Неблагополучная семья как объект социальной работы - Социология и обществознание курсовая работа
Главная
Социология и обществознание
Неблагополучная семья как объект социальной работы
Исследование признаков и факторов формирования семейного неблагополучия; механизм его криминогенного и виктимогенного воздействия на ребенка. Основные методики работы с девиантной семьей - методы поддержки, преодоления конфликта, социального патронажа.
посмотреть текст работы
скачать работу можно здесь
полная информация о работе
весь список подобных работ
Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
"Российский государственный профессионально-педагогический университет"
Кафедра социологии и социальной работы
Курсовая работа по дисциплине " Теория социальной работы "
Неблагополучная семья как объект социальной работы
Глава 1. Семейное неблагополучие как социальная проблема
1.1 Факторы формирования социального неблагополучия
1.2 Социально опасное положение как результат семейного неблагополучия
Глава 2. Помощь социально-неблагополучной семье
2.1 Основные направления социальной работы с семьей, находящейся в социально опасном положении
2.2 Система работы с семьями, находящимися в социально опасном положении
Список используемых источников и литературы
"Семья - это древнейший социальный институт и важнейший элемент структуры современного общества. Она характеризуется определенными социальными нормами, образцами поведения, правами и обязанностями, регулирующими отношения между детьми и родителями, между женами и мужьями".[3, с.60].
Семья имеет огромное значение для стабильности и развития всего общества и государства. Семья как малая группа выполняет функции регулятивного характера поведения ее членов, как внутри этой малой группы, так и вовне. Семья выполняет функции воспроизводства и поддержание нового поколения, является первичным институтом социализации - успешность, которой влияет на всю дальнейшую жизнь индивида.
Одним из предназначений семьи является воспроизводство нового поколения и воспитание его. Маленький человек в своей семье усваивает нормы и правила человеческого поведения, идет его приобщение к культуре. "Семья воспитывает будущую личность, будущего полноправного участника общественных отношений, который будет вершить историю своей страны и общества, в котором он живет"[21, с.114].
Кризисы, возникающие в обществе, сильно влияют на семью, на выполнение семейных функций. И чаще всего семьи перестают справляться с ними, они попадают в группу так называемых "семей социального риска", приобретают статус неблагополучных, становясь основными объектами социальной работы.
Принимая неблагополучную семью в качестве объекта социальной работы и видя ее сложной социальной системой, при контакте с ней необходимо учитывать следующее: ее структуру, окружение, функционирование и историю развития. Генеративная функция неблагополучной семьи обусловлена необходимостью продолжения человеческого рода, что является не только биологической потребностью, но также имеет огромное экономическое значение для сохранения популяции.
Семья во все времена находилась во внимании передовой общественной мысли, прогрессивных политических деятелей и ученых, начиная от древних философов и кончая современными реформаторами. И это неудивительно. Семья представляет собой сложную систему социального функционирования человека, один из основных институтов общества.
Все большее распространение получают неблагополучные семьи. "Семьи, в которых нарушено нормальное функционирование и жизнь. Алкоголизм одного или обоих родителей, жестокость и насилие по отношению к детям со стороны родителей или к женщинам со стороны мужей, экономические проблемы и безработица влияют не только на еще не окрепшую психику ребенка и его дальнейшую судьбу, но также накладывают неизгладимый отпечаток на жизнь взрослых членов семьи"[33, с.127].
Таким образом, благополучие семьи зависит напрямую от благополучия общества, а благополучие общества, в свою очередь, - от благополучия семьи.
Семью привыкли рассматривать как особое место, где тебя любят, в тебя верят, понимают и ждут. Но при более детальном и глубоком рассмотрении семейных отношений и их тщательном изучение с точки зрения психологии, социологии и социальной работы, это не всегда так.
Бытует мнение о том, что "выметать сор из избы", по крайней мере, неприлично, а все возникающие проблемы нужно решать внутри семьи. Так же не очень хорошо вмешиваться в чужую семейную жизнь, все это дела деликатные, внутрисемейные. Одна возникшая трудная жизненная ситуация порождает разнообразные проблемы. Но "семья очень часто не может сама, без помощи специалистов, распутать клубок образовавшихся проблем, а этот клубок превращается в петлю на шее семейного благополучия, семья из семьи риска превращается в неблагополучную, становясь тем самым объектом социальной работы"[12, с.24]. Но, "обращаясь в центры социальной помощи, а семьи это делают иногда слишком поздно, когда исправить их положение бывает очень трудно, а проблема, как злокачественная опухоль, требует операционного вмешательства"[16]. Специалист по социальной работе в таких вопросах должен быть особенно осторожен, деликатен и компетентен.
Объектом исследования является: социальная работа с неблагополучной семьей.
Курсовая работа посвящена актуальной теме научного и прикладного значения - изучению теоретических основ преодоления проблем, возникающих в институте семьи и брака в связи с их неблагополучием. Внутрисемейные проблемы, проблемы социализации в непостоянном экономическом, идеологическом, политическом течении современной жизни обостряют сферу социальных проблем, влекущих за собой большой процент неблагополучия семей со всеми вытекающими отсюда последствиями. Социальная работа берет на себя обязанность дилера между государством и членами семьи, исполняя медико-социальную, образовательную, правовую и подобные социальные роли. Социальная работа проводится с гражданами, нуждающимися в материальной, морально-психологической, юридической или иной социальной помощи. В данной работе раскрывается сущность некоторых социальных проблем неблагополучной семьи и указывается путь их разрешения, апеллируя к социологическим, психологическим, правовым и социальным знаниям и умениям.
Объектом исследования является: социальная работа с неблагополучной семьей
Предмет исследования: семейное неблагополучие, факторы формирования семейного неблагополучия.
Цель исследования: основные направления социальной работы с семьей , находящейся в социально опасном положении.
1. Дать определение "социально опасного положения"
2. Провести анализ современного состояния проблемы неблагополучия в семье.
3. Выявить основные виды и причины формирования семейного неблагополучия.
Глава 1. Семейное неблагополучие как социальная проблема
1.1 Факторы формирования семейного неблагополучия
В данной работе под социально неблагополучной семьей будем понимать такую семью, в которой "нарушена структура, размыты внутренние границы, обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, имеются явные или скрытые дефекты воспитания, вследствие чего нарушается психологический климат в ней, и появляются "трудные дети"[35, C.112].
Семья, находящаяся в социально опасном положении: семья, имеющая детей, находящихся в социально опасном для их жизни и здоровья положении, а также семья, где родители или иные законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение или жестоко обращаются с ними[16].
Причины семейного неблагополучия, взаимосвязаны и взаимозависимы. Можно выделить три группы причин неблагополучия в семье, негативно воздействующих на ребенка:
Во-первых, кризисные явления в социально-экономической сфере, которые непосредственно влияют на семью и снижают ее воспитательный потенциал. Во-вторых, причины психолого-педагогического свойства, связанные с внутрисемейными отношениями и воспитанием детей в семье. В-третьих, биологического характера (физически или психически больные родители, дурная наследственность у детей, наличие в семье детей с недостатками развития или детей-инвалидов)[14, c.261].
В России всем субъектам профилактики, учебным заведениям и сотрудникам социальных служб принято разделять семьи на виды:
Структурная характеристика благополучной семьи. В ее основе - моногамный разнополый брачный союз, семья должна быть малодетная (не более 2-х детей), с естественными родственными связями, семья полная, брак первичный, если брак вторичный, то при условии отсутствия детей от предыдущих браков.
Таким образом, благополучная семья - это семья, которая обладает оптимальной структурой, все ее показатели высокие - она успешно справляется со своими функциями, это устойчивая система, способная к самовоспитанию, она не нуждается в помощи специалистов в решении проблем.
В условиях экономического кризиса, экономический статус имеет средний уровень - семья считается благополучной.
Неблагополучная семья - это разбалансированная система, плохо приспособленная к выполнению своих функций, которая нуждается в поддержке специалистов при решении проблем, носящих хронический характер.
Неблагополучие проявляется при функционировании, когда семья не справляется с одной или несколькими функциями. Это выражается в низких показателях экономического, психологического, социально-культурного, либо социально-ролевого статуса.
К группе риска относятся семьи, которые занимают промежуточные положение между состоянием благополучия и неблагополучия, по какой-нибудь причине. Риск заключается в том, что семья может скатиться из-за неустойчивого состояния к явному неблагополучию.
Асоциальная семья - это полностью разрушенная система, неспособная выполнять семейные функции.
- неудовлетворительные жилищные условия;
- высокий уровень употребления наркотиков, алкоголя;
В социальной работе главным объектом являются неблагополучные семьи и семьи группы риска, за ними необходимо наблюдение.
Работа с асоциальными семьями должна вестись в тесном контакте с правоохранительными органами и строиться на интересах детей. К сожалению, асоциальные семьи не восстанавливаются.
Главной задачей специалиста являются то, чтобы статус таких семей не понизился, а хотя бы держался на одном уровне.
С каждым годом возрастает число неблагополучных, в том числе и девиантных семей. Это семьи алкоголиков, наркоманов, правонарушителей и др. Наряду с общим сокращением рождаемости происходит рост числа детей, рожденных вне брака. В сложной социально-психологической ситуации оказываются также дети в семьях, находящихся на грани развода. В результате в неблагополучных семьях степень невнимания к ребенку даже сильнее, чем в детских учреждениях интернатного типа.
Причиной социального неблагополучия семьи, является так же "нарушение психологической связи между ребенком и родителями приводит к уходу детей из семьи, их невротизации, суицидальным проявлениям, росту безнадзорности детей и влияет на криминализацию подростковой среды" [35, c.54].
Ослабление или даже разрыв семейных связей между детьми и родителями также вызывают:
- случаи жестокого обращения с детьми (физического, психического, сексуального насилия);
- отсутствие в семье благоприятной эмоциональной атмосферы;
- типичные ошибки родителей в воспитании детей;
- особенности подросткового возраста[4, c.72] и др.
Отсутствие или недостаток в семье эмоционального и доверительного общения родителей с ребенком, теплоты и ласки приводит к состоянию психической депривации. У ребенка появляется чувство отчужденности, ненужности.
Таким образом, по всей совокупности причин и факторов, вызывающих семейное неблагополучие по отношению к ребенку, определяются "субъективные факторы и причины психолого-педагогического свойства, то есть нарушения в межличностных внутрисемейных отношениях и дефекты воспитания детей в семье" [18, c.158], патогенным фактором выступает не состав и структура семьи, не уровень ее материального благополучия, а сформировавшийся в ней психологический климат.
1.2 Социально опасное положение как результат семейного неблагополучия
Социально опасное положение семьи - в РФ положение семьи, имеющей детей, находящихся в социально опасном положении. А также семьи, где родители или законные представители несовершеннолетнего не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними (ст. 1 ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних") [34, c.269].
Социально опасное положение несовершеннолетнего в семье - его, обстановка в семье ребёнка, подростка, представляющая опасность для его жизни или здоровья, либо не отвечающая требованиям к его воспитанию или содержанию, например, вследствие тяжёлого заболевания родителей, их алкоголизма, отсутствия заботы с их стороны о питании, одежде ребёнка и пр. В таких семьях родители или лица, их заменяющие (законные представители), не исполняют своих обязанностей по воспитанию, обучению, содержанию детей, негативно влияют на поведение несовершеннолетнего, жестоко обращаются с ним и т.п. Социально опасное положение несовершеннолетнего может привести к совершению несовершеннолетним правонарушений и других антисоциальных действий. Предупредить возникновение социально опасного положения несовершеннолетнего помогает система профилактики безнадзорности, беспризорности, правонарушений и социального сиротства несовершеннолетних, взаимодействие семьи, школы и других воспитательных организаций[34, c.269].
Авторы, занимающиеся данной проблемой, сосредотачивают свое внимание на изучение отдельных проявлений семейного неблагополучия, влияющих на поведение детей, другие исследуют все составляющие семейного неблагополучия. "Особое место среди психологических теорий девиантного поведения занимают исследования психоаналитической ориентации, которые открыли новые возможности и перспективы для изучения глубинных неосознаваемых мотивов девиации. Отдельное место среди факторов девиантного поведения сторонники психоанализа отвели семье" [12, c.24]. Рассмотрев работы К. Хорни, Д. Боулби, Г. Салливан видят причины отклонений в дефиците эмоционального контакта, теплого общения с матерью, особенно в первые годы жизни. Негативную роль отсутствия чувства безопасности и доверия в первые годы жизни отмечал в этиологии отклонений Э. Эриксон, А. Адлер в качестве важного фактора формирования личности выделял структуру семьи и тип воспитания. Изучению природы девиации и выявлению факторов ее вызывающих, посвящены исследования представителей и других западных психологических школ. Так, А. Бандура и его последователи А. Басе, Л. Берковец считают агрессию результатом искаженного процесса социализации, в частности, злоупотребления родителей наказаниями, жестоким отношением к детям. Поведенческий подход к пониманию девиантного поведения широко распространен в психологии США и Канады. "Акцент в происхождении девиантного поведения здесь переносится на неадекватное социальное научение и возможности коррекции видятся в организации положительного подкрепления желаемого поведения" [29, c.73].
Каждая семья стремится противодействовать и предотвратить неблагоприятные последствия. Иногда трудности оказывают мобилизующее, интегрирующее воздействия, а иногда ослабляют, усиливают противоречие. Такая неодинаковая устойчивость семей по отношению к трудностям объясняется по-разному. Чаще всего рассматривают механизм решения проблем в отношении семей, умеющих делать это (опознать их, осознать, выдвинуть наиболее подходящее решение)" [35, c.124]. Некоторые авторы считают, что существуют группы семей, которые легко приспосабливаются к неблагоприятным условиям. Способствует этому гибкость взаимоотношений, не слишком жесткая и не слишком "расплывчатая" степень четкости в формулировке ролевых ожиданий, сплоченности семьи, открытость в восприятии окружающего мира действительно способность разрешать трудности зависит от умения членов семьи осознавать и решать проблему, но при этом не учитывается характер проблем. "Решение семейной проблемы - это самоограничение каждого из её членов, снижения уровня потребления и ограничение потребностей, взятие на себя большой физической и психологической нагрузки" [11, c.172]. Эти проблемы не ограничиваются лишь механизмом решения проблемы. Надо учитывать то, что семья реагирует на трудности как единая система. Это касается первого подхода, гибкость и открытость также благоприятствуют решению семейных проблем.
Проблема устойчивости семьи по отношению к разным трудностям связана с понятием латентного нарушения функционирования семьи. "Латентное нарушение - это нарушение, которое в нормальных условиях практически не оказывает сколько-нибудь значительного негативного воздействия на её жизнь" [22, c.15]. При попадании семьи в экстремальные условия оно играет важную роль, определяя неспособность семьи противостоять таким условиям. Как в обычных условиях, так и в условиях небольших нарушений, члены семьи общаются, испытывая разнообразные чувства, друг к другу, выполняют роли, несут на себе определенные обязательства. Не слишком значительные нарушения взаимопонимания, умеренный уровень конфликтности, пониженная способность членов семьи регулировать уровень своих требований друг к другу в таких условиях не оказывают значительного влияния на жизнь семьи. Иное дело трудные условия. Здесь возникает разница в реакции семьи на трудности. В семьях, где латентных нарушений мало, мобилизация семьи для преодоления трудностей, усиление её сплоченности, активизация совместных действий возможна. В такой ситуации эти семьи начинают функционировать лучше, а те, у которых латентные нарушения многочисленнее начинают функционировать хуже. Благодаря рассмотрению латентных нарушений, трудности выступают не просто как фактор, нарушающий жизнедеятельность семьи, а позволяет обнаружить слабые места в той или иной семье.
Неблагоприятная для развития детей социально-психологическая обстановка в семье характеризуется следующими проявлениями: "общим дефицитом общения родителей, особенно отцов, с детьми; нехваткой соответствующих возрастным особенностям детей видов общения; преобладанием в семьях авторитарно-командного стиля общения с детьми; широкой распространенностью наказаний (в том числе физических) по сравнению с различными формами поощрения и поддержки детей; завышенными требованиями родителей по отношению к детям" [10, c.82].
Снижение рождаемости и увеличение числа разводов, рост преступлений в сфере семейно бытовых отношений и повышение риска подверженности детей неврозам из-за неблагополучного психологического климата в семье. Большое влияние на неблагополучие семей оказывают трудные материальные условия, экономический показатель семьи находится на низком уровне, имеется в виду доход семьи ниже прожиточного минимума, условия проживания так же ниже установленных норм.
В трудных материальных условиях находится большинство семей одиноких матерей. По состоянию "на конец 2009 г. их насчитывалось около 1,5 млн. Аналогичные трудности испытывают семьи военнослужащих срочной службы с детьми (около 40 тыс. семей), а также семьи, в которых один из родителей уклоняется от уплаты алиментов (800 тыс. семей). Еще одна категория семей, получающих поддержку государства, - это семьи с детьми-инвалидами. В 2009 г. было около 285 тыс. семей, воспитывающих детей-инвалидов. Следует назвать также семьи с родителями-инвалидами. Нуждаются в поддержке, кроме того, и семьи, взявшие детей под опеку (попечительство). Их около 200 тыс. Следующая многочисленная категория семей с объективно ограниченными материальными возможностями - это многодетные семьи. Их численность постоянно сокращается и составляет в настоящее время 2,3 млн. Как правило, в трудных материальных условиях находятся семьи с малолетними детьми (в возрасте до трех лет). Таких семей около 6 млн. В особом положении находятся студенческие семьи с детьми. Фактически они являются иждивенцами родителей (в большинстве случаев).[36]
Помимо этого к семьям, нуждающимся в особой поддержке государства, должны быть отнесены семьи беженцев и вынужденных переселенцев. По данным Федеральной миграционной службы России, на 1 мая 2009 г. в России находилось 200,2 тыс. таких семей. Еще одна категория семей, нуждающихся в поддержке, - это семьи безработных, имеющие несовершеннолетних детей"[36]. Особый разряд семей составляют девиантные семьи. Это семьи алкоголиков, наркоманов, правонарушителей и др. Социальная работа ориентирована не только на решение данных проблем семьи, но и на ее укрепление и развитие, восстановление внутреннего потенциала для выполнения многочисленных общественно значимых функций семьи, стабилизацию демографического и социально-экономического положения в России.
Рассмотрев социальную ситуацию городского округа Сухой Лог можно сделать вывод, что каждая 5 семья испытывает трудности в материальном плане. В отделении профилактики безнадзорности детей и подростков "Комплексного центра социального обслуживания населения городского округа Сухой Лог" на персонифицированном учете в мае 2014 года, стоит 186 несовершеннолетних, воспитывающихся в 127 семьях из них: число малоимущих семей 92; число неполных семей 81; число семей находящихся в социально опасном положении 124; число попавших в трудную жизненную ситуацию - 3 семьи. Население городского округа Сухой Лог составляет 52000 человек. Из них 356 находятся под постоянным наблюдением специалистов, действующее количество за май 2014 года. С начала года и по сегодняшний день в отделении профилактики безнадзорности детей и подростков на персонифицированном учете стояло 230 семей 576 граждан.
Необходимо помнить, что не социальный работник разрешает проблемы клиентов, а клиент с помощью социального работника осознает свои проблемы и находит в себе силы их разрешать. "Семейные конфликты и насилие в семье, эмоциональный разлад и дезорганизация, рассогласование семейных ролей и несправедливое распределение семейных обязанностей, пьянство и многие другие проблемы - все это заботы социального работника". [13, c.249] Своевременно помочь нуждающийся семье, может только грамотный специалист.
Преобладающий тип семьи в стране - это "простые нуклеарные семьи, состоящие из супругов с детьми или без них (67% семей). Семьи этого типа делятся примерно поровну на три части: без детей (молодые семьи, еще не имевшие детей, и старые, где взрослые дети живут отдельно); с одним ребенком; с двумя детьми. Еще 12% супружеских пар живут с одним из родителей супругов или с другими родственниками.
Сложных семей, включающих две супружеские пары или более, в России очень мало - всего 3,4%, что подтверждает интенсивность нуклеаризации семей. Значительную долю составляют неполные семьи - 13%. В подавляющем числе случаев это семьи одиноких матерей, разведенных женщин и вдовцов. В большинстве этих семей один, реже два ребенка".[7]
Данная типология семей используется при разработке материалов переписи населения. В ее основу положены такие критерии, как брачное состояние, родственные связи и наличие детей.
Для целей "государственной семейной политики типы семей выделяются по иному основанию - объективному риску социальной уязвимости, а значит, нуждаемости в материальной поддержке государства, особых льготах и услугах[9]. Поскольку в семье один кормилец, "в трудных материальных условиях находится большинство семей одиноких матерей. Их насчитывалось около 1,5 млн. Аналогичные трудности испытывают семьи военнослужащих срочной службы с детьми (около 40 тыс. семей), а также семьи, в которых один из родителей уклоняется от уплаты алиментов (800 тыс. семей). Еще одна категория семей, получающих поддержку государства, - это семьи с детьми-инвалидами. Следует назвать также семьи с родителями-инвалидами. Нуждаются в поддержке, кроме того, и семьи, взявшие детей под опеку (попечительство). Следующая многочисленная категория семей с объективно ограниченными материальными возможностями - это многодетные семьи. Их численность постоянно сокращается и составляет в настоящее время около 2 млн.
Как правило, в трудных материальных условиях находятся семьи с малолетними детьми (в возрасте до трех лет). Таких семей около 6 млн. В особом положении находятся студенческие семьи с детьми. Фактически они являются иждивенцами родителей (в большинстве случаев).
Еще одна категория семей, нуждающихся в поддержке, - это семьи безработных, имеющие несовершеннолетних детей. Особый разряд семей составляют девиантные семьи. Это семьи алкоголиков, наркоманов, правонарушителей и др. От 2 до 4 млн. беспризорных детей заняты попрошайничеством и нищенствованием[5].
Нестабильность семейной жизни появляется в постоянном сокращении числа детей на каждую семейную пару. Практика свидетельствует, что в случае запрета легальных современных методов контроля над рождаемостью зачастую прибегают к нелегальным, архаическим способам, более рискованным и вредным для здоровья женщины. На фоне общего сокращения рождаемости происходит рост количества внебрачных детей - сегодня родители почти каждого пятого ребенка в нашей стране не состоят в зарегистрированном браке. Это можно объяснить ослаблением моральных норм и более либеральным отношением к внебрачным детям, иногда это можно рассматривать как индикатор распространения фактических брачных отношений.
Еще один "признак нестабильности семейного образа жизни - убеждение, что одиночество является привлекательным и комфортабельным стилем жизни. В настоящее время появляется (прежде всего, в наиболее развитых странах мира) значительное количество людей, которые находят удовольствие в таком образе жизни. Складывается специальный рынок для их обслуживания: исследования показывают, что одинокие люди могут тратить на собственное развлечение большие суммы денег, чем люди, имеющие семью" [7].
Причиной возникновения проблем в неполных семьях является в первую очередь малообеспеченность, поскольку в семье имеется всего один трудовой доход (иногда трудового дохода нет вообще, и семья вынуждена жить на пособие по безработице либо на детские пособия). Доход женщины, как правило, значительно ниже дохода мужчины в силу ее отставания на социальной лестнице, вызванного выполнением обязанностей по уходу за детьми.
Семьи инвалидов вынуждены преодолевать экономические трудности, вызванные распадом производственно - реабилитационной системы, основанной прежде на труде инвалидов, ограничением трудоспособности и адаптационной способности. Инвалиды вообще весьма ограничены в своей жизнедеятельности. Внедрению программ, направленных на приспособление общества к потребностям и возможностям инвалидов, препятствуют недостаток средств и организационные трудности.
Семейная жестокость служит средством "выплеска агрессивности, накопленной под влиянием психотравмирующих условий существования на наиболее слабых и беззащитных". Она объясняется также традициями, существовавшими ранее, низкой компетентностью в регулировании своих психологических состояний, отсутствием навыков альтернативного снятия отрицательных эмоций[1, c.292].
Таким образом, безусловно, рост семейного неблагополучия создает пласт хронического неблагополучия, порождает неразрешимые проблемы родителей и детей, заставляет множество семей становиться дисфункциональными из-за невозможности помощи семье. В сложившихся условиях актуальной задачей является формирование новой государственной политики профилактики семейного неблагополучия. Эта политика должна способствовать реализации прав семьи и детей на защиту и помощь со стороны государства, а также учреждений, которые по законодательству РФ призваны заниматься неблагополучными детьми и семьями.
Глава 2. Помощь социально неблагополучной семье
2.1 Основные направления социальной работы с семьей, находящейся в социально опасном положении
1. Проблемы отдельных членов семьи - это всегда проблемы семьи в целом, и наоборот, любая семейная проблема влечет за собой те или иные проблемы каждого члена семьи. Например, проблема плохо успевающего и конфликтного в школе ученика может быть связана с невротичностью родителей или их слабой заботой о ребенке в силу малограмотности, асоциального образа жизни, определенных трудностей и т.д.
2. Как правило, социальному педагогу приходится работать со всеми членами семьи, осуществлять "блокирование" тех сторон отношений, которые отягощают положение каждого из них. Это особенно значимо при оказании социальной помощи детям: реабилитация детей и подростков с ослабленными семейными связями должна сопровождаться реабилитацией их семей, восстановлением их способности быть естественной средой жизнеобитания ребенка. Поэтому "изъятие" ребенка из семьи на некоторое время может быть оправдано.
3. Специалист по работе с семьей может помочь клиенту справиться с возникшей проблемой. Помощь заключается в том, чтобы семья поняла свою проблему и осознала необходимость ее решения. Недопустимо ответственность за решение проблемы снимать с клиента и возлагать на плечи специалиста ответственность за последствия поведения членов семьи, за результат их жизнедеятельности. Однако, учитывая маргиналъность асоциальной семьи, следует понимать, что она, как правило, не всегда желает изменить свой образ жизни; поэтому специалист по социальной работе (или социальный педагог) должен действовать, прежде всего, в интересах ребенка и улучшать условия его жизни.
4. В работе с семьей не следует навязывать людям свое (личное) мнение о системе ценностей, так как представление специалиста может не совпадать с мировоззрением клиента. Однако воспитательную работу с семьей, особенно с ее взрослыми членами, проводить необходимо.
5. Семья автономна в своей жизнедеятельности и имеет право выбирать тип взаимоотношений, методы воспитания детей и так далее. Поэтому вмешательство в семейные отношения происходит лишь тогда, когда существует прямая угроза физическому, психическому здоровью ребенка или кого-то из членов семьи.
6. Работа с семьей требует высочайшей деликатности и соблюдения конфиденциальности, ибо в ее ходе затрагиваются сведения, разглашение которых может нанести серьезный ущерб клиенту, а некорректное общение специалиста непоправимо разрушает возможности для их дальнейшего сотрудничества.
Сбор и анализ информации о семье, находящейся в социально опасном положении
Первым этапом работы с семьей является сбор и анализ информации, что необходимо для выявления асоциальных семей, имеющих несовершеннолетних детей, и для
Неблагополучная семья как объект социальной работы курсовая работа. Социология и обществознание.
Отчет по практике по теме Деятельность КФХ Таранникова М.В. Колосовского района Омской области
Курсовая работа: Банковская система 3
Реферат: Организацией торгово-технологического процесса товарного отдела
Магматические метафизические горные породы
Контрольная работа: Первые политические и социально-экономические мероприятия Советской власти в период с октября 1917 года и до начала Гражданской войны
Реферат: Разработка мероприятий по дисциплинарной ответственности работников предприятия
Основные Методы Оценки Рисков На Предприятии Реферат
Смелый Поступок Из Жизни Для Сочинения
Курсовая работа по теме Особенности организации финансовых некоммерческих организаций и учреждений
Реферат по теме Державна молодіжна політика на сучасному етапі
Курсовая Работа На Тему Разработка Модели Предприятия Тепличного Хозяйства, Используя Методологии Проектирования Idef0, Dfd И Idef3
Досрочные Пенсии Курсовая Работа
Реферат по теме Теоррия массового обслуживания с ожиданием
Парламент Великобритании Реферат
Реферат по теме Демократизация взаимоотношений учитель-ученик
Курсовая работа: Расчет посадок подшипников качения с поверхностями сопрягаемых деталей
Сочинение 5 Класс Мой Любимый Сказочный Герой
Контрольная работа по теме Изучение дисфункции яичников, лечение и профилактика
Сочинение по теме Незавершённое или завершённое?
Таулар Сыры Эссе Реттік Жинақтық Сан Есім
Технология производства нитробензола - Производство и технологии курсовая работа
Двенадцать месяцев - Литература презентация
Історія одного кохання - История и исторические личности презентация