Оценивание Сочинение Огэ По Русскому
Оценивание Сочинение Огэ По Русскому
Критерии оценивания сочинения ОГЭ
Главная Самообучение Подготовка к ОГЭ Сочинение. Задание 15. Критерии оценивания сочинения ОГЭ
Вы посетили наш сайт с включенным блокировщиком рекламы! Мы просим Вас поставить наш сайт в исключение блокировщика, так как именно благодаря рекламе мы продолжаем развивать сайт. Как установить исключение в Adblock?
Ответ на задание 15.1 (сочинение-рассуждение) оценивается по следующим критериям.
Ответ на задание 15.2 (сочинение-рассуждение) оценивается по следующим критериям.
Ответ на задание 15.3 (сочинение рассуждение) оценивается по следующим критериям.
Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный текст, то такая работа оценивается нулём баллов по критериям проверки С3К1–С3К4. Практическая грамотность письменной речи экзаменуемого и фактическая точность его письменной речи оцениваются отдельно.
© 2015-2017 Я грамотный! Все права защищены.
Критерии оценивания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему (15.1)
Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Фактических ошибок, связанных с пониманием тезиса, нет.
Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Допущена одна фактическая ошибка, связанная с пониманием тезиса.
Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Допущено две и более фактические ошибки, связанные с пониманием тезиса, или тезис не доказан, или дано рассуждение вне контекста задания, или тезис доказан на бытовом уровне.
Экзаменуемый привёл два примера-аргумента из текста, верно указав их роль в тексте.
Экзаменуемый привёл два примера-аргумента из текста, но не указал их роли в тексте, или привёл два примера-аргумента из текста, указав роль в тексте одного из них, или привел один пример-аргумент из текста, указав его роль в тексте.
Экзаменуемый привёл один пример-аргумент из текста, не указав его роли в тексте.
Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента, иллюстрирующего тезис, или экзаменуемый привёл примеры-аргументы не из прочитанного текста.
Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения.
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: – логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; – в работе нет нарушений абзацного членения текста
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена одна логическая ошибка, и/или в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста.
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более одной логической ошибки, и/или имеется два случая нарушения абзацного членения текста.
Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет.
Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, но допущена одна ошибка в построении текста.
В работе допущено две и более ошибки в построении текста.
Максимальное количество баллов за сочинение по критериям С1К1–С1К4
Критерии оценивания сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста (15.2)
Экзаменуемый дал верное объяснение содержания фрагмента. Ошибок в интерпретации нет.
Экзаменуемый дал в целом верное объяснение содержания фрагмента, но допустил одну ошибку в его интерпретации
Экзаменуемый дал неверное объяснение содержания фрагмента текста, или экзаменуемый допустил две или более ошибки при интерпретации содержания фрагмента текста, или объяснение содержания фрагмента в работе экзаменуемого отсутствует.
Экзаменуемый привёл из текста два примера-аргумента, которые соответствуют объяснению содержания данного фрагмента.
Экзаменуемый привёл из текста один пример-аргумент, который соответствует объяснению содержания данного фрагмента.
Экзаменуемый привёл пример(-ы)-аргумент(-ы) не из прочитанного текста.
Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента, объясняющего содержание данного фрагмента, или экзаменуемый привёл в качестве примера-аргумента данную в задании цитату или её часть.
Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: – логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; – в работе нет нарушений абзацного членения текста.
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена одна логическая ошибка, и/или в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста.
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более одной логической ошибки, и/или имеется два случая нарушения абзацного членения текста.
Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет.
Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, но допущена одна ошибка в построении текста.
В работе допущено две и более ошибки в построении текста.
Максимальное количество баллов за сочинение по критериям С2К1–С2К4
Критерии оценивания сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста (15.3)
Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) дал определение и прокомментировал его.
Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) дал определение, но не прокомментировал его.
Экзаменуемый дал неверное определение, или толкование слова в работе экзаменуемого отсутствует.
Экзаменуемый привёл два примера-аргумента: один пример-аргумент приведён из прочитанного текста, а второй – из жизненного опыта, или экзаменуемый привёл два примера-аргумента из прочитанного текста.
Экзаменуемый привёл один пример-аргумент из прочитанного текста.
Экзаменуемый привёл пример(-ы)-аргумент(-ы) из жизненного опыта.
Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента.
Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: – логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; – в работе нет нарушений абзацного членения текста.
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена одна логическая ошибка, и/или в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста.
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более одной логической ошибки, и/или имеется два случая нарушения абзацного членения текста.
Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет.
Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, но допущена одна ошибка в построении текста.
В работе допущено две и более ошибки в построении текста.
Максимальное количество баллов за сочинение по критериям С3К1–С3К4
Критерии оценивания сочинения ОГЭ
Критерии оценивания сочинения 9.3 ОГЭ по русскому языку 2021
Система оценивания ОГЭ по русскому языку 2020
Критерии оценки ОГЭ 2020 по русскому языку: таблица с баллами
ОГЭ - 2020. Русский язык. Критерии оценивания сочинения ...
Влияние Ионизирующих Излучений На Организм Человека Реферат
Контрольная Работа 9 Умножение И Деление
Реферат Культура И Повседневность
Каким Должен Быть Идеальный Руководитель Эссе
Двоичное Кодирование Реферат