Олимпиады. Часть 2. Проектные

В первой части рассказа про олимпиады мы поговорили о ВОШ и РСОШ. Прочитать ее можно вот тут https://telegra.ph/Olimpiady-CHast-1-Kakie-byvayut-12-23.

Сегодня же я расскажу про так называемые проектные олимпиады. Это часть другой классификации интеллектуальных соревнований.

Одни из олимпиад можно назвать предметными, то есть состязание проходит по какому-либо школьному предмету, биология, информатика, русский язык и т.д. ВОШ и РСОШ, кстати, это предметные олимпиады. Победители и призеры этих олимпиад получают баллы ЕГЭ как раз по профильному предмету. Также это индивидуальное соревнование с личным зачетом.

У проектных олимпиад есть несколько существенных отличий. Во-первых, чаще всего задания проектной олимпиады берутся из реальной индустриальной проблематики. То есть, ребятам предлагается решить нерешенную на сегодня задачу. Ну или хотя бы похожую на такую задачу, поэтому задания находятся на стыке нескольких областей знания, иногда довольно странно связанных между собой. Во-вторых, задания часто объемные и сложные, поэтому для выполнения нужна целая команда. А команда — это уже и навык взаимодействия, планирование времени, трекинг задач и много чего еще. В-третьих, часто проектные олимпиады длятся долго. Например, задания робототехнической олимпиады публикуются за полгода до соревнований. За эти полгода команды должны разработать конструкцию, придумать алгоритм и сделать прототип. В общем, если предметные олимпиады, это — спринт, то проектные — это марафон.

Почему мне очень нравятся проектные олимпиады? Вот как раз за отличия от предметных. Навыки командного взаимодействия, которые получают ребята на этапе подготовки и участия в конкурсах, — это очень крутой опыт. Моделирование процессов «реальной жизни» — хорошая школа. Планирование времени, приоритезация задач, управление собой и командой — необходимый набор любого современного человека, не только программиста. И круто, что у ребят есть возможность потренировать эти навыки в школьном возрасте. Спектр задач проектных олимпиад тоже может быть очень широким. Если посмотреть на профили самой известной проектной олимпиады — Национальной технологической олимпиады (НТО), то там будет разброс от биологии, робототехники, нейронаук до научной коммуникации. Думаю, что любой найдет что-то интересное. И ориентация на реальную индустриальную проблематику добавляет азарта и мотивации командам. Ребятам гораздо интереснее решать реальную нерешенную задачу, чем сферического коня в вакууме, на которого похожи задачки предметных олимпиад.

Проектные олимпиады часто пытаются мимикрировать под предметные, чтобы победители и призеры могли получить льготы при поступлении от РСОШ. Если при выборе олимпиады вы хотите, чтобы олимпиада давала баллы к ЕГЭ, внимательно изучите документы олимпиады и перечень РСОШ.

На какие проектные олимпиады предагаю обратить внимание:

1. Национальная технологическая олимпиада, https://ntcontest.ru/
   Много профилей, часть из них входят в перечень РСОШ. Проходит в несколько этапов — первый отборочный — сентябрь-октябрь, второй — ноябрь-декабрь, финалы — февраль-май.
2. Всероссийская робототехническая олимпиада, https://sportrobotics.ru/
   Самое известное робототехническое соревнование. Большой выбор заданий, как простых так и очень сложных. В РСОШ не входит.
3. Соревнования по информационной безопасности CTF (Capture the Flag)
   Очень популярные соревнования. Командам надо решить набор задачке в формате 12 записок, найти уязвимости, применять социальную инженерию. Часть из таких соревнований входит в РСОШ.
4. Проектные конкурсы, например, РОСТ (https://rost-isef.ru/)
   Не совсем олимпиады. То есть совсем не олимпиады. Это именно конкурс научных и проектных работ. Очень классные мероприятия. Про них отдельно напишу, но тут тоже отмечу. Победители входят в сборную России на Международной научной ярмарке
5. Хакатоны и стартап-активности.
   Тоже тема для отдельного поста. Это логическое продолжение проектных олимпиад. Часто команды собираются на олимпиаду, а потом участвуют в хакатонах в том же составе. Но на мой взгляд, любой образовательный процесс идет лучше, если ребята пытаются приметить свои знания при создании реальных продуктов. Хакатоны позволяют это делать. Школьники часто стесняются в них участвовать, но напрасно.

Наблюдая в Университете Иннополис призеров и предметных и проектных олимпиад, вот какие можно увидеть закономерности. Предметники чаще всего лучше оснащены базовыми технологиями, могут сфокусироваться и ботать. Проектники же больше про софты, кругозор и насмотренность. Но должен сказать, что в условиях Иннополиса разница скоро сходит на нет, тут много мероприятий, где каждый сможет развивать и харды и софты, было бы желание и шило в одном месте :)

В общем, настоятельно рекомендую поучаствовать в проектных олимпиадах. Есть вероятность, что затянет)