметка трасс под кабельные линии, показать роль знаний основных положений в предупреждении и устранении основных ошибок, обучить рациональной организации рабочего места
формировать профессионально важные интегративные качества личности: нетерпимость к браку, развитие предприимчивости, интереса к работе, стремление добиваться высоких результатов в работе
научить учащихся умениям: рационально организовывать и планировать свой труд, научить применять теоретические знания на практике
научить учащихся выявлять дефекты, обучить само- и взаимоконтролю, самокоррекции
формировать нравственные, поведенческие и другие общие качества личности учащегося: ответственного отношения к порученному делу, критического мышления, чувства долга и ответственности
формировать умения: планировать свои действия, выбирать наиболее рациональное их сочетание и чередование с учетом вида работ и т.д, формировать и развивать умения учащихся анализировать
научить работе со справочной литературой, обучить умению предвидеть возможные виды ошибок
формировать у учащихся чувства коллективизма, исполнительности, инициативы, целеустремленности, деловитости, внимательности, трудолюбия, уверенности в себе
формировать поисковый стиль мышления
сформировать (отработать) у учащихся навыки и привычки по прокладке кабеля в траншеях, показать роль знаний основных положений прокладки кабеля в траншеях в предупреждении и устранении возможных ошибок
формировать у учащихся: стремлению к постоянному развитию способностей и мастерства, стремление к самоконтролю и само регуляции трудовой деятельности, научить учащихся преодолевать негативные последствия стрессовых ситуаций
находить пути совершенствования своего труда и повышения его эффективности
обучить учащихся действиям и приемам.
Научить учащихся своевременно предупреждать возникновение ошибок
формировать у учащихся способностей к самовыражению, культуры труда, нетерпимости к недостаткам; умения работать в бригаде, звене
зрительный контроль правильности в своих движениях
Наименование учебно-производственных работ
Всего часов на групповое задание (часов)
Материально техническое оснащение урока
Связь с предметами теоретического обучения
1)Разметка трасс под кабельные линии
Показать роль знаний основных положений в предупреждении и устранении основных ошибок. Обучить рациональной организации рабочего места
Теоретические основы электротехники, специальная технология, монтаж электрооборудования.
научить учащихся выявлять дефекты, обучить само- и взаимоконтролю, само коррекции
теоретические основы электротехники, специальная технология, монтаж материаловедение
научить работе со справочной литературой, обучить умению предвидеть возможные виды ошибок
теоретические основы электротехники, специальная технология, монтаж материаловедение
Сформировать (отработать) у учащихся навыки и привычки по прокладке кабеля по конструкциям. Показать роль знаний основных положений по прокладке кабеля по конструкциям в предупреждении и устранении возможных ошибок
Различные металлические, деревянные и железно-бетонные конструкции
теоретические основы электротехники, специальная технология, монтаж материаловедение
Научить учащихся своевременно предупреждать возникновение ошибок и брака продукции
теоретические основы электротехники, специальная технология, монтаж материаловедение
Во время подготовительных работ доставляют на трассу необходимое количество кирпича, песка или мелко просеянной земли, а также стальные или асбестоцементные трубы с внутренним диаметром не менее 100 мм для устройства переходов кабельной линии под железнодорожными путями, проезжими дорогами и различными препятствиями, находящимися на трассе кабельной линии.
Кирпич, песок, асбестоцемен. трубы с внутренним диаметром не менее 100 мм
Приступить к рытью траншеи можно после того, как будет проверено по плану или с помощью пробивных шурфов.
Кабели доставляют к месту укладки в барабанах на специальных кабельных транспортерах или на автомашинах, оборудованных устройством для погрузки, транспортирования и выгрузки барабана с кабелем.
Раскатка кабеля и укладка его в траншее
Доставленные к месту прокладки кабели раскатывают с барабанов при помощи движущегося транспорта, лебедкой по роликам, вручную по роликам или без роликов.
Каждая кабельная линия должна быть замаркирована, т, е, должна иметь присвоенный ей номер или наименование, указанные на бирках, прикрепляемых к кабелю у всех муфт и заделок, а также через каждые 20 м на прямых участках линии.
По окончании маркировки и заключительного осмотра кабель засыпают слоем мягкой просеянной земли или песка толщиной 100 мм, поверх которого кладут в один слой кирпич (не силикатный) или железобетонные плитки для защиты кабеля от механических повреждений при раскопках.
Безошибочное, уверенное и вполне самостоятельное выполнение всех приемов проверки прокладки кабеля в траншее
Полное соответствие техническим требованиям, предъявляемым к установке
Правильная качественная организация труда и рабочего места, соблюдение правил безопасности труда
Правильность и самостоятельность выполнения основных приемов по прокладки кабеля в траншее
Соответствие ремонтных работ техническим требованиям
Соблюдение правил организации труда, безопасности при наличии единичных нарушений
Выполнение приемов с нарушениями, не приводящими к браку
Недочеты и отступления от технических требований в пределах нормы
Недочеты в организации труда и рабочего места, исправления по требованию мастера
Грубые ошибки в приемах прокладки кабеля в траншее
Существенные недостатки в организации труда и рабочего места.
учебный производственный кабельный учащийся
Содержание подготовки мастера к теме
Подготовка мастера к изучению темы учебной программы включает:
- анализ содержания учебного материала темы;
- распределение его по урокам и определение задач каждого урока;
- определение содержания и количества учебно-производственных работ, которые должны быть выполнены учащимися при изучении темы;
- подготовка учебно-материальной базы для выполнения группой работ по данной теме;
- методическую подготовку мастера к изучению с учащимися темы.
Мастер тщательно анализирует не только ее содержание, но и соответствующие темы по специальной технологии. Распределить материал темы по учебным дням, чтобы загрузка была равномерной.
Продумывая вопросы методики проведения уроков по теме, мастер устанавливает:
- какой учебный материал будет распределен по учебным дням;
- какие приемы, способы и разновидности работ следует изучить, какова последовательность их изучения;
- как и где применять межпредметные связи;
- каким рабочим инструментом надо научить пользоваться.
Основные элементы подготовки мастера к уроку
Подготовка мастера к уроку состоит из определения цели и содержания урока, подготовки материально-технической базы, учебно-производственных работ и технической документации, методической подготовки мастера, составления конспекта и плана урока.
Подготовка мастера к уроку подразделяется на:
- изучение раздела программы, которой предстоит изучить и отработать на уроке;
- анализ итогов предыдущих уроков, мысленно представить учащихся группы, уровень их реальной подготовки к усвоению учебного материала урока;
- сформулировать образовательную цель урока, продумать его воспитательную и развивающие цели;
- четко определить содержание материала урока, изучить его или повторить;
- из всех методов и методических приемов выбрать самые результативные;
- подготовить и проверить наглядные пособия и технические средства обучения;
- подготовить домашнее задание учащимся;
- настроиться на качественное и эффективное проведение урока.
Тема урока: «Прокладка кабеля в траншее».
Воспитательные - формировать дисциплинированность, аккуратность бережного отношения к оборудованию;
Развивающие - формировать и развивать умения учащихся анализировать.
Тип урока: урок изучения нового материала
Материально-техническое оснащение: плакат «Прокладка кабеля в траншее»
Учебник: Атабеков В.Б. «Монтаж электрических сетей и силового электрооборудования»
1. Сшитый полиэтилен Материал для изготовления труб из сшитого полиэтилена рассчитан на применение в системах отопления и питьевого водоснабжения. При соблюдении правил и норм эксплуатации гарантируемый срок службы составляет до 50 лет. Материалом для получения PE-Xc (поперечно сшитого полиэтилена) является Высокомолекулярный полиэтилен, который в дальнейшем подвергается сшивке с целью повышения механических свойств и химической стойкости. Важным показателем является PE-Xc плотность, т.к. кристаллизация полиэтилена зависит непосредственно от его плотности. Чем больше плотность материала, тем выше качество конечного продукта.
Для сшивки полиэтилена в настоящее время получили распространение три метода:
- метод (пероксидный или метод Энгеля) состоит в том, что полиэтилен и ингибитор сшивки пероксид предварительно равномерно перемешиваются. Сшивка производится под высоким давлением в расплавленном состоянии;
- метод (силановый) состоит в том, что при химической сшивке атомы водорода в молекулах полиэтилена замещаются атомами углерода под воздействием химических веществ. Одним из таких веществ является силан;
- метод (электронно-лучевой) состоит в том, что полиэтилен обрабатывается пучком электронов, заменяя атомы водорода, в результате чего образуются связи между частицами углерода.
Свойства труб из сшитого полиэтилена:
- стабильность формы - свойство сохранять форму при различных температурных и механических воздействиях на стенку трубы;
- эффект «памяти формы» - свойство восстанавливать свою первоначальную форму после деформации;
- высокий уровень устойчивости к повышенным и пониженным температурам;
- высокий уровень ударной вязкости при повышенных и пониженных температурах;
- низкий коэффициент теплопроводности;
- трубы идеальны с гигиенической точки зрения; - высокая стойкость к абразивному износу; - хорошие звукоизолирующие свойства (поглощение шума материалом трубы до 10 Дб); - высокая степень антикоррозионной устойчивости (отсутствие поверхностной коррозии, отсутствие отложений). Соединение труб из сшитого полиэтилена.
Метод соединения с помощью аксиального метода запрессовки пресс-втулки очень надежен он прошел множество испытаний и успешно используется уже в течении многих лет в области водоснабжения и отопления.
Монтаж требует минимум времени и усилий: необходимо развальцевать конец трубы специальным инструментом, вставить в нее фитинг и запрессовать втулку - соединение готово. Любое соединение можно разобрать с помощью строительного фена, разогрев место соединения. Как металлические, так и пластмассовые фитинги можно использовать многократно.
Что особенного в соединении с помощью пресс-втулки? Главная особенность это то, что герметичность соединения создается за счет основного материала самой трубы. При монтаже нет необходимости в дополнительных резиновых прокладках. Герметичность соединения достигается во время запрессовки, которая вдавливает сшитый полиэтилен трубы в резьбовую поверхность соединительной поверхности фитинга. Надежность и герметичность соединения позволяет прокладывать трубы из сшитого полиэтилена под слоем штукатурки или в бетоне.
Контрольные кабели с медными и алюминиевыми жилами с изоляцией из поливинилхлоридного пластиката, полиэтилена или резины в оболочке из поливинилхлоридного пластиката, резины или свинца (ГОСТ 1508-63) предназначены для выполнения схем вторичной коммутации, присоединения к электрическим приборам, аппаратам, сборкам зажимов электрических распределительных устройств с номинальным напряжением до 660 в переменного тока. Медные и алюминиевые жилы изготовляют одно проволочными, сечением 0,75-10 мм 2 . Токопроводящие жилы сечением 0,75-6,0 мм 2 с полиэтиленовой изоляцией имеют толщину изоляции 0,6 мм, а сечением 10 мм 2 0,8 мм; жилы сечением 0,75-6,0 мм 2 с изоляцией из резины и поливинилхлоридного пластиката имеют толщину изоляции 1,0 мм, а сечением 10 мм 2 1,2 мм. Изолированные жилы скручивают в кабель, обматывают лентами из полиэтилентерефталат ной или другой равноценной пленки или кабельной бумаги. В каждом повиве кабеля размещают две смежные жилы с отличительной расцветкой или маркировкой. Поверх скрученных жил накладывают оболочку из поливинилхлоридного пластиката или резины толщиной 1,5-4,0 мм или свинца толщиной 0,95 - 1,6 мм в зависимости от диаметра кабеля. Контрольные кабели различных конструкций изготовляют с числом жил 4-37, а кабели сечением 0,75 -1,5 мм 2 в оболочке из поливинилхлоридного пластиката с числом жил до 52.
Кабели в резиновой и из поливинилхлоридного пластиката оболочке предназначены для эксплуатации при температуре окружающей среды от -40 до +50°С, а в свинцовой оболочке - от -50 до +50° С. Кабели с пластмассовой изоляцией обладают более высокими электрическими характеристиками, чем кабели с резиновой изоляцией; проще также технология их изготовления.
При необходимости защиты электрических цепей от влияния внешних электромагнитных полей выпускают контрольные кабели в общем экране из алюминиевой ленты толщиной 0,15-0,20 мм. Под экраном продольно прокладывают медную проволоку диаметром 50,4-0,6 мм.
Контрольные кабели для электростанций и промышленных предприятий, прокладываемые в помещениях, при наличии опасности механических повреждений изготовляют бронированными, но не применяют подушки из пропитанных волокнистых материалов под броню, что исключает возможность вытекания пропиточных составов и снижает опасность загорания кабелей. Кабели в оболочке из поливинилхлоридного пластиката не распространяют горения.
Для повышения коррозионной стойкости бронелент и бронепроволоки их накладывают непосредственно на оболочку из поливинилхлоридного пластиката и поверх брони накладывают защитный покров из поливинилхлоридного пластиката.
Наряду с одно проволочными жилами, предназначенными для фиксированного монтажа, изготовляют кабели с семи проволочными жилами для установок с повышенной вибрацией и цепей управления, периодически отключаемых для контроля. В Англии для повышения вибрационной стойкости жилы кабелей изготовляются трех проволочными.
Ввиду сложности изготовления всех жил контрольных кабелей с изоляцией различных цветов применяют расцветку только счетных жил в повиве. В зарубежной практике (Швеция) для изоляции жил кабеля применяют поливинилхлоридный пластикат белого цвета с маркировкой жил при помощи нанесения цифр через каждые 20 мм. Наряду с однородными контрольными кабелями, имеющими все жилы одного, сечения, в Швеции выпускают комбинированные контрольные кабели с жилами сечением 0,5 и 1,5 мм 2 .
Фирма Хитати выпускает контрольные кабели с полиэтиленовой изоляцией в оболочке из поливинилхлоридного пластиката с числом жил 1-108 с одно проволочными и многопроволочными (из 7 и 19 проволок) лужеными и нелужеными жилами. Контрольные кабели с полиэтиленовой изоляцией в оболочке из поливинилхлоридного пластиката изготовляют также самонесущими со стальным тросом в общей оболочке.
Для работы в условиях повышенных температур (100-120°С), в частности в бойлерных отделениях тепловых электрических станций, фирма Хитати выпускает контрольные кабели с изоляцией в оболочке из хлорсульфированного полиэтилена (хайпалона). Кабели этого типа изготовляются с количеством жил 1-19 как с одно проволочными, так и с семи проволочными жилами. Толщину изоляции из хайпалона принимают равной 1,1 мм для жил всех сечений. Поверх изоляции накладывают оплетку стекло пряжей. Изолированные жилы скручивают в кабель с заполнением стекловолокном, обматывают стеклолентой и накладывают на них оболочку из хайпалона толщиной 1,5-1,9 мм в зависимости от диаметра кабеля.
Контрольные жаростойкие кабели с магнезиальной изоляцией, так же как и силовые кабели, представляют собой металлическую оболочку (медную, алюминиевую, стальную и др.), заполненную порошкообразной окисью магния, в которой размещены токопроводящие жилы. В СССР производят одно- и семижильные контрольные кабели сечением 1-2,5 мм 2 . Намечено производство 12- и 19-жильных кабелей. Подобные кабели выпускаются в ряде стран.
Срок службы контрольных кабелей с магнезиальной изоляцией определяется стойкостью оболочки к окислению. Кабели, предназначенные для прокладки в химически агрессивных средах, снабжают защитным покровом из поливинилхлоридного пластиката. Рекомендуется (МЭК) применять кабели с изоляцией из прессованной магнезии при температурах до 90° С. В аварийных случаях кабели сохраняют свою работоспособность до температуры плавления меди.
В ряде стран выпускаются контрольные кабели с токопроводящими жилами, изолированными кремнийорганической резиной. Такие кабели пригодны для эксплуатации при 180° С.
Фирма Дженерал Электрик К о (США) выпускает контрольные кабели с асбестовой изоляцией с дополнительным слоем лакоткани. Каждую жилу оплетают хлопчатобумажной цветной пряжей или пряжей 6 основных цветов с прядями другого цвета.
Контрольные кабели по этой конструкции изготовляют с любым числом жил от 1 до 19. Поверх скрученных жил накладывают ленты лакоткани и оплетку асбестовой пряжей, пропитываемую специальными компаундами черного цвета. Кабели такой конструкции предназначены. для использования в контрольных и сигнальных цепях при напряжении до 600 в и максимальной температуре на жиле кабеля 110° С. Кабели не горючи, влаго- и маслостойки, а также стойки к воздействию различных корродирующих веществ.
План урока производственного обучения
Тема урока: «Прокладка кабеля в траншее»
Обучающая - освоение навыков по способу прокладки кабеля, научить быстрому поиску неисправностей в кабельных линиях, научить порядку проведения работ при прокладке кабеля.
Развивающая - формировать и развивать умения учащихся анализировать, научить учащихся умениям: рационально организовывать и планировать свой труд, находить пути совершенствования своего труда и повышения его эффективности, зрительно контролировать правильность и точность своих движений выбирать наиболее рациональное их сочетание и чередование с учетом вида работы, научить применять теоретические знания на практике, формировать поисковый стиль мышления..
Воспитательная - это формирование у учащихся определенных отношений к окружающей их действительности, к коллективу, формирование личности. В процессе производственного обучения у учащихся формируется мировоззрение, убеждения, уважительное отношение, как к своему труду, так и к чужому труду.
трос, маркер, лебедка, лом, лопата, ролики
2.1 Сообщение темы «прокладка кабеля в траншее»
2.2.2 изложение теории поданной теме
2.3 проверка усвоения трудовых приемов по прокладке кабеля в траншее
2.3.1 повторение новых знаний касающихся прокладке кабеля в траншее
2.3.3 инструктаж по технике безопасности при выполнении работы
2.2.2 выполнение трудовых приемов изученных на прошлых уроках
2.3.1 восприятие материала, работа с картами, чертежами
2.3.2 пробное выполнение изучаемых приемов
3.1 выдача заданий связанных с прокладкой кабеля, выдача инструментов необходимых для осуществления прокладки, инструктаж по выполнению операций, упражнений, работ
3.2 сообщение норм времени и критерий оценок по прокладке кабеля
3.3 наблюдение, целевые обходы, индивидуальный инструктаж отстающим
3.4 прием сделанной работы, оценивание выполненных работ
3.1-3.3 понимание, выполнение заданий; анализ информации, организация рабочего места; выполнение упражнений, самостоятельная работа, формирование новых трудовых приемов, навыков, умений, способов работы;
4.3 разбор типичных ошибок с учащимися
4.4 сообщение о том кому, и за какие достижения выставлена данная оценка.
Самоанализ выполнения работы, усвоение ошибок
План конспект вводного инструктажа
В объем работ по прокладке кабелей в траншеях входят: подготовительные работы, устройство траншей, доставка барабанов с кабелем к месту работ, раскатка кабеля и укладка его в траншее, защита кабеля от механических повреждении и засыпка траншеи.
Во время подготовительных работ доставляют на трассу необходимое количество кирпича, песка или мелко просеянной земли, а также стальные или асбестоцементные трубы с внутренним диаметром не менее 100 мм для устройства переходов кабельной линии под железнодорожными путями, проезжими дорогами и различными препятствиями, находящимися на трассе кабельной линии.
При пересечении кабельной трассой пешеходных дорожек в соответствующих местах должны быть установлены переходные мостики с барьерами, доставляемые заблаговременно на трассу.
Приступить к рытью траншеи можно после того, как будет проверено по плану или с помощью пробивных шурфов.
Траншеи большой протяженности роют специальными роторными траншеекопателями, а чаще обычными землеройными машинами или экскаваторами Траншеи небольшой протяженности и проходящие под тротуарами с асфальтобетонным покрытием, а также траншеи, прокладываемые на стесненных участках, где применять механизмы невозможно, роют вручную, пользуясь ломом и лопатой.
Глубина траншей должна быть не менее 700 мм, а ширина такой, чтобы расстояние между несколькими параллельно проложенными в ней кабелями напряжением до 10 кВ было не менее 100 мм, а от стенки траншеи до ближайшего крайнего кабеля -- не менее 50 мм.
Глубина заложения кабеля может быть уменьшена до 0,5 м на участках длиной до 5 м при вводе кабеля в здание, а также в местах пересечения их с подземными сооружениями при условии защиты кабеля от механических повреждений путем прокладки его в асбестоцементных трубах. В местах изменения направления трассы траншею роют так, чтобы кабель можно было уложить в ней с требуемым радиусом изгиба. Радиус изгиба кабелей должен иметь по отношению к диаметру кабеля кратность не менее:
В местах будущего расположения кабельных соединительных муфт траншеи расширяют, образуя котлованы Котлован для одной кабельной муфты кабеля напряжением до 10 кВ должен быть шириной 1,5 и длиной 2,5 м. Для каждой следующей рядом укладываемой муфты ширина котлована должна увеличиваться на 350 мм,
Кабели доставляют к месту укладки в барабанах на специальных кабельных транспортерах или на автомашинах, оборудованных устройством для погрузки, транспортирования и выгрузки барабана с кабелем. Выгружать барабаны с кабелем надо осторожно, чтобы не повредить его и не нанести травму работающим. Категорически запрещается сбрасывать барабаны с кабелем с автомашин или с кабельных транспортеров. Кабель должен быть выгружен на максимально близком расстоянии от места раскатки так, чтобы он не мешал движению рабочих, не создавал угрозы падения в траншею и был удобно расположен для раскатки.
Доставленные к месту прокладки кабели раскатывают с барабанов при помощи движущегося транспорта, лебедкой по роликам, вручную по роликам или без роликов.
При раскатке кабеля с движущегося транспорта -- с автомобиля или кабельного транспортера -- двое рабочих вращают вручную барабан, сматывая с него кабель, а два других рабочих принимают и укладывают кабель в траншее. Кабель сматывают с барабана сверху, а не снизу, Раскатку производят при скорости движения автомашины или буксируемого транспортера, не превышающей 2,5 км/ч.
При раскатке кабеля с барабана, находящегося на земле, последний должен быть приподнят над землей на 200-- 250 мм с помощью стального вала и двух кабельных домкратов. Под домкраты подкладывают деревянные доски толщиной не менее 50 мм, кирпичи или железобетонные плиты.
До начала раскатки кабеля в траншее устанавливают линейные и угловые раскаточные ролики линейные ролики устанавливают на прямых участках траншеи через каждые 2 м, а угловые -- в местах изгибов и поворотов траншеи. Непосредственно перед раскаткой снимают обшивку с кабельного барабана и осматривают верхние витки кабеля, чтобы убедиться в отсутствии вмятин, повреждений брони кабеля или иных дефектов. Затем сматывают с барабана лебедки стальной трос и прикрепляют к нему конец кабеля. Раскатываемый кабель прикрепляют к тросу лебедки при помощи проволочного чулка, конусного зажима или рычажного зажима. Проволочный чулок надевают на конец кабеля и на длине не менее 500 мм прочно закрепляют на его оболочке при помощи трех бандажей из мягкой проволоки 0,1 - 5 мм, накладываемых поверх намотки из смоляной ленты. Крепление троса посредством чулка имеет ряд недостатков, главными из которых являются необходимость большой затраты времени для закрепления чулка на кабеле, возможность соскальзывания чулка с оболочки, и, наконец, опасность разрыва оболочки кабеля вблизи от места наложения чулка.
При раскатке кабеля ручным способом рабочие кладут его на плечи и медленно передвигаются вдоль траншей или по ее дну. Кабель, находясь на плечах рабочих, не должен иметь больших изгибов. Нагрузка на каждого рабочего, участвующего в ручной раскатке кабеля, не должна превышать 35 кг. Кабель должен находиться на одном и том же плече у всех рабочих, переносящих кабель, т. е. все рабочие должны располагаться по одну сторону кабеля во избежание ушибов при его опускании на землю. Опускать кабель с плеч надо одновременно и в два приема: сначала на уровень опущенной руки, а затем на землю. Категорически запрещается сбрасывать кабель с плеч во избежание несчетных случаев или повреждения кабеля.
При недостаточном количестве рабочих, необходимых для нормальной ручной раскатки кабеля, рассчитанного на напряжение до 1 кВ и при температуре окружающего воздуха выше 0°С, применяю петлевую раскатку. Для этого барабан с кабелем устанавливают не в начале траншеи, а на середине ее длины; половину кабеля с барабана сматывают сверх, в одну сторону (аналогично описанной выше обычной ручной раскатке), а оставшуюся половину сматывают снизу барабана в другую сторону петлей, занесенной через барабан. При петлевом способе раскатки необходимо соблюдать допустимые радиусы изгибов кабеля, а также исключить его скручивание Кабель кладут в траншею волнообразно («змейкой»), с тем, чтобы создать некоторый запас кабеля
Организация и методика изучения подтемы "Способы прокладки кабеля" курсовая работа. Педагогика.
Курсовая работа: Расчёт линейной размерной цепи и выбор посадок
Реферат: Правильность написание резюме
Особенности Перевода Окказиональной Лексики Курсовая
Зарубежный Опыт Проектирования Зданий И Сооружений Реферат
Сочинение На Тему Социальная
Реферат: Составление и обоснование индивидуального комплекса физических упражнений и использование других доступных средств физической культуры
Реферат по теме Производство рельсовой стали
Контрольная Работа Номер 9
Реферат: Проблемы загрязнений. Скачать бесплатно и без регистрации
Предмет Доказывания В Гражданском Процессе Курсовая
Учебное пособие: Денежная, кредитная и банковская системы
Салауатты Өмір Салты Реферат Қазақша
Реферат: Проекции точки
Реферат по теме Преступления и наказания: либерализация уголовного законодательства
Учебное пособие: Франция в мировом сообществе цивилизаций
Курсовая Работа На Тему Индексный Метод Изучения Динамики Производительности Труда В Торговле
Диссертация Доктора Философских Наук
Курсовая работа: Платіжна система України та стратегія її розвитку
Эссе Этика И Деонтология
Написание Введения К Реферату
Муниципальные органы власти на примере Дальнереченского городского округа - Государство и право курсовая работа
Україна в міжнародній економічній інтеграції - Международные отношения и мировая экономика дипломная работа
А.Д. Меншиков как государственный деятель - История и исторические личности курсовая работа