Нравственные Требования К Членам Колектива Деловых Отношений
⚡ 👉🏻👉🏻👉🏻 ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Нравственные Требования К Членам Колектива Деловых Отношений
Подробности сессии
Бесплатное участие и сертификаты
Инфоурок
›
Другое
› Конспекты › «Нравственные отношения в коллективе: сущность, особенности и значение.»
1500 руб.
750 руб.
Сейчас обучается 144 человека из 47 регионов
2200 руб.
1100 руб.
от 6800 руб.
от 3400 руб.
Сейчас обучается 80 человек из 35 регионов
240 руб.
120 руб.
Скачать материал
Добавить в избранное
22.07.2018
4141
DOCX
40.3 кбайт
14
скачиваний
Оцените материал:
Мартынова Юлия Валерьевна
Написать сообщение
179 курсов профессиональной переподготовки
Выдаём документы установленного образца
Свидетельства для портфолио
Вечный доступ за 120 рублей
311 видеолекции для каждого
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
doc
Физическая культура
Директору, завучу
Доп. образование
Другие методич. материалы
docx
Директору, завучу
Другие методич. материалы
docx
Директору, завучу
Другие методич. материалы
docx
Физическая культура
Директору, завучу
Доп. образование
Другие методич. материалы
docx
Директору, завучу
Другие методич. материалы
doc
Директору, завучу
Конспекты
doc
Директору, завучу
Другие методич. материалы
doc
Физическая культура
Директору, завучу
Доп. образование
Другие методич. материалы
Скидка для нового слушателя.
Войдите на сайт , чтобы применить скидку к любому курсу
Рабочая тетрадь подойдет для педагогов - психологов, учителей начальных классов, социальных педаг...
Скачать
Подробнее
Рабочие листы "День России" В комплекте 4 листа. 1 лист: Игра "Слова" 2 лист: Анаграмма 3 лист: С...
Скачать
Подробнее
Рабочие листы "Учимся читать. 2 уровень" Задания на смысловое чтение. Каждый рабочий лист усложне...
Скачать
Подробнее
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
О проекте
Вакансии
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Партнёрская
программа
Реклама на сайте
Попробуйте УМНЫЙ ПОИСК по курсам повышения квалификации и профессиональной переподготовки
Новые ФГОС:
по каким стандартам будут учиться российские школьники?
«ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ:
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ»
«Светская
этика как фактор воспитания молодежи»
«Нравственные
отношения в коллективе: сущность, особенности и значение.»
Выполнил: слушатель курсов
Мартынова Ю.В.,
Введение ..…………………………………………………………………….
1.Понятие
нравственности и нравственных отношений.................................
2.Понятие
коллектива. Особенности педагогического коллектива………………………………………………………….…………...
3.Нравственные
отношения в педагогическом коллективе: сущность, особенности и значение......................................................................
Заключение ……………………………………………………………
15
Список
литературы ……………………………………………………18
В древности учение о нравственности – «этика» означала жизненную
мудрость, «практические» знания относительно того, что такое счастье и каковы
средства для его достижения. Этика - это учение о нравственности, о привитии
человеку деятельно-волевых, душевных качеств, необходимых ему в первую очередь
в общественной жизни, а затем и личной. Она учит практическим правилам
поведения и образу жизни отдельного человека. Но являются ли нравственность,
этика и политика, а также искусство, науками? Можно ли считать учение
соблюдать правильные нормы поведения и вести нравственный образ жизни, наукой?
Согласно Аристотелю, "всякое рассуждение направлено либо на
деятельность или на творчество, либо на умозрительное...". Это значит, что
через мышление человек делает правильный выбор в своих действиях и поступках,
стремясь добиться счастья, воплотить в жизнь этический идеал. То же самое можно
сказать относительно произведений искусства. Мастер воплощает в своем
произведении идеал красоты сообразно своему пониманию. Значит, практическая
сфера жизни и различные виды производительной деятельности невозможны без
мышления. Поэтому они входят в сферу науки, но это не науки в строгом смысле
слова.
Нравственная деятельность направлена на самого человека, на развитие заложенных
в нем способностей, особенно его духовно-нравственных сил, на совершенствование
его жизни, на реализацию смысла своей жизни и назначения. В сфере
"деятельности", связанной со свободой воли, человек
"выбирает" личности, сообразующей свое поведение и образ жизни с
нравственным идеалом, с представлениями и понятиями о добре и зле, должном и
сущем.
I . Понятие нравственности и нравственных
отношений
Если прочитать „Большой энциклопедический словарь “на слове. „Толковом
словаре русского языка “сказано: „Мораль - это правила нравственности, а также
сама нравственность “. Следовательно, предполагается тождественность этих
понятий.
Мораль (от лат. moralis — касающийся нравов):
1) нравственность, особая форма общественного сознания и вид
общественных отношений (моральные отношения); один из основных способов
регуляции действий человека в обществе с помощью норм. В отличие от простого
обычая или традиции нравственные нормы получают идейное обоснование в виде идеалов
добра и зла, должного, справедливости и т. п. В отличие от права исполнение
требований морали санкционируется лишь формами духовного воздействия
(общественной оценки, одобрения или осуждения). Наряду с общечеловеческими
элементами мораль включает исторически преходящие нормы, принципы, идеалы.
Мораль изучается специальной философской дисциплиной — этикой.
2) Отдельное практическое нравственное наставление, нравоучение (мораль
басни и т. п.).
Нравственность - регулирующая функция человеческого поведения. Согласно
З. Фрейду, ее сущность сводится к ограничению влечений.
Нравственность - общая тенденция вести себя, таким образом, который
соответствует моральному кодексу общества. Этот термин означает, что такое
поведение произвольно; тот, кто повинуется этому кодексу против своего желания,
не считается нравственным.
Нравственность — есть принятие на себя ответственности за свои
поступки. Поскольку, как следует из определения, нравственность основана на
свободной воле, постольку нравственным может быть только свободное существо. В
отличие от морали, которая является внешним требованием к поведению индивида,
наряду с законом, нравственность — есть внутренняя установка индивида
действовать согласно своей совести.
Нравственность (моральные) ценности — это то, что еще древние греки
именовали «этическими добродетелями». Античные мудрецы главными из этих
добродетелей считали благоразумие, доброжелательность, мужество,
справедливость. В иудаизме, христианстве, исламе высшие нравственные ценности
связываются с верой в Бога и ревностном почитании его. В качестве нравственных
ценностей у всех народов почитаются честность, верность, уважение к старшим,
трудолюбие, патриотизм. И хотя в жизни люди далеко не всегда проявляют подобные
качества, но ценятся они людьми высоко, а те, кто ими обладают, пользуются
уважением. Эти ценности, представляемые в их безупречном, абсолютно полном и
совершенном выражении, выступают как этические идеалы.
Нравственность — русское слово, происходящее от корня «нрав». Оно
впервые попало в словарь русского языка в XVIII столетии и стало употребляться
наряду со словами «этика» и «мораль» как их синоним.
Выступая как социальная совокупность людей, коллектив представляет
собой их нравственную общность. Нравственные отношения, нравственно-духовная
сфера, нравственная совместимость членов коллектива - таковы основные
характеристики нравственной общности, которая составляет один из «срезов»
социально-духовной жизнедеятельности коллектива. Эти и объясняется практический
интерес ко всему тому, что относится к ее познанию в трудовом коллективе,
выявлению общих и специфических условий управления процессом образования такой
общности.
II . Понятие коллектива. Особенности педагогического
коллектива.
В научной литературе под служебным коллективом понимается специально
сформированное (созданное на правовой основе) объединение людей, в котором
каждый из его членов связан едиными и общезначимыми целями либо интересами, с
четко обозначенными функциональными обязанностями и которое реализует свои
полномочия в процессе повседневной совместной деятельности при научно
разработанном ресурсном обеспечении. В таком служебном коллективе играют важную
роль различные личностно-качественные характеристики его членов и мотивация их
поступков, а также правовая основа их деятельности. Другими словами, как
принято сейчас говорить, помимо внешней среды функционирования такого
коллектива большое значение придается и внутренним условиям его деятельности.
Каждый служебный коллектив является постоянно и динамично изменяющимся
социальным организмом, проходящим различные этапы и стадии его организации,
становления, развития и реорганизации. На каждом из таких этапов достигается
соответствующий уровень развития, который определяется своими
нравственно-этическими, психолого-педагогическими и организационными
качественными характеристиками.
Достигнув наивысшего уровня своего развития, служебный коллектив
выполняет в обществе следующие функции:
- экономико-производственную — путем активного использования
предоставленных в его распоряжение основных средств материальных ресурсов для
достижения поставленных целей;
- социально-политическую — путем формирования у членов коллектива
определенного мировоззрения, уважительного отношения к органам и атрибутике
государственной власти, трудовой активности, творческого отношения к труду,
чувства гордости принадлежность к профессии сотрудника правоохранительных
органов;
- психолого-педагогическую (воспитательную) — путем развития
определенного уровня знаний, навыков, умений, достижения высокой общей,
правовой и специальной (профессиональной культуры, чувства ответственности и
гордости за выполняемую работу, путем искоренения в сознании людей устаревшего
мировоззрения, мещанства и т.д.
К основным элементам морального климата служебного коллектива относят
среду его функционирования, т.е. социально-производственные,
социально-экономические, социально-образовательные, социально-профессиональные,
социально-психологические, социально-культурные, социально-нравственные условия
деятельности его членов.
Основные факторы и условия, определяющие стабильность, результативность
и эффективность деятельности служебных коллективов.
- обоснованность, объективность и справедливость кадровых решений,
когда продвижение по службе, выдвижение на руковод
Сиськи Большые Картинки
Порно: очаровательная блондинка впервые ебеться на порно кастинге
Худосочная девица c длинными волосами сношается в анал