Общая характеристика детского коллектива
Общая характеристика детского коллективаРеферат: Детский коллектив. Теория временного детского коллектива
=== Скачать файл ===
Определение и основные характеристики детского коллектива
Быстрая помощь студентам
Латинское слово collectivus переводят по-разному: Первое — под коллективом понимается любая организованная группа людей, второе — только высокоорганизованная группа. В педагогической литературе коллективом называют объединение воспитанников, отличающееся рядом важных признаков: Эти же признаки можно отнести и к детскому коллективу. Детский коллектив как система — это: Коллектив — это нередко единственное средство уберечь личность от опасного воздействия негативно направленных неформальных объединений. Он усиливает воздействие всех имеющихся в распоряжении педагогов вожатых, воспитателей средств личного примера и становится той естественной средой, где ребята приобретают собственный социальный опыт, включаясь в совместную со сверстниками общественно полезную деятельность. Особую значимость приобретает детский коллектив в условиях летнего оздоровительного периода. Исследователи этой проблемы О. Укажем наиболее характерные, оказывающие значительное влияние на организацию и ведение педагогической деятельности. Обычно ВДК существует одну лагерную смену в среднем 21 день. Максимальный срок существования временного коллектива не превышает обычно дней. В лагерные отряды собираются ребята, ранее не знавшие или почти не знавшие друг друга. Автономность существования, когда ослабляется влияние на ребенка семьи, класса, компании, друзей и т. Здесь важно упомянуть об одном психологическом моменте. Таким образом, создаются условия, при которых за счет ослабления других влияний, особенно отрицательных, устанавливается воспитательное воздействие ВДК. Публичный коллективный характер деятельности, общения всей жизни. Завершенность деятельности и развития. За период лагерной смены детское объединение совершает как бы законченный цикл от рождения до завершения функционирования. Сформировать за короткий период дружный и сплоченный коллектив из ребят своего отряда — одна из основных задач, которую ставит перед собой каждый вожатый. Во-первых, он является объектомцеленаправленных воздействий вожатого и других взрослых. Во-вторых, отряд — это в значительной мере самостоятельно развивающееся образование, функционирование которого подчинено особым социально-психологическим закономерностям. Социально-психологические процессы, протекающие в первично организованной группе, подразделяются на адаптацию, коммуникацию, идентификацию и интеграцию. Рассмотрим специфику каждого из этих процессов в наших условиях. Адаптация - процесс включения человека в новые группы коллективы , приспособления к изменяющимся условиям социальной среды, деятельности, внутригрупповых и межличностных отношений, сопровождающийся усвоением действующих в них норм, принципов, правил. В рассматриваемых нами ситуациях адаптация выражается в формировании у детей соответствующих представлений друг о друге, в необходимости занять определенную позицию, обрести желаемый общественный статус в группе сверстников. Уверенному и безболезненному протеканию процесса адаптации детей к условиям нового коллектива способствует своевременное определение законов отряда и основных норм общения. Эти простые правила регламентируют условия жизнедеятельности ребят в детской группе, ставят их в равные, одинаковые условия по отношению друг к другу, что позволяет им легче взаимодействовать, чувствовать личную и коллективную ответственность, проще устанавливать дружеские связи. Чем больше ребята узнают друг друга, тем легче и интенсивнее идет процесс адаптации. Хороши и очень полезны для этого игры на знакомство, просто игры, первый отрядный разговор у костра или свечи - у живого огня, а также любые другие, общие для детей совместные мероприятия. Коммуникация - процесс, посредством которого осуществляется информационный обмен между людьми с целью определения проблем, поиска необходимых решений, регуляции их противоречивых взаимодействий и согласования интересов. Коммуникативный процесс играет существенную роль в развитии межличностных отношений детей. Эти отношения возникают в ходе свободного общения, коллективных, творческих дел, трудовых десантов, игр, бесед, дискуссий, в свою очередь способствуют развитию процесса идентификации. Идентификация - уподобление детей друг другу, определение ребенком через внутренние переживания степени своей тождественности по отношению к товарищу, члену отряда, на основе эмоциональной связи с ним эмоциональная идентификация. Идентификация оказывает значительное влияние на развитие сплоченности коллектива, создание теплых, дружеских отношений, формирование здорового психологического климата в отряде в целом. Для обеспечения оптимального управления процессом межличностного общения детей вожатому очень важно знать три механизма воспроизводства личностью чувств, мыслей, действий, адекватно отражающих какой-либо источник восприятия. Подражание - это копирование или повторение поведения, качеств другого человека. Увлечение - повышенное стремление к кому-либо, интерес, неосознанная ориентация на поступки того или иного лица. При благоприятном протекании предыдущих процессов успешно реализуется процесс интеграции. Обобщенный показатель интеграции детского коллектива - сплоченность, единство всех членов отряда. Важнейшими факторами, обеспечивающими групповую интеграцию, являются руководство, осуществляемое вожатым в сотрудничестве с активом отряда, а также коллективные дела, игры и другие формы межличностного взаимодействия ребят. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Костромской государственный университет им. Общая характеристика временного детского коллектива Айбазова Мадина, СПО 'АТОМ' Латинское слово collectivus переводят по-разному: Временный детский коллектив в контексте летнего оздоровительного лагеря Специфические особенности ВДК: Отряд детского лагеря обладает двойственной природой.
Право пользования землей и иными природными ресурсами
Canon 5d mark 3 характеристики
Сумма износа основных средств в балансе