Описание Актового Зала В Школе Сочинение
Описание Актового Зала В Школе Сочинение
Помогите написать сочинение про актовый зал в школе и план пожалуйста до завтра нужно
задание. Вопросы по тексту:1.Сколько братьев было у Мальчика с пальчик?2. Кем работал отец Мальчика с пальчик?3. Как Мальчик с пальчик сумел привести
…
из темного леса своих братьев обратно домой?4. Почему дети второй раз не смогли вернуться домой по меткам, оставленным Мальчиком с пальчик?5. Как Мальчику с пальчик удалось перехитрить людоеда и сбежать со всеми братьями из его дома?6. Какую ценную вещь мальчик с пальчик забрал у людоеда?(6 баллов)2 задание. Назовите вид сказки и его признаки.(2 балла)3 задание. Основная мысль сказки. В чем ее мораль, как вы думаете?(2 балла)Итого: 10 баллов
"П"-а- 3 предложение
а:"П"- 3 предложение
"П!"-а- 3 предложение
а:"П!"-3 предложение
"П?"-а- 3 предложение
А:"П?"- 3 предложение
Вот так ПОМОГИТЕ ПОЖ
…
АЛЙСТА
пожалуйста помогите .·´¯`(>▂<)´¯`·. пожалуйста по рускому только по рускому итак остальные пытаюсь зделать и во второй раз задаю этот вопрос (ᗒᗩ
…
ᗕ)｡:ﾟ(;´∩`;)ﾟ:｡ сор
нарисуйте пожалуйста типо такого слона дам баллы)
.Найдите лишнее: А) светлеющий небосклон; Б) светлевшее небо; В) светлые облака; Г) светящийся маяк
Выполните упражнение, правильно расставляя знаки препинания, по образцу:
Красавец мужчина(красивый) – мужчина-красавец.
Волшебница зима, сын храбрец,
…
сторож старик, девушка умница, утёс великан, гигант завод, кони красавцы, великан утёс, завод гигант, зима волшебница, красавцы кони, старик сторож, храбрец сын, умница девушка.
НЕ ОБРАЗУЕТСЯ страдательное причастие прошедшего времени от глагола:
А) снять
В) бить
С) одеть
D) гнать
Е) понять
Пожалуйста помогите
даю 100 баллсжатое изложение.очтите исходный текст первый раз и выполните следующие действия:z определите основную мысль текста;z выделите ключевые с
…
лова в каждой микротеме. По ним обобщите содержание ми-кротемы;z озаглавьте каждую микротему и запишите план.Чему учит школьный словообразовательный словарь русского языкаДорогие ребята! Слова в русском языке разнообразны по своей структуре. Они могут состоять только из корневой части, которая равняется одному лишь звуку. Та-ковы предлоги к, с, о, у, союзы и, а, междометия о!, э!, м!, а!, у! Слова, состоящие только из корня, чаще имеют более сложный звуковой состав. Например: да, нет, на, ура, там, иначе, пальто, кукареку и т. п. Большое количество слов, кроме корня, включает в свою структуру окончание, суффикс или приставку: вод-иц-а, пят-ер-о, мяу-ка-ет.Приставок и суффиксов в слове может быть несколько: по-на-при-ши-ва-л-и, шелк-ов-ист-еньк-ий, вод-ян-ист-ость и др. В таких словах обычно корни так «обрастают» приставками и суффиксами, что их подчас трудно увидеть. Ещё труднее разобраться в составе сложных слов. Среди них нередко встре-чаются слова, состоящие из 10 и более частей. Например: автомобильно-железнодорожно-водный (13) и др.Облегчить словообразовательный анализ и разбор слов по составу должен «Школьный словообразовательный словарь русского языка». Словарь подскажет, от какого родственного слова и с помощью каких словообразовательных средств об-разовано слово. Поэтому словарь называется словообразовательным. А так как он включает именно те слова, понимание которых необходимо учащимся, словарь име-ет уточнение – школьный. Многие орфографические правила прямо опираются на словообразование. Что-бы понять их смысл, надо хорошо знать строение слова. Например, правописание ои а в словах умалять и умолять требует знания их смысла, а смысл подсказывает их строение. Слово умалять имеет корень мал-. Оно образовано следующим обра-зом: мал(ый) > у-мал-и-ть > ума-л-я-ть. Отсюда: умалять – «делать малым». Значит, корень этого глагола пишется через а. В умолять надо писать о, так как это слово восходит к глаголу молить (ср.: я молю, ты молишь, он молит), который в корне содержит о и обозначает «горячо, страстно, униженно просить»: молить- > у-молить- > умол-я-ть.Словообразование прочно связано с культурой речи. Чутьё к слову можно раз-вивать в себе только внимательным отношением к составным элементам слова. Непонимание оттенков значения ведёт к неправильному употреблению слов. Так, например, нередко говорят и пишут «одеть очки» вместо надеть очки. В магазинах продавцы часто спрашивают: «Вам порезать (колбасу, сыр, хлеб)?» вместо «Вам нарезать?»В словообразовательном словаре отражены родственные связи однокоренных слов. Так, например, от числительного два образовано 265 слов. А родственников у слова может быть и ещё больше: у слова рука их 153, холод – 157, гнать – 275, свет (лучистая энергия) – 288, ходить – 470, два – 547, половина – 587.В словаре вы ознакомитесь с гнёздами слов разных частей речи. В гнёздах увиди-те разные по длине и составу цепочки. В них от звена к звену иногда перемещается ударение в словах, происходит чередование звуков.Если вы внимательно и всесторонне будете анализировать гнёзда, у вас возник-нет много интересных вопросов, на которые сами же сможете ответить с помощью словаря. Ваше старание при чтении словаря обязательно принесёт вам желаемый успех. В добрый путь! II. Работа с предложением2.1. Рассмотрите каждое предложение в тексте. Какие из них можно исключить без потери для основного содержания? 2.2. Какие предложения можно упростить, т. е. после исключения второстепенных деталей объединить в одно предложени
Определите вид причастия. Найдите лишнее: А) сгоревший дом; Б) рухнувшая стена; В) разбитый стакан; Г) идущий человек.
У меня в профиле 1 задание с 25 баллами, пож. помогите ヾ(。＞＜)シ
Общие вопросы Правила Как получить баллы? Реклама Политика конфиденциальности Responsible disclosure program
Этот сайт использует cookies Политика Cookies . Вы можете указать условия хранения и доступ к cookies в своем браузере.
Помогите написать сочинение про актовый зал в школе и план...
Актовый зал
Пожалуйста помогите сочинение на тему актовый зал
сочинение про актовый зал .
Напишите пожалуйста сочинение на тему" описание вашего..."
Мое Любимое Домашнее Животное Эссе
Контрольная Работа 3 Математика 5 Класс Виленкин
Сочинение Фотке Семейный Отдых Устный Экзамен
Эссе Мубориза Бар Зидди Касамш Covtd 19
Языки Программирования И Методы Трансляции Реферат