Начало промышленного освоения

🔥Мы профессиональная команда, которая на рынке работает уже более 5 лет и специализируемся исключительно на лучших продуктах.

У нас лучший товар, который вы когда-либо пробовали!

______________

✅ ️Наши контакты (Telegram):✅ ️

>>>НАПИСАТЬ ОПЕРАТОРУ В ТЕЛЕГРАМ (ЖМИ СЮДА)<<<

✅ ️ ▲ ✅ ▲ ️✅ ▲ ️✅ ▲ ️✅ ▲ ✅ ️

_______________

ВНИМАНИЕ! ВАЖНО!🔥🔥🔥

В Телеграм переходить только по ССЫЛКЕ что ВЫШЕ, в поиске НАС НЕТ там только фейки !!!

_______________

ОСВОЕНИЕ УРАЛА В XV ‒ XVII ВЕКАХ

Начало промышленного освоения

Как купить Скорость (Ск Альфа-ПВП) через интернет Чирчик

Загрузить презентацию 8 МБ. Опорный край державы, Её добытчик и кузнец, Ровесник древней нашей славы И славы нынешней творец Цели урока: Воспитательная - создание условий для формирования личности, способной к диалогу с другими членами общества. Образовательная — формирование представлений о причинах и ходе промышленного освоения Урала в первой четверти XVIII в. Развивающая - продолжить формирование умений работать с исторической и географической картами, сравнивать и делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, высказывать собственную точку зрения. Планируемые результаты:. Предметные: усвоение учащимися причин промышленного освоения Урала; формирование представлений о первых заводах. Метапредметные: понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению; уметь самостоятельно работать с источниками знаний, уметь делать выводы; отвечать на вопросы и оценивать свои достижения на уроке 3. Личностные: уметь сотрудничать, сопереживать; понимать и осознавать важность изучаемой темы. Цель этапа: обеспечение мотивации учения школьников, их включение в совместную деятельность, актуализировать личностный опыт учащихся. Цель этапа: Создание условий для освоения учащимися учебного содержания предметного и метапредметного характера, добиться усвоения и осознания учащимися путей, способов, средств, с помощью которых осуществляется учебная деятельность. Слово учителя: Сегодня наш урок я хотела бы начать словами нашего с Вами земляка Павла Толстикова:. И самородки золотые, Черед цветных и черных руд. Урал в красе и в полной силе Собой являет арсенал. Урал — жемчужина России, Урал — России идеал Вопрос классу: Какие эпитеты об Урале вы знаете? Седой Урал, Каменный пояс, Опорный край державы и т. Вопрос классу: Итак, о чем сегодня пойдет речь на уроке? Давайте подумаем, в чем главная ценность Урала как региона в составе Российской империи. Слово учителя: Мы видим, что природные богатства Урала весьма разнообразны и в XVIII веке начинается новый этап в развитии Урала — этап его промышленного освоения. В ходе урока мы с вами должны постараться ответить на вопросы: Почему в эпоху правления Петра I возникла необходимость создания нового крупного металлургического района? Когда и как началось промышленное освоение? Слово учителя: Мы с Вами выяснили, что главная ценность Урала заключалась в его полезных ископаемых. Задания учащимся : сравнить две карты и сделать вывод о том, почему именно в эпоху Петра I началось промышленное освоение Урала? Приложение 1 и Приложение 2. Слово учителя: масштабное строительство заводов на Урале началось с начала XVIII века и этому способствовал ряд причин на которых мы уже остановились. Сейчас наша задача будет состоять в том, чтобы выяснить какие именно заводы были первыми. Слово учителя: Только в период с по году на Урале был построен 71 завод. С какими трудностями могло бы столкнуться государство при наличии такого числа задов — сложность в управлении? Каким образом можно решить эту проблему? Горнозаводской округ — хозяйственно-территориальное образование в добывающей и металлургической промышленности, включающее заводы, рудники, прииски, леса, вспомогательные производства. Объединялись производственными связями и общей администрацией. Слово учителя: самыми крупными горнозаводскими округами были — Екатеринбургский. Гороблагодатский, Верх-Исетский, Невьянский. Управлением казенными государственными заводами занималась Берг-привилегия и Горный начальник. Первым начальником был В. Татищев, которого вскоре сменил В де Генин. Работа с иллюстрацией Приложение 4. Где на памятники находится фигура Татищева В. По какому признаку Вы это определили? Слово учителя: Первым из частных заводов на Урале стал Невьянский завод, основанный в году Никитой Демидовичем Антуфьевым, родоначальником династии Демидовых. Существует легенда о том, как Петр I познакомился с Никитой Антуфьевым: Когда царь был однажды в Туле, он отдал Демидову для починки заграничный пистолет. Кузнец вынул другой пистолет, сказав, что первый сделан им, а это тот, который был отдан для починки. Отличий между ними не было. Царь обнял кузнеца, извинился и поручил ему устроить в Туле оружейный завод. Слово учителя: Но как бы то ни было, Никита Демидович строит свой первый завод на Урале. Из курса истории вы знаете, что в знатных семьях было принято иметь свой герб. Никита Демидович решил не отступать от этой традиции и вскоре династия Демидовых обзавелась своим гербом. Согласны ли вы: Горнозаводская промышленность — отрасль производства по разведке месторождений полезных ископаемых. Первыми металлургическими заводами на Урале стали Каменский и Невьянский. Солеварение — одна из первых отраслей промышленности, которая появилась на Урале. Все заводы на Урале принадлежали казне. Демидов получил в свое владение Каменский завод. Инструктаж о выполнении домашнего задания. Цель этапа: Мотивировать учащихся на важность выполнения домашнего задания и дать четкий инструктаж. Домашнее задание — это продолжение урока. Прошу прослушать внимательно инструкцию по домашнему заданию. Самым трудным на сегодняшнем занятии для меня было Сегодня я понял а что Назад Вперёд. Твардовский Тип урока: Изучение нового материала Форма урока: Комбинированный урок Форма работы учащихся на уроке: индивидуальная Цели урока: Воспитательная - создание условий для формирования личности, способной к диалогу с другими членами общества. Планируемые результаты: 1. Организационно-мотивационный этап Цель этапа: обеспечение мотивации учения школьников, их включение в совместную деятельность, актуализировать личностный опыт учащихся. Ключевский - Что хотел этими словами сказать великий русский историк В. Проверьте, как вы готовы начать наш урок. Изучение нового материала. Слово учителя: Сегодня наш урок я хотела бы начать словами нашего с Вами земляка Павла Толстикова: И самородки золотые, Черед цветных и черных руд. Учащиеся высказывают свои предположения. Вопрос классу: Какие полезные ископаемые распространены на территории Урала? Работа с картой Приложение 1. Знакомство учащихся с основными вопросами урока. Приложение 1 и Приложение 2 Совместная формулировка причин промышленного освоения Урала: 1. Активная внешняя политика Петра I 2. На Урале обнаружены богатые залежи руды. Наличие на Урале обширных лесов и большое количество рек. Наличие свободной рабочей силы Слово учителя: масштабное строительство заводов на Урале началось с начала XVIII века и этому способствовал ряд причин на которых мы уже остановились. Работа с картой. Приложение 3 Слово учителя: Только в период с по году на Урале был построен 71 завод. Первый путь - отдать заводы в частные руки. Второй путь — горнозаводские округа. Вопросы к иллюстрации: 1. Как можно прокомментировать надпись на памятнике? Кто же такой был этот Демидов? Вопрос классу: может ли данная легенда быть правдой? Работа с иллюстрацией. Приложение 5. Этап применения знаний и умений, обобщения и контроля усвоения Цель этапа: Создание условий для применения знаний и умений учащихся при выполнении задания. Дифференцированное задание 1. Итог урока. Рефлексия Цель этапа: подвести итог проделанной работе на уроке. Поделиться страницей:.