Описание пед деятельности

Скачать файл - Описание пед деятельности

Иновационность в организации работы с детьми. Применение современных педагогических технологий дошкольного образования. В области познавательного развития использую современные технологи обучения, направленные на активизацию познавательной деятельности: Мои принципы работы с детьми: Основной принцип — принцип интеграции. Взаимосвязь различных видов деятельности взрослого и детей в образовательном процессе — основное правило. Большой плюс интегрированной деятельности в том, что проводится в игровой форме, включает в себя много видов двигательной активности: Он направлен на развитие личности ребёнка, его познавательных и творческих способностей. Получается целостный, а не разбитый на части образовательный процесс. Расширить представление о народной игрушке; продолжать знакомить детей с видами театра, основами актерского мастерства. Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта. Участие в инновационной деятельности, экспериментальной работе, конференциях. Группа семейного воспитания организована в целях: Эффективность воспитательно-образовательного процесса Качество реализации образовательной программы. Я использую разноуровневую технологию обучения. В результате такого подхода к проведению занятий исключаются перегрузки ребят на занятиях, повышается эффективность и качество обучения, мотивация и интерес к делу, создается ситуация успешности для каждого ребенка. В области познавательного развития использую современные педагогические технологии, направленные на активизацию познавательной деятельности: Для этого в группе созданы все условия, все материалы расположены так, чтобы дети могли самостоятельно их использовать. Поставленные задачи реализую через тематические и интегрированные занятия, экскурсии, целевые прогулки, наблюдения, викторины и разные виды совместной с детьми и родителями деятельности. Система работы в данном направлении помогла мне создать в своем детском коллективе атмосферу свободного выражения чувств и мыслей, развивать познавательный интерес, умение мыслить логически, обобщать и высказывать свои гипотезы, рассуждать, делать свои предположения, находить средства и способы для их проверки; уметь делать выводы. Динамика развития интеллектуальных способностей положительная — г. В работе использую современные образовательные технологии: В основе планирования работы лежит годовой круг традиционных дел: Чуковского — почётная грамота 2 место. Главными целями воспитательной системы являются: Провела с детьми следующие праздники, которые ориентированы на все направления развития ребёнка и посвящены различным сторонам человеческого бытия: В организации воспитательно — образовательного процесса все знания, умения и навыки детей переносятся в двигательную, игровую, коммуникативную, продуктивную и другие виды деятельности. В связи с этим, я постаралась создать в группе предметную развивающую среду, включающую в себя все, что доступно непосредственному восприятию детей и использованию ими в практической деятельности. Созданная мною предметно-развивающая среда позволяет обеспечить максимальный психологический комфорт для каждого ребенка, создать возможности для реализации его права на свободный выбор вида деятельности, степени участия в ней, способов ее осуществления и взаимодействия с окружающими. В то же время такая предметная среда позволяет решить мне конкретные образовательные задачи, вовлекая детей в процесс познания и усвоения навыков и умений, развивая их любознательность, творчество, коммуникативные способности. Все групповое пространство распределено на зоны, которые доступны детям: Такая организация пространства является одним из условий среды, которое дает возможность мне приблизиться к позиции ребенка. Ребята в соответствии со своими интересами и желаниями свободно занимаются в одно и то же время, не мешая друг другу, разными видами деятельности: Созданная мною эстетическая среда вызывает у детей чувство радости, эмоционально положительное отношение к детскому саду, желание посещать его, обогащает новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к активной творческой деятельности, способствует интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста. Взаимодействуя с окружающей средой, ребёнок не только познаёт свойства, качества, назначение тех или иных предметов, но и овладевает языком социального общения, одной из форм которого является установление контактов со сверстниками во время игровых действий. Так начинается процесс формирования элементарных навыков коммуникации,. В уголке для сюжетно-ролевых игр есть оборудование для игр, которое позволяет детям играть и забывать на время о проблеме расставания с родными. В группе также создана обстановка для развития творческих способностей. Дети могут свободно подойти к уголку для изодеятельности и выбрать любой материал для творчества, проявляя самостоятельность и инициативу для изготовления поделок в подарок родителям. Всё это способствует раскрепощению детей, положительному эмоциональному настрою на весь день. В группе созданы условия для психологического комфорта в игровом уголке. Также стараюсь воспитывать в детях чувство сопереживания другим людям через использование игровых ситуаций. Детям нравится играть с игровыми конструкторами, играть с мелкими игрушками, машинами. В группе всё оборудование, игры, игрушки находятся в доступном удобном месте, дети могут самостоятельно выбирать вид деятельности. Стараюсь создать детям комфортные условия для игр, для самостоятельной деятельности. В группе много дидактических и развивающих игр, которые помогают детям играть вместе и индивидуально. Взаимодействие с социальными партнёрами способствует разностороннему развитию воспитанников ДОУ, осуществляется в рамках образовательной программы. С детьми моей группы мы посетили краеведческий музей п. Дети, воспитатели, родители живут в нашем детском саду насыщенной, эмоционально привлекательной деятельностью. Реализуется воспитательная система в интересных проектах, тематических днях, праздниках, событиях, играх и др. Мне очень приятно, когда ребенок, увидев меня, идет в детский сад радостно, без слез, а, уходя домой, говорит: Завоевать внимание детей - это завоевать их самих. Таков стиль моей работы. Эффективность организации процесса физического воспитания. Формирование у детей представления о здоровом образе жизни. Основные пути решения этой проблемы: Большое внимание уделяю сохранению и укреплению здоровья детей. В группе имеется спортивный уголок, где дети используют спортивный инвентарь для игры и закрепления упражнений. Использую для развития здоровьесберегающей среды следующее: Утренняя гимнастика проводится с музыкальным сопровождением. На прогулках стараемся больше играть и двигаться. Провожу развлечения для детей, раз в неделю на прогулке устраиваю эстафеты для детей. На занятиях использую гимнастику для глаз, пальчиковую гимнастику, комплексы общеразвивающих упражнений. Зимой с детьми делаем горку, лабиринты, катаемся на санках — ледянках, играем в хоккей. Хорошее здоровье, полученное в детстве, служит фундаментом для общего развития личности. Этому способствует создание развивающей среды, в которой может свободно двигаться, выдумывать, творить любой ребенок, как с высоким уровнем физического развития, так и имеющий отклонения в здоровье. Активно используется интеграция познавательного развития и двигательной активности в игровой деятельности. Среди многообразных факторов, влияющих на состояние здоровья и работоспособность растущего организма, двигательная активность является важным условием. Поэтому игры и пособия, которые мы используем в своей работе, разработаны с учетом интеграции интеллектуального и физического развития. Их я использую как часть занятия, как практический материал при проведении спортивно-развлекательных досугов, физминуток и в самостоятельной деятельности детей. Создав двигательную развивающую среду, провожу мониторинг здоровья и физического развития детей. Динамика усвоения программы по физическому воспитанию: Вовлеченность родителей в процесс образования и воспитания. Участие родителей в воспитательно-образовательном процессе. Чтобы родители стали проявлять больший интерес к воспитанию своих детей, нужно, чтобы они видели результаты детей, слышали о своем ребенке, имели возможность приобщаться к делам детского сада. Считаю важным моментом, сообщая родителям об особенностях поведения ребенка на занятиях и в игре, о его коммуникативных навыках и т. Сначала учебного года я спланировала пошаговый механизм в работе с родителями. Родители моей группы - не пассивные наблюдатели, а активные участники процесса. Участие родителей в деятельности ДОУ актуализирует потребности семьи в образовании собственного ребенка и способствует педагогическому просвещению родителей, как заказчика образовательных услуг. Основные формы взаимодействия с семьей. Проводим праздники с участием родителей. Вовлеченность родителей в дела их детей растет. Динамика вовлеченности родителей в жизнь группы с г. Мои главные принципы в сотрудничестве с семьей: Ведущие цели взаимодействия детского сада с семьей — создание в детском саду необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей. Родителями для детей группы были проведены презентации своей профессиональной деятельности, представители нескольких семей активно участвовали в проведении утренников, они играли роли, участвовали в разработке сценариев. Эффективность педагогического взаимодействия воспитателя с коллективом детского сада. Умение воспитателя осуществлять педагогическое общение с воспитанниками. Совместная деятельность взрослого и детей — это особая система взаимоотношений и взаимодействия. Ее существенные признаки — наличие партнерской позиции. Моё участие в деятельности наравне с детьми; добровольное, без психологического принуждения, включение детей в предлагаемую деятельность. Это, не абсолютное равенство педагога и ребенка, а их равноценность в процессе совместной деятельности. В разные моменты совместной деятельности с детьми партнерская позиция проявляется особым образом. Прежде всего, это приглашение к деятельности необязательной, непринужденной: Наметив задачу, я предлагаю возможные способы ее реализации: Особым образом строю и заключительный этап деятельности. Каждый ребенок работает в своем темпе и решает сам, закончил он работу или нет. Я лишь даю косвенную оценку, сопоставляем результаты с целью ребенка: Партнерская позиция взрослого способствует развитию у детей: Во взаимодействии с коллегами стою на позиции сотрудничества. Целью нашей работы является, является выработка единых подходов в воспитании и развитии личностных качеств ребенка. Для нашего ДОУ я разработала структуру планирования воспитательно-образовательной работы дошкольных групп детского сада. Можно выделить основные задачи, которые были решены в ходе корректировки плана. Каждое утро в детском саду детей ждёт тёплая, уютная обстановка. Она всегда расскажет о талантах и интересах ребёнка, которые необходимо развивать. Особо хочется отметить объём и разнообразие творческих занятий. На стендах в приёмной вывешиваются работы наших детей, выставляются детские поделки. Дети получают необходимые знания, умения и навыки. Выражаем благодарность за высокий профессионализм, чуткое отношение к детям, заботу, внимание, индивидуальный подход к каждому ребёнку. Мой ребёнок прямо бежит в группу. Хотелось бы отметить нашего воспитателя — Ирину Валентиновну. Моя дочь каждое утро подводит меня к стенду с работами детей и показывает свои поделки. В нашей группе много праздников, совместных дел, мероприятий. Хочется отметить, что с садика дочь возвращается всегда чистая, опрятная. Воспитатель группы всегда поможет, объяснит. Хочется сказать спасибо за работу с детьми Ирине Валентиновне, ведь именно в детстве у человека складывается впечатление о мире, его восприятии, отношение к нему. Она воспитала не одно поколение детей и до сих пор хранит такую любовь в своём сердце. Она воспитывает детей в полном смысле этого слова, прививая лучшие качества: Нам с ребёнком тяжело давалась адаптация к детскому саду, ходили с криками, истерикам. Ситуацию в корне поменяла наша Ирина Валентиновна, нашла подход к ребёнку, буквально на глазах ребёнок стал меняться в лучшую сторону. Ирина Валентиновна прекрасный специалист, умеет найти подход к каждому ребёнку. Утренники в нашей группе такие замечательные, а дети с огромным желанием к ним готовятся, чтобы показать свои умения родителям. Мы, родители можем с уверенностью сказать, что нам повезло с воспитателем! Этот человек владеет педагогическими способностями. Мы спокойно работаем, потому что уверены, что нашим детям в группе интересно, комфортно, это мы видим с каким желанием дети идут в детский сад в свою уютную группу, в которой многое сделано руками Ирины Валентиновны. Она по — дружески относится к детям, с уважением и дети это чувствуют, отвечают ей своей привязанностью. Ирина Валентиновна всегда находит для детей интересные дела. Всегда позитивное настроение воспитателя, доброжелательность сказывается не только на настроении детей, но и родителей. Всегда приятно находиться в детском саду рядом с такими людьми. Мы всегда чувствуем поддержку воспитателя в воспитании детей, можем поделиться возникающими проблемами, и стараемся решать их вместе. Мы рады, что наши дети ходят в эту группу! Наши дети в группе чувствуют себя комфортно, свободно общаются с воспитателем, спрашивают, если что-то их беспокоит. Одно из 4-х направлений развития ребенка, согласно введенным Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования Приказ Министерства обр Любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, искать новые сведения об окружающем мире - важнейшие черты детского поведения. Ребенок рождается исследователем - это его естественно Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Поэтому в настоящее время вопрос о патриотич Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Аппликация, лепка Воспитательная работа Здоровый образ жизни Информатика Конструирование, ручной труд Коррекционная педагогика Логопедия Математика Материалы для родителей Музыкально-ритмическое занятие Обучение грамоте Окружающий мир Развитие речи Региональный компонент Рисование Сценарии праздников Управление ДОУ Физкультура Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Задачи проекта формировать у детей элементарные представления о насекомых бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик и т. Консультирую воспитателя по методическим темам: Осуществляю контроль за работой воспитателя группы семейного воспитания: Реализация воспитательной системы в детском саду Воспитательная система нашего сада обеспечивает: Основными задачами взаимодействия с семьёй считаю: Так начинается процесс формирования элементарных навыков коммуникации, В уголке для сюжетно-ролевых игр есть оборудование для игр, которое позволяет детям играть и забывать на время о проблеме расставания с родными. Воздушные ванны обтираем руки до локтя, грудь, лицо, шею, полоскание горла водой комнатной температуры На прогулках стараемся больше играть и двигаться. Информирование родителей о ходе образовательного процесса: Привлечение родителей к управлению организацией. Сведения о повышении квалификации: Описание результатов педагогической деятельности Описание моих результатов пед. Описание опыта педагогической деятельности. Организация самостоятельной поисковой деятельности старших дошкольников Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания.