Новая роль в новой школе - Педагогика эссе

Главная

Педагогика
Новая роль в новой школе

Проектная деятельность как новая педагогическая технология. Задача учителя начальных классов. Сущность и главные особенности деятельностного подхода к обучению. Выставки, презентации работ учащихся. Роль учителя в проектной деятельности в начальной школе.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

проектный педагогический обучение школа
В связи с изменениями в общественной жизни происходят изменения и в сфере образования. На современном этапе обществу нужны люди, умеющие грамотно, творчески решать поставленные перед ними задачи. Исходя из этого, выбор и построение программ основывается на развитии личностно-ориентированного обучения и духовно-нравственного развития, что, в свою очередь, позволит воспитать и вырастить гражданина России.
Современная педагогика разрабатывает новые образовательные технологии, которые строятся на исследовательском поиске учащихся в процессе обучения. Одна из новых педагогических технологий - проектная деятельность. Она не является новейшей технологией. Основателями проектной деятельности были психолог, педагог, философ Джон Дьюи и один из его учеников Уильям Килпатрик. У нас в России данную методику исследовал и внедрял с 1905 г. профессор С.Т. Шатский.
Сущность проектной деятельности направлена на учебно-познавательную деятельность учащихся, которая, в свою очередь, указывает на результат, полученный при решении практической или теоретической проблемы, социально значимой и личностной. Проект - это спланированная, осознанная деятельность учащегося. В нем каждый ребенок может применить свои знания, попробовать свои силы. Участие в проекте дает возможность каждому ребенку проявить себя, применить свои знания и умения для решения какой-либо конкретной задачи. Работа над проектом учит ребенка быть инициативным, целеустремленным, толерантным.
Работая учителем начальных классов, я стараюсь разрабатывать проекты, которые имеют метапредметную связь. Эти проекты могут быть небольшими, краткосрочными (рассчитаны на 2-3 урока) или долгосрочными (выполняются в течение определенного учебного времени). Моя роль как учителя в проектной деятельности - это создание условий, которые позволят детям проявлять свое творчество, сделать обучение привлекательным, захватывающим, что, в свою очередь, позволит обучать детей целенаправленной деятельности для нахождения своего способа решения поставленной проблемы или вопроса.
Считаю, что задача учителя начальных классов - научить детей учиться. Не транслировать знания на класс, а уметь правильно организовать деятельность детей на уроке. Ребенок здесь должен быть не объектом, а субъектом учебного процесса. Создание творческой атмосферы на уроке, умение ставить вопросы и создавать проблемные ситуации так, чтобы каждому ребенку было интересно, активизировать его мыслительные процессы, учебную деятельность - это одна из составляющих нового качества образования через координированные совместные действия учителя и ученика.
Метод проектов реализуется через деятельностный подход к обучению. Он как педагогическая технология включает в себя поисковые, исследовательские, творческие, проблемные методы. Они же, в свою очередь, дополняют информационно репродуктивные методы обучения. Исходя из поставленной задачи или проблемы, мною выбирается тип проекта: практико-ориентировочный, исследовательский, ролевой, творческий. В основе каждого проекта лежит какая-либо проблема или задача, направленная на достижение определенных целей. Каждый проект на выходе должен иметь конечный продукт. Вот здесь и вступает в свою роль учитель. Мотивация, заинтересованность, удивление являются источником творческого позыва к самостоятельной деятельности детей. Главное - заинтересовать, создать предпосылки, погружающие ребенка в данную проблему. Это погружение в проект. Заинтересовав - вызвать желание работать над данной проблемой, сделать что-то самому. Здесь и начинается первый этап построения самого проекта. Учителю важно заранее продумать все стадии организации проекта, стараться руководить и помогать детям так, чтобы у них возникло ощущение правильности и самостоятельности действий.
Разрабатывая проект, учитель выступает в роли организатора и руководителя учебно-исследовательской деятельностью учащихся. Как руководитель, я стараюсь помочь детям в выборе и обосновании темы. Посредством дискуссии дети выявляют актуальность и необходимость выбора данной темы проекта. Также я помогаю детям в распределении обязанностей по выполнению заданий, учитывая индивидуальные возможности ученика. Мы совместно определяем время на выполнение индивидуальной работы. Дальше я координирую и корректирую ход выполнения работы, поиск и сбор информации учеником, пути решения той или иной проблемы. В ходе выполнения заданий я помогаю учащимся увидеть связь с другими предметами (метапредметную связь), что позволяет взглянуть на проблему шире. По окончании сбора информации мы с ребятами сводим все воедино, обсуждаем способы оформления полученных учениками результатов. Далее делается презентация, в которой рассказывается о проекте и работе группы или каждого ученика отдельно. Здесь важно научить детей кратко излагать свои мысли. После идут подведение итогов по проекту и оценка результатов работы. Обсуждается и берется во внимание все: работа группы, индивидуальная работа.
Сколько радости у детей, когда проходит выставка или презентация их работ: тщательно подготовленная книга с пословицами о труде и иллюстрациями детей, стенгазета о здоровом образе жизни с фотографиями и комментариями ребят, презентация о редких животных нашего края, альбом с рисунками открытого космоса и другое. Ведь каждый ребенок старался, и вот он, конечный результат! Дети гордятся своей работой. Они сумели, преодолели, смогли! Я отмечаю, конечно, всех детей, но лучшие работы или лучшая группа отмечается особенно.
Таким образом, проектная деятельность создает условия для формирования у школьников навыков самостоятельного добывания новых знаний, сбора необходимой информации и умение делать выводы, что подтверждается восточной мудростью:
В ходе работы над проектом дети учатся работать с различными информационными источниками. Самостоятельное выполнение каждого этапа проекта помогает школьникам лучше понять и усвоить новую информацию. Метод проектов положительно сказывается на обучении детей. Возникает стойкая мотивация к познанию нового, растет интерес к учебной деятельности. Работая над проектом, дети учатся не только самостоятельно добывать новые знания, но и становятся социально компетентны, что, в свою очередь, является важной частью в становлении и развитии личности.
Говоря о роли учителя в проектной деятельности, можно сказать словами Д.С. Лихачева:
Процессы модернизации образования в той или иной мере побуждают нас к изучению и поиску новых педагогических методик, самосовершенствованию, развивают креативность мышления, педагогическое творчество, компетенцию. Использование в образовательном процессе проектного метода помогает расти и развиваться учителю как научному руководителю. Отсюда меняется система отношений « учитель-ученик» на партнерские отношения: «учитель-ученик-учитель-руководитель», изменяя отношение детей к учебе. Применяя новые технологии, учитель обеспечивает заинтересованность в учебном процессе у учащихся, достигая, таким образом, усвоение образовательных программ.
Роль и место способов интеграции в начальной школе. Особенности построения и проведения интегрированных уроков: организация учебно-воспитательного процесса, анализ действующих программ для начальной школы, интегративно-тематический подход к обучению. аттестационная работа [38,0 K], добавлен 15.01.2011
Процесс профессионализации учителя начальных классов как одной из частей его жизнедеятельности. Единство и взаимообусловленность становления профессионала и личности. Этический аспект преподавания в начальной школе. Учитель как практический психолог. дипломная работа [392,8 K], добавлен 12.08.2010
Функции педагогической деятельности учителя начальных классов. Психолого-педагогическая практика в школе I ступени. Практика "Пробные уроки и занятия", "Организация обучения в 1 классе", "Первые дни ребенка в школе", "Методика работы в начальной школе". учебное пособие [202,0 K], добавлен 13.04.2015
История развития оценочной системы. Психологическая сущность и особенности оценочной деятельности учителя в современной начальной школе. Восприятие младшими школьниками оценки их учебной деятельности. Переход к безотметочному обучению в начальной школе. курсовая работа [69,7 K], добавлен 06.08.2009
Процесс развития познавательной деятельности учащихся начальных классов. Технология проблемного обучения. Проблемный метод при изучении математики в начальной школе, его влияние на характер познавательной деятельности учащихся начальных классов. курсовая работа [42,7 K], добавлен 27.10.2010
Ценностная основа профессионализма современного учителя, его роль и деятельность в образовательном процессе. Требования к личности учителя начальных классов в рамках ФГОС. Формирование профессиональной компетентности и ценностей будущего специалиста. курсовая работа [51,2 K], добавлен 11.11.2016
Основные линии развития в младшем школьном возрасте, психолого-педагогические аспекты воспитания. Важнейшие принципы индивидуальной помощи учителя ребенку в школе и дома, его роль в формировании мотивации к обучению и адаптации к учебному процессу. курсовая работа [50,2 K], добавлен 07.12.2014
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .

© 2000 — 2021



Новая роль в новой школе эссе. Педагогика.
Научная работа: Обробка результатів прямих багатократних рівноточних статистичних вимірювань
Курсовая работа: Управление персоналом кризисного предприятия на примере ПМК
Как Можно Начать Сочинение По Картине
Форма Курсовой Работы
Обучающие Сочинение По Картине 2 Класс
Реферат На Тему Грибы 7 Класс
Дипломная работа: Організація та планування кредитування
Организация Дошкольного Образования Курсовая Работа
Реферат Деловая Культура И Профессиональная Коммуникации
Реферат по теме История развития понятия "функция"
Словарь Для Сочинения 9.3
Курсовая работа по теме База данных 'Домашняя библиотека'
Остеомиелит У Детей Реферат
Контрольная работа по теме Застосування методу Монте-Карло для кратних інтегралів
Дипломная работа по теме Особенности учета оплаты труда на ЮЗЭС филиала ОАО "Ростовэнерго"
Дипломная работа: Содержательные и процессуальные теории мотивации и их прикладное значение (на примере ООО "Регион-Дизайн")
Управление Изменениями Реферат
Контрольная работа: Законодательство в области финансов, банков и бухгалтерского учета. Скачать бесплатно и без регистрации
Проверочная Контрольная Работа 6 Класс
Курсовая работа по теме Продвижение услуг коммерческой организации
Творчество Я.Л. Дуссека - Музыка курсовая работа
Темы и мотивы образа автора в романе В.В. Набокова "Другие берега" - Литература курсовая работа
Математика для учителей - Математика книга