Ольга Казакова: «Мы должны воспитывать детей сильными и любящими свою страну»
журнал «Семья и школа», весна 2023Трудовое воспитание, «Разговоры о важном», начальная военная подготовка — всё это и не только сейчас обсуждается как среди родителей, так и среди учителей. О том, почему такое количество инициатив активно внедряется в школьную программу, и почему такие глобальные изменения произошли в течение всего лишь одного года, мы узнали у председателя комитета Государственной Думы по просвещению Ольги Казаковой.
Начнём с «Разговоров о важном», так как, наверное, это самая обсуждаемая тема. Ольга Михайловна, когда вы работали в школе, подобного не было, расскажите, почему, на ваш взгляд, это необходимо именно сейчас?
💬 Сейчас многие родители фиксируют, что дети не склонны к общению, к живому диалогу. Чтобы ребёнок что-то рассказал, зачастую нужно прикладывать невероятные усилия. Иногда он закрывается просто потому, что думает, будто взрослые не воспримут его всерьёз. У молодых людей нет навыка выражать свои эмоции в реальном мире. Когда я проводила в школах уроки, посвящённые подвигу антифашистской организации «Молодая гвардия», действовавшей в Краснодоне в годы Великой Отечественной войны, очень чётко это видела: дети стесняются выдавать публично свои реакции – плакать, показывать испуг, незнание, напряжение. Но потом в личных сообщениях могут написать такой отзыв, из которого понятно, что ребёнок испытал сильные чувства, эмоции, впечатления. И с удовольствием бы ими поделился в живом общении, если бы у него был такой опыт. И это дорогого стоит.
«Разговоры о важном» — это та площадка, где дети раскрываются и могут обсудить важные темы. Не с позиций сторонних наблюдателей, а с позиции действующих лиц тех событий, которые происходят в жизни школы, города, страны. Наш менталитет, наша история, наши ценности, которые мы передаём из поколения в поколение, — всё это как раз в живом общении. Нам нужно эти традиции продолжать, потому что только так человек учится сопереживать. И это делает нас людьми.
Недавно Вы внесли предложение проводить «Разговоры о важном» и для родителей. Как вы это видите?
💬 Предлагая это, мы не имели в виду дублировать «Разговоры о важном» с детьми. Можно, конечно, поговорить на ту же тему, которую обсуждаем со школьниками, если взрослым это интересно. Но у нас очень много важных родительских тем. Например, уважение к учителю. Мы можем написать сколько угодно законов о статусе педагога, но если в семье не будут воспитывать ребёнка в уважении к учителям, ситуация не изменится. Или проблемы буллинга среди молодёжи, трудовое воспитание. Для того чтобы заниматься их решением, нужно обсуждать эти темы с родителями.
Трудовое воспитание — это как раз один из законопроектов, который активно обсуждается в родительском сообществе. Что под ним подразумевается? Какие действия нужно будет выполнять школьникам? И как на это реагируют родители?
💬 Когда мы начали работать над темой труда в школе, то для себя разделили его на три позиции: образовательный процесс, вопросы самообслуживания, общественно полезный труд.
Образовательный процесс — это уроки технологии, во время которых девочки учатся готовить, шить, вязать, а мальчики — держать в руках молоток. И задача таких уроков — дать детям навыки, которые будут полезны во взрослой жизни. Меня всегда удивляет позиция некоторых родителей: «Моему ребёнку это не пригодится». Вы не можете предугадать, какие знания и умения в дальнейшем понадобятся вашим детям. Например, ты же не пойдёшь покупать готовую пиццу ребёнку, если ему полгода. Нет, ты должна будешь сварить ему кашу, а для этого, нужно уметь это делать. Да и необязательно, чтобы ребёнок любил это делать. Для меня, например, в школе самыми нелюбимыми были уроки шитья. Но без них я бы потом не смогла одеть своего ребёнка, когда у нас в стране не было вообще никакой лёгкой промышленности. Не стоит свой личный опыт перекладывать на систему.
Следующее — вопросы самообслуживания: уронил бумажку — поднял, написал на доске — вытер. Почему часть родителей так боятся тряпки в руках детей? Почему из обычных бытовых вещей сделали страшилку? Это вредный подход для самого ребёнка, ведь когда он столкнётся с трудностями, у него в голове сигналы не сойдутся: «Как же так? Мне говорили, что есть “специально обученные люди”, которые всё за меня сделают — в солонке соль появится сама, каша сварится сама, витамины сами попадут в организм. А получается, что это всё не само». Это становится проблемой для детей. Когда решение бытовых вопросов станет нормальной и понятной функцией для ребёнка, он будет уважать и труд мамы. Поэтому нужно доверять учителю и школе, раз мы привели туда детей. И к счастью, 95% родителей поддерживают возвращение трудового воспитания.
И ещё одна функция — общественно полезный труд. Например, если у образовательного учреждения есть сад, почему бы не посадить вместе с детьми деревья?
Новый модуль по основам начальной военной подготовки планируют включить в школьный предмет ОБЖ. У вас в школе была начальная военная подготовка. Расскажите, что эта подготовка вам дала и действительно ли это необходимо современным детям?
💬 Я очень любила этот предмет: сборку-разборку автомата, строевую подготовку. У нас школа была в военном городке, и мы ждали уроков НВП, когда можно было прийти в военной форме. Главное, что мне дали эти уроки, — дисциплину, а также много важных, полезных навыков. Точно могу сказать: эти уроки делают человека увереннее, смелее. Когда ты знаешь, как упасть, в том числе и в грязь, это уже не является для тебя проблемой. У современных детей слишком много того, что они воспринимают как трудности. И это создаёт предпосылки для возникновению комплексов. На фоне этого и рождаются такие явления, как буллинг, когда одни снимают видео про других, пытаясь «подкачаться» за счёт таких съёмок, показать, какие они крутые. Но когда ты, как говорится, «не паришься» по любому поводу, тебя невозможно взять «на слабо». Ты и среди сверстников себя лучше чувствуешь. Все военно-патриотические игры — командные, они укрепляют ребёнка, учат его быть частью коллектива, дают понимание, что не нужно зацикливаться на какой-то проблеме, а лучше рассказать кому-то из близких, что его беспокоит, и так снять напряжение. Это может даже спасти от трагической ситуации.
Кроме того, наши дети должны быть физически крепкими, устойчивыми морально и любящими свою страну. У нас в Конституции написано, что каждый гражданин России обязан защищать своё государство. Это наш долг, наша обязанность, если приходит беда в дом. Дай Бог, чтобы нашим детям это не пригодилось. Но так будет только в том случае, если они будут сильными. Чтобы даже мысли ни у кого не возникло предпринимать шаги против такого поколения, такой страны.
Вы как-то сказали, что необходимо добиваться дебюрократизации всех систем нашей страны, и начать необходимо с образования. Какие планируются шаги для облегчения жизни учителей?
💬 Мы приняли закон о дебюрократизации, который ограничивает количество документов и запросов, поступающих в школу. Но это очень непростая тема. Много лет не могли к ней подступить: считали бесполезно. Прошло полгода, как эту норму ввели. К лету у нас уже будет анализ, как складывается ситуация по стране, снизилась ли нагрузка. Составим карту по регионам, которая покажет, где и какие изменения. У нас нет иллюзий, что только одна норма закона сможет эту проблему решить. Есть ведь ещё и корпоративная культура. И это не только вопросы системы образования. Такая же ситуация и в здравоохранении, и во многих других сферах. Даже у нас в Госдуме. Вроде бы электронный документооборот, а на столах у сотрудников стопки бумаг. Почему? Загадка нашего времени! Мы первые шаги в системе образования приняли, дальше будем анализировать. Моё убеждение: не должен учитель сидеть в бумагах вместо того, чтобы заниматься детьми! Считаю, эту работу в большей степени должны взять на себя чиновники.
Сейчас одна из важнейших задач Правительства — сохранение традиций народов России и традиционных ценностей через молодое поколение, через наших детей. Расскажите, а какие традиции в вашей семье?
💬 9 Мая мы всегда перечитываем письма моего дедушки, который погиб во время войны. Бабушка их сохранила. Удивительно, но каждый раз находим в них что-то новое для себя, чего не замечали раньше. Эту традицию ввели ещё мои родители. И не только письма деда читаем, но и ещё одного человека... В Великую Отечественную была такая программа, когда вдове-учительнице давали шефство над бойцом, у которого не было семьи. Моя бабушка была учительницей. И она писала такие письма поддержки, чтобы человек знал, что кто-то его ждёт, хотя они никогда даже не видели друг друга. Эти письма от неизвестного для нас человека, который стал родным, тоже сохранились.
Ещё есть традиция, когда дети на праздники готовят концерты взрослым. Это ещё с моего детства повелось. Папа меня всегда представлял так: «Выступает народная артистка Советского Союза…». И я читала стихи. Точно так же было уже с моей дочерью. А сейчас она приводит на такие семейные концерты своих детей. Я считаю это чудесной традицией, ведь все дети разные, даже в нашей семье есть смелые, а есть робкие. Но в знакомой обстановке, среди родных людей легче даются такие публичные выступления, и дети раскрепощаются.
Книга — лучший наставник. Посоветуйте, пожалуйста, книгу для всех педагогов и родителей.
💬 Конечно, «Молодая гвардия»! Для меня в своё время было открытием, что эту книгу убрали из школьной программы. Когда узнала, что её нет, дала себе обещание сделать всё, чтобы вернуть это произведение в школы. Уверена, дети должны знать историю подвига молодогвардейцев. Со следующего учебного года «Молодая гвардия» возвращается в школьную программу. Я сама выросла на этой книге и считаю важным, чтобы ее прочитал каждый. Когда знаешь, через что пришлось пройти юным героям, на многие вещи смотришь иначе. Это укрепляет, даёт силы. Им было от 14 до 19 лет, и они погибли за нас, чтобы мы жили. Если не помнить об этом, значит, их смерть просто обнуляется. А это морально не честно.
Какие у вас есть пожелания учителям в Год педагога и наставника?
💬 Моя бабушка была сельским учителем, всю жизнь проработала в школе. И до сих пор в селе люди, проходя мимо её домика, кланяются. Я хочу пожелать нашим учителям, чтобы ученики всегда их помнили, молились за них, с уважением посылали самые добрые слова благодарности.
_______________________________________________
Беседовала: Мария Драгушина