Образ советского детства на страницах женских журналов (1954–1964 гг.) - Журналистика, издательское дело и СМИ дипломная работа

Главная

Журналистика, издательское дело и СМИ
Образ советского детства на страницах женских журналов (1954–1964 гг.)

Женские журналы "Работница" и "Крестьянка" как источник реконструкции образа советского детства. Описания детства на страницах журналов. Реконструкция педагогических проблем на материале статей. Детско-родительские отношения, семейное воспитание.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Тема диплома: "Образ советского детства на страницах женских журналов (1954-1964 гг.)"
Тамбовский историк П.П. Щербинин в монографии "Военный фактор в повседневной жизни русской женщины в XVIII - начала XX вв." посвящает главу повседневным проблемам материнства и детства в годы Первой мировой войны. Гендерные практики девочек, проблемы трансформации их идеалов и ценностей в первое революционное десятилетие исследует A. A. Сальникова. Жизненный мир молодых людей в 1920-е гг. воссоздает краснодарский исследователь А.Ю. Рожков. Школа и её учащиеся в 1917-1927 гг. рассмотрены в монографии Е.М. Балашова.
Значительно место в исследованиях историков отведено вопросам социальной политики в отношении материнства и детства в 1920-1930-е гг. Исследовательницы Ю. Градскова, Н. Рябинина, Н. Черняева и другие авторы рассматривают эти неразрывно связанные друг с другом вопросы в качестве особой сферы внимания советской власти, поскольку "нового" человека должна была воспитывать "новая" женщина, сама ставшая объектом воспитания. В центре их изучения оказывается статус материнства, детства и семьи в контексте переменчивой государственной гендерной политики, варьировавшейся попыток "раскрепощения" женщины, упразднения семьи, "обобществления детей" до провозглашения "материнского долга" перед государством. Градскова Ю.В. «Обычная» советская женщина - обзор описаний идентичности [Электронный ресурс]. М., 1999. URL: http: //library. gender-ehu.org/hms/uniobject. php? type=articles&id=148 (дата обращения: 10. 05.2013); Рябинина Н.В. Социальная политика Советской России (октябрь 1917-1920-е гг.). Женщины, семья и дети в новом обществе: учебное пособие. Ярославль, 2004; Черняева Н. Производство матерей в Советской России: учебники по уходу за детьми эпохи индустриализации [Электронный ресурс] // Гендерные исследования. 2004. № 12. С. 120-138. URL: http: //kcgs.org.ua/RUSSIAN/pub/gsl2/9. pdf. (дата обращения: 10. 05.2013)
1940-1950-е гг., в отличие от предыдущих десятилетий, представлены в основном исследованиями по проблемам образования, социальной защиты детей, детской беспризорности, безнадзорности и преступности. Среди них необходимо выделить работы Е.А. Зубковой, В.Ф. Зимы, А.З. Ваксера, М.Р. Зезиной, А.П. Пыжикова, Л.Б. Брусиловской.
Е.А. Зубкова впервые отметила особую поколенческую специфику послевоенных детей и подростков. Многие из них не имели отцов, семей, но их им заменили школа, двор, детский дом. Послевоенное поколение воспитывалось на ценностях коллективизма, что не помешало, а, наоборот, способствовало появлению плеяды ярких индивидуальностей. Зубкова Е.А. Послевоенное советское общество: Политика и повседневность. 1945-1953. М., 2000.
В.Ф. Зима большое внимание в монографии уделяет детской девиации (беспризорности, преступности) послевоенных лет, ставшей следствием конкретной государственной политики, голода 1946-1947 гг.А.З. Ваксер реконструирует будни детей в послевоенном Ленинграде в контексте развития образования, детского здравоохранения, борьбы с беспризорностью, безнадзорностью, преступностью среди детей. Ваксер А.З. Ленинград послевоенный. 1945-1982 годы. СПб., 2005. М.Р. Зезина описывает колоссальный масштаб беспризорности и безнадзорности в послевоенные годы, анализирует не всегда успешные попытки решения этих проблем.
Реформы в сфере образования в военные и послевоенные годы рассматриваются А.П. Пыжиковым в статье "Раздельное обучение в советской школе". Пыжиков А.В. Раздельное обучение в советской школе // Педагогика. 2004. № 5. С. 78-84. Он анализирует предпосылки, сущность и реализацию школьной реформы 1943 г.
Л.Б. Брусиловская обращается к изучению истоков "оттепели", исследуя прозападные настроения советских подростков по музыкальным и книжным предпочтениям, стиляжной моде.
Большие заслуги в изучении истории российского детства XX в. принадлежат американским и европейским исследователям. Среди них безусловным лидером является английский историк К. Келли. Келли К. «Маленькие граждане большой страны»: интернационализм, дети и советская пропаганда// НЛО. 2003. № 60. С. 122. По её мнению, история российского детства не противоречит общим процессам модернизации (глобализации) детства на Западе, проходившим по универсальным и транснациональным принципам. Тем не менее, автор не исключает и, более того, активно исследует зависимость истории детства от крутых поворотов советской идеологии и политики. Собственно послевоенному юношеству посвящено диссертационное исследование историка Ю. Фюрст "Последнее сталинское поколение: молодежь, государство, комсомол, 1945-1953". В работах Д. Данстана и Л. Холмса рассмотрены вопросы советской государственной политики в сфере образования в 1940-е гг. Dunstan J. Soviet Scholling in the Second World War. N. Y., 1997; Holms L. School and Schooling under Stalin, 1931-1953// Educational reform in post-Soviet Russia: legacies and prospects/ edited by Ben Eklof, Larry E. Holmes, and Vera Kaplan. London and New York, 2005. P. 56-101.
Во вторую группу работ мы отнесли исследования по педагогике. Работы А.В. Веденова Веденов А.В. Воспитание воли у людей // Крестьянка. 1954. № 10. С. 25-26. о воспитании воли у детей, исследования психолога Н.Д. Левитова Левитов Н. О воспитании подростков // Крестьянка. 1955. № 2. С. 22-23. , который много писал в журнале "Крестьянка" о воспитании подростков. А также работы А.С. Макаренко Макаренко А. С. Коммунистическое воспитание и поведение // Макаренко А. С. Педагогические сочинения: В 8 т. М., 1984.Т. 4. С. 374. , из которых мы почерпнули информацию о методике воспитания детей и о влиянии на детей семейного воспитания.
Итак, несмотря на то, что история детства - новое направление в отечественной гуманитаристике, довольно много исследований вышли в свет в последние два десятилетия. В центре внимания историков оказалась первая половина XX в., богатой на революционные события, политические изменения, социальные и культурные преобразования. Вне сферы исследовательских интересов оказалась история детства второй половины XX в., и, в частности, периода "оттепели" (1954-1964). Отметим, что историки редко обращались к женским журналам для реконструкции образа советского детства. Исключение составляет публикация исследовательницы М.В. Ромашовой Ромашова М.В. Журнал «Работница» как источник по истории советского детства (1945-1953 гг.) [Электронный ресурс] // Источниковедческие исследования. М.: ИВИ РАН, 2008. Вып. 4. С. 154-171 / Российский государственный гуманитарный университет. URL: http: //childcult. rsuh.ru/article.html? id=73856 (дата обращения: 10. 05.2013). , в которой автор анализирует образ советского детства на страницах женских журналов послевоенного времени (1945-1953 гг.), выделяя особенности исторического источника для характеристики истории детства. Можно также отметить еще одного автора - Т.Ю. Дашкову, исследования которой основаны на анализе женской периодики 1920-1930-х гг. для выявления канонов красоты. Дашкова Т.Ю. Идеология в лицах: формирование визуального канона в советских женских журналах 1920-1930-х гг. [Электронный ресурс] // Культура и власть в условиях коммуникационной революции ХХ в.. М., 2002. URL: http: //www.gender-ehu.org/files/File/Dashkova. pdf (дата обращения: 15. 05.2013); «Работницу - в массы»: политика социального моделирования в советских женских журналах 1930-х гг. //
. Новое литературное обозрение. 2001. № 50. С. 184-192.
Цель настоящей работы - выявление и характеристика структуры и содержания образа советского детства на страницах журналов "Работница" и "Крестьянка", а также реконструкция педагогической реальности на основе публикаций женских журналов 1954-1964 гг.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие взаимосвязанные задачи :
1. Выявить специфику публикаций о детстве в советских женских журналах.
2. Охарактеризовать способы формирования образа детства посредством использования советской пропагандой женских журналов.
3. Выявить основное содержание воспитательного идеала, представленного в журналах "Работница" и "Крестьянка" в 1954-1964 гг.
4. Раскрыть особенности семейного воспитания периода "оттепели", обобщить советы и рекомендации в этой сфере, приводимые в журналах.
Объектом данного исследования являются наиболее популярные женские журналы Советского Союза "Работница" и "Крестьянка" как институты формирования образа детства.
Предмет исследования - структура и содержание образа советского детства в данных изданиях.
Хронологические рамки исследования : 1954-1964 гг. Выбранный период практически полностью соотносится со временем пребывания на посту первого секретаря ЦК КПСС Н.С. Хрущева.
Период в истории СССР после смерти И.В. Сталина (середина 1950-х - середина 1960-х гг.), получивший название "оттепель", характеризовался во внутриполитической жизни страны некоторой либерализацией режима, ослаблением тоталитарной власти, появлением некоторой свободы слова, относительной демократизацией политической и общественной жизни, открытостью западному миру, большей свободой творческой деятельности.
В содержании женских журналов заметно ослабла цензура, стало возможным более критическое освещение действительности. Таким образом, в качестве нижней хронологической границы был выбран 1954 год. Заметим также, что в 1954 г. было отменено раздельное обучение в школах, что нашло отражение в "детских" публикациях изучаемого периода.
Конечная хронологическая граница - 1964 год - напрямую связана с приходом к власти Л.И. Брежнева, правление которого характеризовалось отсутствием каких-либо серьёзных потрясений в политической жизни страны, а также социальной стабильностью и относительно высоким уровнем жизни (в противовес предшествующим периодам существования советской власти).
Методология исследования определяется источниковой базой работы. Основными источниками в исследовании выступают журналы. В виду того, что материалы журналов являются результатом интеллектуальной деятельности человека и содержат в себе сознание на индивидуальном и коллективном уровнях бытования, отражают состояние общества, одновременно являясь как инструментом формирования общественного мнения, так и его продуктом, в качестве методологии для своей работы мы выбрали методологию интеллектуальной истории. Долгое время (начиная с XIX в.) оба понятия - "интеллектуальная история" и "история идей" - фактически означали одно и то же и связывались главным образом с историей философии. Выдающийся американский философ и историк Артур Лавджой (1873-1962), автор известной книги "Великая цепь бытия: История одной идеи" (1936), ставшей классикой интеллектуальной истории, отдавал приоритет термину "история идей", что отражало специфику его оригинального подхода. Она состояла в изолировании и изучении странствующих во времени универсальных "идей-блоков", которые последовательно использовались как составные части в самых разных учениях и теориях. История идей, считал Лавджой, имеет дело с тем же материалом, что и другие ветви истории мысли, но она "препарирует" его особым образом. Одной из исходных предпосылок современной интеллектуальной истории является осознание неразрывной связи между историей идей и идейных комплексов, с одной стороны, и историей условий и форм интеллектуальной деятельности, с другой. В настоящее время принципиальным становится учёт взаимодействия между движением идей и их исторической "средой обитания" - теми социальными, политическими, религиозными, культурными контекстами, в которых идеи рождаются, распространяются, развиваются. Репина, Л.П. История исторического знания: пособие для вузов / А.П. Репина, В.В. Зверева, М.Ю. Парамонова. М.: Дрофа, 2006. С. 268. В нашем исследовании это образ детства, транслируемый со страниц женских журналов периода "оттепели".
Существенное значение для дипломной работы имеет понятие "образ". На современном этапе развития исторической науки, он трактуется двояко. С одной стороны, это максимально дистанциированное и опосредованное представление реальности, он выявляет "рельеф" культуры, являясь одновременно культурой в ее высших проявлениях, с другой же, образ - часть реальности; он может меняться вместе с ней. Не менее значимо наблюдение автора о том, что образ - фактор изменения, динамики реальности.
Изучение образа "другого" как представителя конкретного этноса, социальной, возрастной, половой группы, конфессионального сообщества - тема довольно популярная в отечественных и зарубежных гуманитарных исследованиях последней четверти ХХ - начала XXI вв. Социологи, культурологи, социальные антропологи, этнопсихологии и историки предлагают свои варианты тематики, свой метаязык и понятийный арсенал, свой набор методов реконструкции образов и факторов, определяющих их содержание. В исследованиях французских историков Р. Шартье, Р. Мандру, Ж. Ле Гоффа содержатся значимые для нас выводы об особенностях и этапах формирования мира представлений, о характере влияния системы ценностных ориентаций и коллективных образов на коллективное поведение, повседневную культуру людей. Родигина Н.Н. Образ Сибири в массовом сознании россиян во второй половине XIX в.:
к постановке проблемы [Электронный ресурс] // Сибирь капиталистическая. URL: http: //hum. sbras.ru/kapital/project/modern/006.html (дата обращения: 27. 12.2012).
Рабочее понятие "образа детства", на которое мы будем опираться, можно сформулировать как представления о детстве (ребенке, его месте в обществе), об основных институтах социализации ребенка (семья, школа).
В процессе работы были использованы следующие методы :
1. Историко-сравнительный метод, с помощью которого мы пытались выявить общее и особенное в публикациях, посвященных "детской тематике" в журналах "Работница" и "Крестьянка".
2. Для выявления журнальных публикаций, посвященных "образу детства", применялся прием сплошного (фронтального) просмотра периодических изданий. Было просмотрено 60 номеров.
4. Метод дискурсного анализа журнальных текстов, заключающийся в выявлении характеристик адресата (читательской аудитории), адресанта (авторы публикаций, редакторы журналов) публикаций, транслирующих "образ детства".
Источниковая база . Основными источниками для исследования выступают популярные женские журналы "Работница" (выходит с 1914 г.) и "Крестьянка" (с 1922 г.). Выбор этих журналов обусловлен их массовостью (тиражи в 1950-х гг. достигали более миллиона экземпляров) и благодаря этому они лучше всего соответствуют решению задачи воспитания детей, поскольку в большей степени формировали, нежели отражали действительность. Они содержат различные вербальные и визуальные материалы о детстве, неоднократно анализировавшиеся в рамках изучения гендерной, женской истории. В центре ее внимания оказываются статус материнства, детства и семьи в контексте переменчивой государственной гендерной политики, варьировавшейся от попыток "раскрепощения" женщины, упразднения семьи, "обобществления детей" до провозглашения "материнского долга" перед государством. Градскова Ю.В. «Обычная» советская женщина - обзор описаний идентичности. М., 1999. С. 122.
Журналы "Работница" и "Крестьянка", как уже было упомянуто, являются комплексными источниками изучения темы, включающими в себя публицистические статьи, информационные сообщения, визуальные источники (представленные фотографиями и иллюстрациями), художественные тексты.
Анализ публицистических статей , размещённых на страницах журналов "Работница" и "Крестьянка" позволяет выявить наиболее часто затрагиваемые проблемы, отражающие процессы, происходящие в обществе.
Информационные сообщения , появлявшиеся на страницах женских журналов, отражали далеко не все события, происходившие в стране и за рубежом. Таким образом, можно выяснить, какая информация, по мнению редакции, должна была представлять интерес для родителей. Часто информационные сообщения сопровождались комментарием редакции и пояснениями, с помощью которых можно установить, какую реакцию читателя должно было вызвать данное сообщение.
Визуальные источники , представленные фотографиями и иллюстрациями, ярко отображают образ детства (различных ролей советского ребенка).
Художественные тексты играют важную роль в создании образа детства, так как восприятие художественного слова дает опыт погружения в мир, который наполнен разными по характеру и поведению героями. Таким образом, художественные тексты помогают определять социальную ценность тех или иных поступков героев и, следовательно, оказывают воздействие на формирование оценки собственной личности, поведенческих стратегий членами семьи.
Мною был осуществлен сплошной просмотр годовых комплектов журналов "Работница" и "Крестьянка" за 10 лет: с 1954 по 1964 гг.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка источников и исследовательской литературы, приложения.
Историко-типологический анализ эволюции женского образа в женской прессе России. Классификация женских журналов. Специфика отражения взаимоотношений мужчины и женщины на страницах современных журналов, их тематические особенности и гендерные стереотипы. дипломная работа [117,6 K], добавлен 20.04.2015
Обобщение основных женских стереотипов, отраженных в женском журнале: внешность, еда, секс, вес идеальной женщины. Женские заботы, взаимоотношения с мужчинами, а также карьера. Характеристика образа настоящей и деловой женщины в женском глянцевом издании. курсовая работа [64,8 K], добавлен 13.07.2012
Причины популярности публицистических текстов на тему деревни в СССР. Издание специализированных сельскохозяйственных журналов. Роль Б. Можаева и В. Овечкина в освещении проблем советского общества. Изучение "деревенской" прозы В. Шукшина и В. Астафьева. дипломная работа [94,0 K], добавлен 11.12.2017
Репортаж в системе современных средств массовой информации, определение жанра. Событийный, аналитический (проблемный) и познавательно-тематический репортаж. Трансформация жанра. Характеристика журнала "Русский репортер" и репортажей на его страницах. курсовая работа [63,0 K], добавлен 06.09.2011
Литературно-общественные журналы XIX века. Влияние исторических событий на изменение направления журналов. Вклад ведомственных журналов в развитие общественного сознания. Общественные учреждения в процессе формирования научных периодических изданий. курсовая работа [96,3 K], добавлен 27.10.2012
Анализ влияния мужского глянцевого журнала на формирование образа успешного мужчины. Основные стилевые особенности журнала "Men's Health", его языковая установка. Характеристика концепции журнала, отображение образа успешного мужчины на его страницах. дипломная работа [130,6 K], добавлен 10.12.2013
История создания и развития журналов для женщин. Сравнительное исследование концепций и стиля российских и западных СМИ, типология; место журналов "Cosmopolitan", "Psychologies", "Тайны звезд". Анализ трансформации внедряемых в массовое сознание образов. дипломная работа [2,2 M], добавлен 30.01.2012
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .

© 2000 — 2021



Образ советского детства на страницах женских журналов (1954–1964 гг.) дипломная работа. Журналистика, издательское дело и СМИ.
Реферат по теме Страхові послуги в майновому страхуванні
Реферат На Тему Методы Ремонта Воздушных Судов
Разработка Урока На Тему Розважально-Конкурсні Програми
Доклад: Муса Багаев
Контрольная работа: Гидроминеральные и уникальные природные лечебные ресурсы России
Реферат: Допустимость как необходимое свойство доказательств 7
Эффективность Общения Реферат
Курсовая работа по теме Одномерное автомодельное движение нелинейно упругой среды
Реферат по теме Безопасность труда и эксплуатации при ремонтных работах на водном транспорте
Реферат по теме Оформление машинописных документов
Эссе Представь Себя Примеры
Отчет Практика Маркетинг
Курсовая работа по теме Проект цифрового печатного узла, выполняющего функцию стабилизации напряжения
Реферат по теме Дворцовые перевороты в России 18 в.
Реферат На Тему Житловий Комплекс На 6177 Мешканців
Эссе Цель И Смысл Жизни
Сознательность Сочинение 15.3
Курсовая Работа На Тему Личность И Творчество Сальвадора Дали
Цель Контрольных Работ В 9 Классе
Рассказ Про Осень Сочинение 2 Класс
Учет затрат на восстановление основных средств - Бухгалтерский учет и аудит курсовая работа
Учет, анализ и аудит материально-производственных запасов в организации (на примере ООО УК "Попат") - Бухгалтерский учет и аудит отчет по практике
Учет основных средств. Расчеты с подотчетными лицами - Бухгалтерский учет и аудит контрольная работа