Обмен лесбийским опытом
Обмен лесбийским опытом
Обмен опытом, как обязательное условие повышения качества образовательной деятельности педагога
Опубликовано: 26 марта 2018 в 08:05
1 312 000 публикаций 3 135 000 пользователей
Всероссийское зарегистрированное СМИ «Международный образовательный портал МААМ »
Учредитель, издатель, гл. редактор: Фонов Д.В. ОГРНИП 311344431400027. Идея: Вовченко Е.А.
Редакция: 400066, РФ, Волгоград, ул. Мира, д. 11, кв. 36 | admin@maam.ru | +7 (499) 499-41-52
Контакты редакции: admin@maam.ru | Сервер в РФ | Совет Федерации | Российская Газета
Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-57008 от 25 февраля 2014 года, зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
6+ | Используя сайт МААМ, вы принимаете Пользовательское соглашение
ISSN 2587-9545 | Реклама на МААМ | Правообладателям
МААМ 2010 - 2022
Людмила Моисеева
Обмен опытом, как обязательное условие повышения качества образовательной деятельности педагога
Современный педагог делает очень многое, для того чтобы заинтересовать ребят, привлечь их внимание к пониманию чего-то нового. У каждого педагога есть свои тактики того, как удерживать внимание детей, как подать ту или иную тему и заинтересовать их. Для обмена знаниями педагогу важно иметь личный опыт и наработанные навыки в работе. Это требует от него большой подготовки: поиск интересной информации, создание цифровых образовательных и методических ресурсов. И в итоге у каждого из нас накапливается большое количество авторских разработок, конспектов, пособий и т. д. Что же делать со всем этим?
Это о нашем педагогическом опыте. Обмен знаниями между педагогами повышает эффективность каждого из них. Организация становится более продуктивной, а, следовательно, и более успешной. Эту простую истину можно видеть в действии где угодно, в том числе и ДОО. Обмен опытом педагогам помогает: сэкономил время на поиск информации, позволяет быстрее найти новые подходы к передаче знаний, что приводит к рождению оригинальных идей. В конечном итоге выигрывает качество образования.
Чтобы показать свою сноровку у нас, педагогов, много разнообразных способов трансляции своего педагогического опыта – это:
1. наставничество, когда деятельность наставника обосновывается принципами: взрослый играет ведущую роль в своем обучении; процесс обучения организован как совместная с наставником деятельность; взрослый стремится к самореализации, самостоятельности, самоуправлению; он обладает жизненным и социальным опытом; личностный опыт лежит в основе профессионального развития; взрослый обучается для решения актуальной проблемы и достижения конкретной цели. Наставник, таким образом, выступает как человек обучающий и обучающийся сам. Он исходит из потребностей наставляемого и формирует необходимые условия для достижения целей.
2. распространение опыта через интернет ресурсы, публикации на педагогических сайтах, когда есть возможность транслировать свой педагогический опыт большому кругу людей в разных регионах;
3. участие в профессиональных конкурсах мастерства, организованных как на региональном уровне, так и на российском, когда есть возможность транслировать свой педагогический опыт большому кругу людей;
4. участие в методических объединениях разного уровня, мастер классах и другое.
Сегодня хочу представить мастер класс для студентов Педагогического колледжа нашего города:
2 слайд: Цель: Познакомить с нетрадиционной техникой лепки – пластилинографией.
Показать приемы выполнения изобразительных работ в данной технике на основе применения традиционных приемов лепки.
3 слайд: Что такое пластилинография?
Пластилинография — это нетрадиционная техника лепки, которая выражается в «рисовании» пластилином более или менее выпуклых по объёму (барельефных) изображений на горизонтальной поверхности.
4 слайд: Материалы, используемые в пластилинографии:
• Пластиковые дощечки для выполнения работ;
• Картон (однотонный и цветной, желательно плотный;
• Можно также использовать любые плотные поверхности: дерево, стекло, пластик;
• Бросовый материал - для создания игровых фантазийных изображений: бумага разной фактуры, фантики от конфет, семечки, зернышки, пуговицы, пластиковые ёмкости и т. д. ;
Пластилин (итал. plastilina, от др. -греч. — лепной) — материал для лепки.
Изготовляется из очищенного и размельченного порошка глины с добавлением воска, сала и других веществ, препятствующих высыханию. Окрашивается в различные цвета.
6 слайд: Занятия пластилинографией способствуют:
1. Развитию психических процессов: внимания, памяти, мышления, восприятия, воображения.
2. Развитию творческих способностей.
3. Развитию пространственной ориентации, сенсомоторной координации, то есть тех школьно-значимых функций, которые необходимы для успешного обучения в школе. Дети учатся планировать свою работу и доводить её до конца.
4. Развитию мелкой моторики рук: укрепляется сила рук, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются. Рука ребёнка подготавливается к освоению такого сложного навыка, как письмо.
5. Деятельность по пластилинографии также способствует снятию мышечного напряжения и расслаблению.
7 слайд: Многообразие предметных форм требует применения различных приёмов лепки:
Раскатывание - кусочек, положенный между ладонями или на доску и прижатый ладонью, раскатывается прямолинейными движениями кистей рук, удлиняется и приобретает цилиндрическую форму.
Скатывание - кусочек пластилина кругообразными движениями ладоней или пальцами скатывается в шарик.
Оттягивание - слегка потянув щепоткой часть пластилина можно сформировать часть изображения.
Заглаживание – требуется при изображении плоских и гладких поверхностей – выполняется кончиками пальцев.
Сплющивание - наиболее применяемый приём - для этого шарик сдавливают до формы лепёшки. Небольшие углубления и изгибы поверхности передают вдавливанием - нажимом пальцев, стека или формирующих структуру вспомогательных инструментов - трубочек, зубчатых колесиков и т. п.
Прищипывание - осуществляется сжатием пальцев, собранных в щепотку, в той части формы, где создаётся новая деталь.
Надавливание и размазывание - важно научить детей прилагать усилия пальчиками.
Воспитатель показывает приёмы, а при необходимости берёт указательный пальчик ребёнка и помогает нарисовать пластилиновую линию, поворачивает пальчик в нужном направлении.
Основные направления размазывания – сверху вниз, слева направо.
8 слайд: Рекомендации по работе в технике «Пластилинография»:
1. Твёрдый пластилин разогреть перед занятием в горячей воде (но не заливать кипятком).
2. Во избежание деформации картины в качестве основы следует использовать плотный картон.
3. Основу перед началом работы покрывать скотчем. Это поможет избежать появления жирных пятен (работать на скользкой поверхности легче и при помощи стека проще снять лишний пластилин).
4. На рабочем столе должна обязательно присутствовать доска или клеёнка, салфетка для рук.
5. Покрытие пластилиновой картинки бесцветным лаком или лаком для волос продлит ее "жизнь".
6. Для того чтобы придать поверхности блеск, перед заглаживанием пластилина пальцы слегка смачивают в воде, но так, чтобы картонная основа не размокла.
7. Чтобы поверхность картины выглядела шероховатой, используются различные способы нанесения изображения рельефных точек, штрихов, полосок, извилин или фигурных линий. Работать можно не только пальцами рук, но и стеками.
8. В процессе занятия требуется выполнять минутные разминки и физкультурные минутки.
9 слайд: На мой взгляд можно выделить три вида пластилинографии:
1. Налеп: рисование на цветном картоне, любой твердой поверхности:
Накладывание пластилина на поверхность в виде изображаемых предметов. Очень хорошо использовать этот способ на первом этапе обучения пластилинографии и в младшем дошкольном возрасте.
2. Рисование тонким слоем пластилина:
1. Делается простым графитным карандашом набросок рисунка и не выходя за контур, размазываем пальцем пластилин по всему рисунку тонким слоем.
1. На картон наносится тонкий слой пластилина, выравнивается стеком, ножом или пальцами.
2. Затем рисунок процарапывается зубочисткой, заострённой палочкой или стеком, как в технике граттаж.
10, 11, 12 слайд: При создании лепной работы могут понадобится разнообразные цвета пластилина и их оттенки. Для получения нужного оттенка можно соединять пластилин различных цветов и сортов.
Надо помнить об основных цветах: жёлтый, красный и синий. При их смешивании получаются новые, производные тона. Смешав жёлтый с синим, получается зелёный, жёлтый с красным – оранжевый, красный с синим – фиолетовый. Смешивать одновременно более двух цветов не рекомендуется.
Для получения разнообразных оттенков используют прием вливания одного цвета в другой двумя способами:
1. смешать пластилин прямо на основе, накладывая мазки попеременно, а потом размазывая их на поверхности.
2. несколько кусочков разноцветного пластилина, разминают, перемешивают в одном шарике и используют.
Подмешивание белого пластилина ослабляет влияние ярких цветов, делает их более тусклыми, пастельными.
При смешивании матовых и флуоресцентных сортов получается пластилин нового качества.
Составление пластилина нужного цвета - процесс трудоёмкий, но очень интересный.
Руки на протяжении всей работы должны быть чистыми и теплыми.
Для подогрева пластилина и рук можно использовать пластиковую бутылку с горячей водой.
13, 14 слайд: Одним из несомненных достоинств занятий по пластилинографии является интеграция образовательных областей (по ознакомлению с окружающим миром и природой, развитию речи, и т. д.).
Техника доступна детям уже с младшего дошкольного возраста, позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в творчество детей, делает его более увлекательным и интересным.
При успешном овладении техникой пластилинографии - можно выполнять коллективные работы, создавать картины, оригинальные подарки для родителей и друзей.
Научиться самостоятельно решать творческие задачи, выбирать рисунок для работы; сформировать личностное отношение к результатам своей деятельности.
Предлагаю Вам попробовать свои силы в создании картин методом «пластилигнография». Вы можете выбрать любой из трех способов, который вам запомнился, можете использовать все способы одновременно. Это Ваш выбор.
Материалы, которые вам пригодятся на столах:
Основы для картин (картон, закрашенный пластилином – граттаж)
Главное – дать волю воображению и не бояться экспериментировать.
А теперь давайте попробуем сами что-нибудь нарисовать.
(Видео фильм «Простые шаги пластилинографии»)
Продолжительность мастер-класса - 50 мин.
Дифференцированный подход на уроках и во внеурочной деятельности как средство повышения качества знаний младших школьников
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №18 муниципального образования Тимашевский район.
Социальное партнерство как ресурс повышения качества дошкольного образования
Тема проекта: «Социальное партнерство как ресурс повышения качества дошкольного образования». Срок реализации инновационного проекта:.
Формирование социокультурной среды ДОУ, как условие повышения качества образования
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №280 городского округа город Уфа Республики Башкортостан.
Современные образовательные технологии как средство повышения качества дошкольного образования
Консультация с педагогами ДОУ с использованием информационно-коммуникативных технологий, элементов проблемного обучения. Тема: «Современные.
Обмен опытом «Устное народное творчество в воспитании детей раннего возраста»
МБДОУ детский сад «Теремок» 2017год Опыт работы Тема: «Устное народное творчество в воспитании детей раннего дошкольного возраста».
Опыт работы по теме «Активные методы и формы работы с педагогами как условие повышения качества образования в ДОУ»
С О Д Е Р Ж А Н И Е 1. Актуальность 2. Цель и задачи 3. Принципы 4. Технология 5. Результаты 6. Перспектива 7. Список литературы 8.
Управление инновационной деятельностью в ДОУ как средство повышения качества образования
Статья "Управление инновационной деятельностью в ДОУ как средство повышения качества образования". Екатерина Андреевна Шпилёва, старший.
Технология исследовательской деятельности в ДОУ как условие повышения качества образования современных детей в условиях ФГОС
Мы не должны оставаться в стороне, когда в ребёнке бурлит жажда познания. «Хочу всё познать», – говорит ребёнок. – «Я буду твоим проводником.
Управление инновационной деятельностью в ДОУ, как средство повышения качества образования
Одной из целей Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013.
Сегодня свой профессиональный праздник отмечают военнослужащие Ракетных войск стратегического назначения. Ракетчиков всегда отличает высокая боевая готовность, маневренность и оперативность. РВСН сейчас...
Представители половины населения Земли никогда не видели настоящего снега вживую. Только на картинках. Нам повезло с разнообразием природы: в снеге у нас (почти во всех регионах России) всю зиму нет...
Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста
plastilinografija_pe15e.ppt
| 11322,5 Кб
Научи бота!
Игра в ассоциации
Моя карта
Карта словосочетания «обмен опытом» →
примеры →
предложения
Больше информации на сайте рекламодателя
Больше информации на сайте рекламодателя
Оплачивайте покупки по СБП и выигрывайте денежные призы!
Больше информации на сайте рекламодателя
Сочетаемость слова «обмен»
углеводный обмен жировой обмен информационный обмен
обмен веществ обмен информацией обмен мнениями
нарушение обмена веществ процесс обмена продукты обмена
обмен состоялся обмен произошёл
участвовать в обмене веществ предложить обмен произвести обмен
(полная таблица сочетаемости)
Сочетаемость слова «опыт»
жизненный опыт горький опыт боевой опыт
опыт работы опыт общения опыт войны
результаты опытов на основе опыта отсутствие опыта
опыт показывает опыт подсказывал опыт говорит
иметь опыт знать по опыту набраться опыта
(полная таблица сочетаемости)
Дополнительно
Как правильно пишется слово «обмен»
Как правильно пишется слово «опыт»
Разбор по составу слова «обмен» (морфемный разбор)
Разбор по составу слова «опыт» (морфемный разбор)
Сочетаемость слова «обмен»
углеводный обмен
обмен веществ
нарушение обмена веществ
обмен состоялся
участвовать в обмене веществ
(полная таблица сочетаемости...)
Сочетаемость слова «опыт»
жизненный опыт
опыт работы
результаты опытов
опыт показывает
иметь опыт
(полная таблица сочетаемости...)
а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ э ю я
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: заторканный — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
ОБМЕ́Н , -а, м. 1. Действие по знач. глаг. обменять — обменить — обменивать и обменяться — обмениться — обмениваться . Обмен комсомольских билетов. Обмен опытом. Обмен мнениями. Обмен квартиры. (Малый академический словарь, МАС)
О́ПЫТ , -а, м. 1. Совокупность знаний, навыков, умения, вынесенных из жизни, практической деятельности и т. п. Опыт новаторов производства. Обмен опытом. (Малый академический словарь, МАС)
ОБМЕ́Н , -а, м. 1. Действие по знач. глаг. обменять — обменить — обменивать и обменяться — обмениться — обмениваться . Обмен комсомольских билетов. Обмен опытом. Обмен мнениями. Обмен квартиры.
О́ПЫТ , -а, м. 1. Совокупность знаний, навыков, умения, вынесенных из жизни, практической деятельности и т. п. Опыт новаторов производства. Обмен опытом.
Онлайн-тезаурус с возможностью поиска ассоциаций, синонимов, контекстных связей
и
примеров
предложений к словам и выражениям русского языка.
Справочная информация по склонению имён существительных и прилагательных,
спряжению
глаголов, а также
морфемному строению слов.
Сайт оснащён мощной системой поиска с
поддержкой русской морфологии.
Помощь студентам
Справочник
Педагогика
Методы исследован
Женственная малышка в эротической фото сессии
Зрелые давалки фото
Нудистки в душе фото