Образовательная программа умелые руки

Рабочая программа дополнительного образования по декоративно прикладном искусстве, кружок 'Умелые руки'

=== Скачать файл ===

Алексеевский муниципальный район Республики Татарстан. Возраст детей 7 — 15 лет. Срок реализации - 2 года. Мир, в котором сегодня живет человек, заставляет людей искать четкие ориентиры, преодолевать разноречивость многих представлений и знаний, образующихся в результате потока информации. В поисках цельности человек обращает свой взор к истории, стремится осмыслить себя в сложных связях не только не только с настоящим, но и с прошлым. Здесь внимание его устремляется на все, что рождает ощущение непреходящих ценностей. Именно к таким ценностям относит он нестареющее, никогда не утрачивающее своей привлекательности художественное мышление своих предков. Не случайно сегодня выходит изрядное количество книг и материалов по народному декоративно — прикладному искусству. Народное декоративно — прикладное искусство воспитывает чуткое отношение к прекрасному, способствует формированию гармонично развитой личности. Основанное на глубоких художественных традициях, народное искусство входит в глушь, благотворно влияет на формирование человека будущего. Все чаще произведения декоративно — прикладного искусства проникают в быт людей. Видеть красоту предметов декоративно - прикладного искусства, попробовать изготовить их своими руками, это ли не важно, это ли не интересно для ребенка? Так пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке и игре, в собственном творчестве, в стремлении делать добро людям. На мой взгляд этим требованиям отвечает курс декоративно-прикладного искусства. Образовательная программа дополнительного образования детей актуальна тем, что она широко и многосторонне раскрывает художественный образ вещи, слова, основы художественного изображения, связь народной художественной культуры с общечеловеческими ценностями. Одновременно осуществляется развитие творческого опыта учащихся в процессе собственной художественно-творческой активности. Программа вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Цель программы — формирование у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, развитие художественно-творческой активности, овладение образным языком декоративно- прикладного искусства. Программа работы творческого объединения рассчитана на трехгодичное обучение. Объединение комплектуется из учащихся , , 2 девочки из 7 и девочка из 11 класса. Количество детей в группе для освоения программы - 14 человек. Режим работы кружка — 2 занятие в неделю по 2 часа. Все задания соответствуют по сложности детям определенного возраста. Изучение каждой темы завершается изготовлением изделия, то есть теоретические задания и технологические приемы подкрепляются практическим применением к жизни. Программа предполагает работу с детьми в форме занятий, совместной работы детей с педагогом, а также их самостоятельной творческой деятельности. В программу включены следующие разделы:. Работа с природным материалом. Содержание всех разделов построено по следующему алгоритму:. Освоение основных технологических приемов, выполнение учебных заданий. Выполнение творческих работ индивидуальных, групповых или коллективных. Предполагаются различные упражнения, задания, обогащающие словарный запас детей. Информативный материал, небольшой по объему, интересный по содержанию, дается как перед практической частью, так и во время работы. При выполнении задания перед учащимися ставится задача определить назначение своего изделия. С первых же занятий дети приучаются работать по плану:. Программа ориентирует обучающихся на самостоятельность в поисках композиционных решений, в выборе способов приготовления поделок. Программой предусмотрен творческий проект по теме декоративно-прикладного искусства, а также в нее включены участие в конкурсах и на выставках. Приоритет отдается активным формам преподавания:. Сочетание индивидуальных, групповых и коллективных форм работы. Есть дети, желающие получить дополнительные знания по рукоделию. Занятия будут проходить в послеурочное время в кабинете начальных классов. Есть возможность регулярно организовывать выставки работ учащихся на специальном стенде. Есть специальные подборки методического и иллюстративного материала, художественные изобразительные материалы. Чертежи, схемы, эскизы будущих изделий. В результате обучения в кружке в уч-ся должны получить знания:. Городецкая роспись, Гжельская роспись;. Реализация этих принципов будет достигнута при внедрении в практику следующих путеводных положений:. Максимум поощрения, минимум наказания. Обучение детей посильным приемам регуляции поведения. Форма подведения итогов реализации программы дополнительного образования детей — выставки. Есть жажда творчества, уменье созидать,. На камень камень класть, вести леса строений. Не спать ночей, по суткам голодать,. Вставать до звезд и падать на колени. Остаться нищим и глухим навек,. Идти с тобой, с своей эпохой вровень,. И воду пить из тех целебных рек,. К которым прикоснулся сам Бетховен. Брать в руки гипс, склоняться на подрамник. Весь мир вместить в дыхание одно. Одним мазком весь этот мир и камни. Живыми положить на полотно. Не дописав, оставить кисти сыну,. Так передать цвета своей земли,. Чтоб век спустя все так же мяли глину. И лучшего придумать не могли. Узоры из бумажных лент квилинг ;. Виды ниток хлопчатобумажные, шерстяные, шелковые, синтетические. Знакомство с новым материалом для детского творчества- яичной скорлупой. Объёмная игрушка из яичной скорлупы. Б аппликация из кожи;. Из монет и пластилина. Требования к мультимедийному проекту. Игра-путешествие по стране Мастеров. Экскурсия в школьный музей. Повторение материалов 1-го года обучения, знакомство с программой 2-го года обучения. Поделки из природных материалов листьев, цветов, соломки, бересты. Поделки из бросовых материалов:. Изготовление картины из перьев. Методическое обеспечение к образовательной программе. Методическая разработка по технике оригами. Техника выполнения наклеивание нитей в разных направлениях. Технология выполнения картин из перьев. Подборка рисунков о игрушках из глины. Коряга-ветка для декоративного здоровья. Литература для руководителя кружка. Декоративно-прикладное искусство в школе. Учим детей чувствовать и создавать прекрасное. Трудовое воспитание младших школьников во внеклассной работе. Учим детей мастерить , Э. Необычные Игрушки и сувениры. Самоделки из природных материалов. Узоры из бумажных лент. Издательский Дом мсп, Необычные сувениры и игрушки. Самоделки из природных материвлов. Мягкие игрушки своими руками. Рукоделие в начальной школе.. Технология организации кружковой в работе. На главную Учителям Школьникам Абитуриентам Студентам Родителям Форум Добавить материал. Еще статьи из раздела 'Внеклассные мероприятия'. Сценарий внеклассного мероприятия для 4 класса 'Прощание с начальной школой'. Образовательная программа дополнительного образования детей. Необыкновенный ринг, мероприятие к 8 марта. Левашово - г. В программу включены следующие разделы: Работа с бумагой Ниточная страна Остров ненужных вещей Роспись Лепка Работа с тканью Работа с бисером Работа с природным материалом. Творческий проект Выставки, экскурсии, праздники. Содержание всех разделов построено по следующему алгоритму: Исторический аспект Связь с современностью Освоение основных технологических приемов, выполнение учебных заданий Выполнение творческих работ индивидуальных, групповых или коллективных. С первых же занятий дети приучаются работать по плану: В результате обучения в кружке в уч-ся должны получить знания: Городецкая роспись, Гжельская роспись; об особенностях лепных игрушек; о способах аппликации в народном искусстве ткань, бумага, кожа, солома сочетание аппликации с вышивкой; о вышивке лентами; о проектной деятельности. Реализация этих принципов будет достигнута при внедрении в практику следующих путеводных положений: Обучение детей посильным приемам регуляции поведения Форма подведения итогов реализации программы дополнительного образования детей — выставки. Есть жажда творчества, уменье созидать, На камень камень класть, вести леса строений. Не спать ночей, по суткам голодать, Вставать до звезд и падать на колени. Остаться нищим и глухим навек, Идти с тобой, с своей эпохой вровень, И воду пить из тех целебных рек, К которым прикоснулся сам Бетховен. Брать в руки гипс, склоняться на подрамник Весь мир вместить в дыхание одно. Одним мазком весь этот мир и камни Живыми положить на полотно. Не дописав, оставить кисти сыну, Так передать цвета своей земли, Чтоб век спустя все так же мяли глину И лучшего придумать не могли. Узоры из бумажных лент квилинг ; в бумажная мозаика. Виды ниток хлопчатобумажные, шерстяные, шелковые, синтетические б. Декоративное дерево Из монет и пластилина. Поделки из бросовых материалов: Фантиков Открыток, Спичечных коробков. Лебединое озеро Пуховая фантазия. Авторство размещенных материалов администрацией не проверяется. В случае, если вы являетесь автором какого-либо размещенного материала и вас не устраивают условия размещения, то обратитесь пожалуйста к авторам проекта для исправления. При копировании любых материалов с данного сайта, ссылка на сайт - обязательна. Статьи партнёров Обратная связь.

Где можно проверить зрение в кирове

Как добавить несколько фото в историю инстаграм

Проблема соотношения сознательногои бессознательного