Нельзя
Vitaly
Почему нельзя?
Естественно возникает вопрос: "Разговоры - это, конечно, хорошо, но как совсем без ограничений?"
Давайте разделим ситуации по типам:
- Угроза жизни и здоровью.
Бывают случаи, когда угроза действительно серьезная. Например: ребенок бежит через дорогу и не смотрит по сторонам. Можно ругать ребенка и запрещать ему ходить через дорогу, дергать за руки, кричать что-то по типу: "сколько раз тебе повторять, что тебя машина собьет". А можно действовать на опережение. Каждый раз, приближаясь к дороге, заранее брать ребенка за руку, и подходить к дороге вместе. И каждый раз полностью повторять инструкцию. Подходим, останавливаемся, смотрим налево, смотрим направо; есть машина - ждем, нет - идем. Красный - стоим, зеленый - идем. И уже к 4-5 годам ваш ребенок будет просить отпустить руку, потому-что он сам все знает. При этом нужно обязательно дать ему шанс, но быть рядом. Первый прокол, и снова за руку.
Это безусловная опасность. А есть гиперопека. Быстро не бегай, высоко не прыгай, на дерево не лезь. На данный момент игровые зоны для детей самые безопасные за всю историю человечества. Никаких доступных строек, никакой арматуры, гвоздей. Тяжело найти, чем пораниться. И все равно будут все ноги в синяках, сбитые коленки и прочее. Дети к этому приспособлены. У них ускоренная регенерация тканей. Эластичные мышцы и связки. Большинство психологов считают, что мальчикам необходимо иногда драться (но это отдельная, большая тема). И перед тем, как одергивать, проанализируйте: действительно ли ребенок в опасности, или вы преувеличиваете. Почему у пап и мам разное отношение к опасности. Почти всегда папам кажется, что мамы излишне оберегают. Мамы же считают, что у пап небрежное отношение. Кто прав? На этот вопрос каждый должен ответить себе сам. Но тот факт, что в психологии существует такой диагноз, как гиперопека, заставляет задуматься.
Все эти горки, лестницы, веревки и качели созданы для того, чтобы дети раскрывали возможности своего тела, учились его контролировать. Благодаря играм, дети развиваются. Падения учат группироваться и смотреть под ноги. Появляется ощущение опасности. Если ребенок никогда не падал, то он может пренебрежительно относиться к высоте.
Если же все таки выходит за рамки, то можно использовать опыт детсадовских воспитателей - посадить на время рядом с собой. Пары минут бывает вполне достаточно, если в это время спокойно объяснить причину. Важно именно спокойствие, это не наказание. Просто, когда ты выходишь за рамки, мне приходится тебя сажать и проводить инструктаж по технике безопасности.
2. Ребенок делает что-то, что нам не нравится.
ВАЖНО: дети ничего не делают нам назло. По крайней мере - до подросткового возраста. У них не настолько развит мозг, чтобы выстраивать сложные причинно-следственные связи.
Дети любят рвать, ломать, разбрасывать, пачкать одежду, валяться в грязи и прыгать по лужам потому что это весело и интересно.
Многие родители негодуют, когда дети рвут книжки. Но вы представьте себе, какие эмоции испытывает ребенок! Для него это целое событие: звуки, ощущения. Некоторые дети в этот момент просто заливаются смехом. Мы же именно для этого ее и купили. Когда ваш карапуз будет рвать книгу, вместо того, чтобы запрещать, скажите:"О, класс, но это ерунда, давай книжку положим, и будем рвать газеты - это намного веселее, а книжечку мы стобой еще почитаем." И рвите вместе -масса удовольствия для всех, и книги целы.
Сложных сценариев игры маленькие дети создавать не умеют. Трах, бабах, побольше шума - нормальный сценарий. Хотите это изменить - выступайте в роли режиссера. Организуйте соревнования по бегу между куклами и роботами, огородите трассу и проведите гонки, устройте путешествие по дому для кукол. Пройдите по сценарию сказки. Создавая сложные интересные истории, вы будете развивать в ребенке фантазию и мышление. В будущем у ребенка будет навык создания или повторения таких сценариев, что даст неоспоримое преимущество в детском социуме.
Давайте представим нашего ребенка в каждый момент времени на распутье - на котором не три варианта, а намного больше. И во вариант запретов и ограничений выглядит следующим образом: дернулся вправо, а мы ему - нельзя, он налево -ни-ни, прямо, а мы - куда лезешь?. Так может сразу взять за руку, и вместе на разворот? Вместо того, чтобы загораживать заборами плохие направления, лучше выложить желтым кирпичом предпочтительное.