Ненастной Ночью Когда Воет Ветер Сочинение Егэ
Ненастной Ночью Когда Воет Ветер Сочинение Егэ
приходИТся - глагол в форме 3 лица, 2 спряжения, окончание -ИТ (что делает?)
??? Выбор слова - в каком ''итоге''?!
Неудачная грамматическая сочетаемость... ''на то, насколько''...
Лексическая несочетаемость, ''нам '' - лишнее местоимение
Примеры поясняйте полнее и убедительнее
Выбор слова и несочетаемость ''показывающим ... героизм''
Однородные смысловые отношения предложений, запятая не ставится
Речевая недостаточность - ...в юные годы человек...
Не сочетается со словом ''поступок''
Можно не ставить запятую, неоднородые члены
свойствЕН (прилагательные на -енен: торжествен, ответствен и др.)
Порядок мыслей - это словосочетание (по логике) ставится на первое место
Михаил, в целом чувствуется, что Вы способны писать хорошие сочинения. При комментировании проблемы старайтесь более развёрнуто пояснять примеры из текста. Следите за выбором слов, избегая речевых недочётов. Пожалуйста, проанализируйте наши замечания по поводу ошибок и в дальнейшем избегайте подобных недостатков. Желаем Вам успехов в дальнейшей подготоке к экзамену!
Готовые сборники сочинений и эссе от экспертов
1)Ненастной ночью, когда воет ветер и круговерть метели бушует за окном, я думаю о часовых.
(2)Мне кажется, что я сам только что вернулся оттуда — замёрзший, усталый, с обожжённым от ветра подбородком, с негнущимися руками. (3)Я снял в прихожей заснеженный караульный тулуп и едва добрался до постели. (4)Думал, как лягу — сразу усну. (5)Но не сплю, а думаю о тех, кто сменил меня и сейчас стоит на морозе, на ветру один среди вьюжной ночи.
(6)На самом деле я сменился с поста давно. (7)Пришёл разводящий со сменой. (8)«Пост сдал!» — «Пост принял!» — и всё. (9)Кончилась война.
(10)Кончилась война, но часовые остались. (11)Они и сейчас стоят на своих постах. (12)Днём и ночью. (13)Тихие, незаметные, готовые к бою. (14) Их трудная служба понятна только тем, кто сам когда-то был часовым.
(15)Я не сплю. (16)Прислушиваюсь к ветру, и мне кажется, что слышу далёкий охрипший шершавый голос:
(18)Разные на свете есть посты. (19)Разные часовые. (20)Я оглядываюсь назад и вижу у моста фигурку мальчика. (21)Он не может покинуть свой пост. (22)Он должен сообщить нашим воинам о том, что, отступая, фашисты заминировали мост. (23)И вот показались танки, машины с воинами. (24)Мальчик кричит, машет руками, хочет остановить их. (25)Но его голос теряется в рокоте моторов. (26)Тогда он вбегает на заминированный мост. (27)И мост взлетает на воздух, но ни один советский воин не погиб. (28)Только маленький часовой…
(29)Гудит ветер. (30)Быстрее вертится снежная карусель. (31)И я вижу белорусскую девочку Лиду. (32)Её пост — пост юной разведчицы партизан — среди врагов, в логове фашистов. (33)Лида жила как на вулкане. (34)А под кроватью у неё хранились партизанские мины. (35)Лида мужественно выполняла свой долг, пока фашисты не схватили её. (36)Смерть сняла с поста юного часового.
(37)Пост. (38)Часовой. (39)Многие думают, что это чисто военные слова. (40)Но они вечные, и звучат они не только в расположении воинской части и не только на войне. (41)Пост появляется там, где надо проявить мужество и благородство. (42)На улице, в школе, в летнем лагере.
(43)Наступает момент, когда человек должен решить: выстоять или отступить, прийти на помощь другу или трусливо уйти в кусты. (44)И в этот решительный момент перед ним как бы возникает взметнувшаяся ввысь самая высокая лестница. (45)И надо взбираться, крепко держась за перекладины, и не оглядываться, чтобы не смалодушничать. (46)Только ввысь, только вперёд.
Война… Это ужасное явление, которое заставляет людей все переосмыслить и жить по-новому, но труднее всего приходиться детям, нуждающимся в любви и ласке, а в итоге , оказавшимся на войне. Так что же такое детская самоотверженность? Именно над проблемой детского героизма рассуждает Юрий Яковлев в тексте.
Поднимая данную проблему, автор обращает внимание читателя на то, насколько ответственно дети могут относиться к приказу. Для того, чтобы показать всю серьезность отношения детей к войне, а также их героизм, Яковлев приводит эпизод из жизни главного героя, однажды встретившего мальчика-часового. Мальчик охранял мост, он «должен был сообщить нашим воинам о том, что фашисты, отступая, заминировали мост». Однако автор показывает нам, что военные не услышали мальчика, потому он решил пожертвовать своей жизнью ради солдат. Мальчишка вбежал «на заминированный мост», после чего «мост взлетел на воздух». Таким образом, писатель иллюстрирует нам , насколько героическими и смелыми могут быть поступки детей во время войны.
Другим примером, показывающим детский героизм, является поступок девочки Лиды, которая состояла в партизанском отряде, будучи еще ребенком, и находилась среди фашистов в роли разведчицы. Автор описывает все трудности, которые ей пришлось пережить, ведь «под кроватью у нее хранились партизанские мины», и жила она каждый день, словно на вулкане, который непременно взорвется. Яков
Вы видите только 35% текста. Оплатите один раз, чтобы читать целиком более 6000 сочинений сразу по всем предметам
Доступ будет предоставлен бессрочно, навсегда.
Сочинение на тему Ненастной ночью , когда воет ветер ...
Сочинение -рассуждение 4 вариант Сенина « Ненастной ночью ...»
В чём проявляется героизм на войне? По Ю. Яковлеву...
ОГЭ 2020 материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку...
1) Ненастной ночью , когда воет ветер и круговерть метели...
Лабораторный Метод Исследования Реферат Скачать
Контроль В Образовании Реферат
Задачи На Проценты 6 Класс Контрольная Работа
Итоговая Контрольная Работа По Истории 7 Класс
Сочинение Чудеса В Жизни