Нормы психического развития таблица
Нормы психического развития таблицаСкачать файл - Нормы психического развития таблица
Период младенчества а новорожденность от 1 до 4 недель ; б собственно младенчество до 1 года. Таким образом, противоречие между максимальной социальной включенностью младенца и минимальными возможностями общения определяют основу развития ребенка в этом возрасте. Сенсомоторное развитие, заключающееся в научении моторными навыками овладение рукой, умение сидеть и ходить и появлении познавательных функциональных действий то есть познание физической стороны предмета и имитация действий взрослым с этим предметом. Основное новообразование инстинктивная психическая жизнь, которая характеризуется двумя особенностями: Развитие автономной речи является центральным новообразованием кризиса первого года жизни. В этом возрасте ребенок приобретает некоторую степень самостоятельности: Однако диапазон возможностей ребенка еще очень ограничен. Социальную ситуацию развития в раннем возрасте можно описать схемой: Эта система отношений содержит в себе противоречие: Это противоречие решается в новом типе деятельности, который рождается в период раннего возраста. Им является предметная деятельность, направленная на усвоение общественно выработанных способов действия с предметами. Предметно-орудийная деятельность, с ведущим мотивом овладения действиями с предметом. На этом этапе происходит дальнейшее выделение смыслового компонента предмета и освоение операционально-технической стороны. Благодаря отделению действия от предмета, происходит сравнение своего действия с действием взрослого. Появляется структурное и системное строение сознания формирование отношения между отдельными функциями и развитие обобщения как функции всего сознания в целом. Личностное новообразование формирование системы Я появление и развитие самооценки, самоуважения, самосознания. Все это сопровождается значительным развитием речи, которое характеризуется увеличением словарного запаса, попытками построения предложений с учетом согласованности слов; началом фонематического анализа; поиском смысловых связей. К 3м годам освоение грамматического состава речи. Ребенок выходит из кризиса 3х лет с желанием действовать автономно и с системой самооценки. Благодаря развитой речи и способности передвигаться он может чувствовать соразмерность со взрослыми. Но он понимает, что взрослые делают, чтото не на основе умений как делать , а на смысловой основе почему делать , то есть у него не развита мотивационнопотребностная сфера. Задача ребенка в этом периоде развитие этих смыслов, путем участия в человеческих отношениях. Поскольку взрослые ограждают его от этого активного участия, ребенок реализует это стремление в играх. В них он моделирует мир взрослых и правила функционирования в нем. Сюжетноролевая игра где игра это своеобразное отношение к действительности, характеризующееся созданием мнимых ситуаций или переносом свойств одних предметов на другие. Они позволяют постигнуть систему отношения между людьми и способствуют развитию знаковосимволической функции и речи. Этот период заканчивается кризисом 7и лет, среди временных новообразований которого можно назвать появление манерничания и кривляния как гипертрофированного подражания взрослым. Она поворачивает ребенка на самого себя, требует рефлексии, оценки того, 'чем я был' и 'чем я стал'. Интеллект опосредует развитие всех остальных функций: Так, память приобретает ярко выраженный познавательный характер. Это связано с тем, что ребенок, начинает осознавать особую мнемическую задачу и отделяет эту задачу от всякой другой. Вовторых, в младшем школьном возрасте идет интенсивное формирование приемов запоминания. В области восприятия происходит переход от непроизвольного восприятия дошкольника к целенаправленному произвольному наблюдению за объектом, подчиняющемуся определенной задаче. Происходит также развитие волевых процессов. Подростковый возраст а собственно подростковый 11 14 лет ; б юношество 14 18 лет. ССР в этом возрасте характеризуется следующими особенностями: У него меняется отношение и к школе она становиться местом активных взаимоотношений; в то же время, подросток находится под действием амбивалентно направленных сил: Общение со сверстниками является ведущей деятельностью в этом возрасте. Здесь осваиваются нормы социального поведения, морали и т. Основное новообразование этого возраста перенесенное внутрь социальное сознание, то есть есть самосознание иначе интериоризированный опыт социальных отношений. Его появление способствует большей регуляции, контролю и управлением поведения, более глубокому пониманию других людей, создает условия дальнейшего личностного развития и др. Среди других новообразований чувство взрослости; на первый план выступают мотивы, которые связаны с формирующимся мировоззрением, с планами будущей жизни. Они соподчинены на основе ведущих общественно значимых и ставших ценными для личности мотивов. Регуляция ими осуществляется на основе сознательно поставленной цели и сознательно принятого намерения; нравственные убеждения и нравственное мировоззрение. Последнее представляет собой систему убеждений, которая приводит к качественным сдвигам во всей системе потребностей и стремлений подростка; самоопределение: Диагностика готовности детей лет к школьному обучению Современные формы работы с родителями в дошкольном учреждении Программа 'Коррекция страхов и тревожности у детей дошкольного возраста'. Инновационная деятельность в современном дошкольном учреждении: Главная В ожидании малыша Воспитание ребенка Младенец Ребенок до 1 года Раннее детство Ребенок от 1 до 3 лет Дошкольник Ребенок от 3 до 7 лет Готовность к школе Развивающие игры Детское питание Детское здоровье Консультации психолога Работа психолога в детском саду Работникам дошкольного образования Особые дети Заповеди для родителей Интересное для родителей Психологический словарь Книги. Сводная таблица по возрастной психологии. Последние материалы Удалять ли аденоиды и гланды ребенку? Барельеф своими руками Картины в доме Медь в интерьере Хобби. Похожие материалы Тетрадь по возрастной психологии. Психологические особенности развития ребенка в младенческом возрасте Сводная таблица по теориям развития в возрастной психологии. Предмет, методы и структура психологии Проблема воли в психологии. Раннее детство от 1 года до 3 лет. Дошкольный возраст от 3 до 7 лет. Младший школьный возраст 7 11 лет.
таблички
Возрастные нормы и отклонения психического развития ребенка
Таблица 'Особенности психического развития в различные возрастные периоды'(для психологов)
Карта адлера с кафе и столовыми