...Они ковали победу

Контингент студентов в военные годы составлял 300-400 человек. Для института, как и для всей страны, это были трудные годы, поэтому если в предвоенные годы подсобное хозяйство института было свёрнуто, то в военные оно снова начало функционировать. Нужно было, наряду с учебным процессом, заниматься вопросами материального обеспечения: выращивать необходимые овощи и зерновые культуры для столовой, заготавливать топливо для учебного корпуса, студенческого общежития и для квартир коллектива института. Для нужд хозяйства снова появились лошади. Штаты хозяйственной части и учебно-вспомогательного персонала были сокращены, поэтому оборудованием лабораторий и кабинетов занимались студенты и преподаватели.

Коллектив института участвовал также в заготовках топлива для города; приходилось систематически оказывать помощь сельскому хозяйству области в обработке овощей и зерновых культур, в уборке урожая. Студенты и преподаватели работали на погрузке и разгрузке железнодорожных вагонов и речных судов. Иначе говоря, наряду с выполнением своих прямых обязанностей, институт, в силу своих возможностей, участвовал в выполнении основной задачи военного времени: всё для фронта, всё для разгрома врага.

Несмотря на трудности военного периода, в коллективе царил дух высокого патриотизма, студенты старались учиться хорошо, а преподаватели стремились лучше проводить занятия. Зачастую в вечернее время после работы преподаватели проводили консультации и дополнительные занятия по теоретическим вопросам, беседы по вопросам внутреннего и внешнего положения страны. Однажды при встрече с Ф.А. Цвидом преподаватель истории Ваяхин и бывший студент Макаров с восторгом рассказывали, что в военные годы, благодаря тому, что преподаватели часто были вместе со студентами на различных работах, грани между ними стирались, преподаватели стали ближе к студентам, знали их нужды и запросы. Преподаватели уже до зачётов и экзаменов зачастую имели представления о знаниях того или иного студента. Однако это не давало повода для панибратских отношений.

В военные годы преподаватели проводили большую общественную работу. Традиционными стали так называемые институтские «вторники», на которых в вечернее время читали научные сообщения и лекции, доклады по самым различным вопросам. Эти «вторники» собирали большую аудиторию: присутствовали студенты, учителя школ и техникумов, интеллигенция и рабочие. Наши лекторы часто выступали и на предприятиях города и области.

Преподаватели института ежемесячно отчисляли в фонд обороны однодневный заработок, безвозмездно сдавали облигации государственных займов. Преподаватели, рабочие и служащие института собирали и отправляли на фронт посылки.

В 1945 г. закончилась война, принесшая неисчислимые разрушения и бедствия. Сразу же после Победы страна приступила к залечиванию ран, к восстановлению и развитию народного хозяйства во всех областях: в промышленности, сельском хозяйстве и на транспорте. Для развития народного хозяйства и культуры нужны были кадры, а для подготовки кадров – прежде всего учителя общеобразовательных школ и средних специальных учебных заведений, а также научно-педагогические кадры высших учебных заведений. ЦК партии, Советское правительство поставили вопрос о расширении и укреплении педагогических вузов в нашей стране.